【正文】 （912月份）。（10月份）舉行區(qū)青年教師會課活動，積極為廣大青年教師提供交流和展示的平臺，（11月份）認(rèn)真組織區(qū)英語教師優(yōu)質(zhì)課評比，注重過程，努力提高教師的常規(guī)教學(xué)能力和課堂教學(xué)水平。（9月份）認(rèn)真組織相關(guān)學(xué)校的學(xué)生參加市英語短劇比賽，爭取好成績。（9月份）召開學(xué)科帶頭人工作研討會，進(jìn)一步明確工作責(zé)職和年終考核要求。本學(xué)期將配合有關(guān)學(xué)校，針對學(xué)科特點，通過教學(xué)內(nèi)容的拓展，教學(xué)空間的拓展，教學(xué)手段的拓展，開發(fā)與整合課程資源，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的校本課程。英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源。（3）注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好組織生動活潑的課外活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語表達(dá)能力，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。強(qiáng)化隨機(jī)視導(dǎo) 提高常態(tài)課質(zhì)量繼續(xù)加強(qiáng)對常態(tài)課的視導(dǎo)力度，關(guān)注一些平實、真實的課堂，不斷探討如何提高視導(dǎo)工作的效率和水平，了解教學(xué)的動態(tài)，幫助教師分析教學(xué)中的得失，提高教師對課堂教學(xué)活動有效性的認(rèn)識，使我們的課堂氣氛寬松、和諧、民主，真正成為實用的課堂，努力提高課堂教學(xué)的實效，向常態(tài)課要質(zhì)量?；顒忧氨M量讓教師了解上課的內(nèi)容和活動主題，聽完后討論，讓聽課教師充分發(fā)表自己的見解，在各抒己見的不同觀點中碰撞，兼容、對接，讓新的觀點在活動過程中生成。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,評價形式要具有多樣性和可選擇性，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。二、主要工作:學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，將正確、先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)換為具體的切實可行的教育教學(xué)行為，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益,將素質(zhì)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。加大對骨干教師和青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)骨干教師的專業(yè)化成長。督導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力培養(yǎng)工作青年教師理論培訓(xùn)重點開展語文、數(shù)學(xué)集體備課活動，督導(dǎo)各校其他學(xué)科集體備課活動。努力構(gòu)建中心教研組、學(xué)校教研組和城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研為主體的教研網(wǎng)絡(luò)，以中心教研組為帶動、以學(xué)校教研組為基礎(chǔ)、以城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研為有效補(bǔ)充，繼續(xù)做好集體備課、課例研討、城鄉(xiāng)交流等主題活動，著力提升教研質(zhì)態(tài)。引導(dǎo)教師用準(zhǔn)則來規(guī)范教學(xué)行為，努力促進(jìn)有效教學(xué)整體推進(jìn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。在市、縣“雙有效”活動背景下，大力開展教研活動，開展“人人一節(jié)高效課”課堂教學(xué)實踐活動，重點解決常態(tài)教學(xué)中課堂效率低下的問題。結(jié)合“三月份”和“九月份”的“習(xí)慣養(yǎng)成月”，參照《盧龍縣小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及培養(yǎng)細(xì)則》認(rèn)真開展學(xué)生良好習(xí)慣及能力培養(yǎng)工作，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣形成的同時，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。完善教學(xué)研訓(xùn)機(jī)制在工作中逐漸建立并不斷完善教學(xué)工作研訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制，通過對課堂、教研活動、教學(xué)檔案資料等方面的調(diào)研，對各校的教學(xué)工作提出改進(jìn)意見，并通過教學(xué)評估、教學(xué)檢測等工作進(jìn)行評價與總結(jié)。繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練繼續(xù)提倡教師的“三筆字”練習(xí)、普通話練習(xí)等基本功提高訓(xùn)練，適時組織基本功比賽等活動，促進(jìn)教師基本素質(zhì)的提高。繼續(xù)指導(dǎo)開展好校本培訓(xùn)中心校要做好各校校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，使各校的校本培訓(xùn)工作能面向全體教師、體現(xiàn)不同層次、直面教育教學(xué)、促進(jìn)教師提高。第四篇：20112012第一學(xué)期小學(xué)教研計劃燕河營學(xué)區(qū)中心校2011—2012學(xué)第一學(xué)期小學(xué)教研工作計劃 本學(xué)期，我學(xué)區(qū)中心校將認(rèn)真貫徹落實上級教研部門相關(guān)指示精神，在教學(xué)教研工作中不斷規(guī)范教學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。5.“菲爾茲”數(shù)學(xué)小實踐活動。6.“互聯(lián)網(wǎng)+”理論學(xué)習(xí)和軟件運用。九月份：上好開學(xué)第一課。主持：XXX主任）。三、具體安排八月份1.**暑期數(shù)學(xué)專場培訓(xùn)（主講：XX校長“菲爾茲”數(shù)學(xué)口算王活動（12月）以口算能力測試為背景，進(jìn)行口算測試評比，班級海選加年級pk的形式。2.“菲爾茲”數(shù)學(xué)小游戲活動（10月）以數(shù)學(xué)小游戲為背景，每個年級確定自己游戲比拼的主題，班級選拔與年級pk相結(jié)合，得出名次，進(jìn)行頒獎。（三）數(shù)學(xué)“菲爾茲”系列，豐盈學(xué)生數(shù)學(xué)生活。，優(yōu)秀教師城鄉(xiāng)牽手活動。業(yè)精于專，功成于勤。而且調(diào)研的評價、反饋以及學(xué)校對教師寄予的專業(yè)期待將給上課者一個自我反思、自我加壓、自我改進(jìn)的機(jī)會。同時這也迫使教師關(guān)注每一堂課，關(guān)注每一個學(xué)生。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)推行隨堂調(diào)研制度。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，對課例提高要求，需要提供完整的文本課例和平臺課例，讓教師在研究過程中拓寬互聯(lián)網(wǎng)思維、積累教學(xué)素材，借助平臺關(guān)注每一個學(xué)生的思維過程、利用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大學(xué)生的視野，從而推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)型。＋課堂教學(xué)，推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型開展“互聯(lián)網(wǎng)+時代課堂教學(xué)范式”教學(xué)研究；形成“互聯(lián)網(wǎng)+時代課堂教學(xué)范式”實踐案例；參加“互聯(lián)網(wǎng)+時代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)范式”展示活動。（二）基于數(shù)學(xué)慧課堂結(jié)構(gòu)架構(gòu)，常態(tài)工作進(jìn)行突破數(shù)學(xué)慧課堂強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生健康成長，努力適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展，