20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期-免費(fèi)閱讀
【正文】 注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。這時(shí)的天安門在全國(guó)人民的歡呼聲中，現(xiàn)得格外莊嚴(yán)和壯麗。教師再給出節(jié)奏卡片：X?。亍 福亍。亍 ㄢ徆模亍 福亍 ㄅ鲡彛W(xué)生分組按節(jié)奏先徒手練習(xí)，然后用打擊樂(lè)器隨音樂(lè)演奏．分組發(fā)給碰鈴和鈴鼓，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)．教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏，還可以隨音樂(lè)表演在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行隨機(jī)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的表演與展示，教師給予一定的鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)．反思：歌曲比較短小簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)沒(méi)什么困難。學(xué)生跟著教師模唱歌曲數(shù)遍。教師播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的多種畫面，如：體育健兒獲得世界冠軍，天安門升旗儀式等，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。第四單元《花兒朵朵》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》動(dòng) 用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏拓展了解與國(guó)旗有關(guān)的知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠以崇敬的心情安靜地聆聽(tīng)《國(guó)歌》，感受和體驗(yàn)樂(lè)曲雄壯的音樂(lè)特點(diǎn)和催人奮進(jìn)的音樂(lè)形象，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。 播放歌曲，學(xué)生欣賞，聽(tīng)辨。學(xué)生跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，輕唱。齊唱邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作歌表演能整齊的演唱《上學(xué)歌》。二、聽(tīng)聽(tīng)想想：老師播放鋼琴曲《跳繩》，學(xué)生欣賞。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng) 《跳繩》《拍皮球》唱在聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)，唱唱，演演等活動(dòng)中感受音樂(lè)的情緒。二、聽(tīng)聽(tīng)想想——感受音樂(lè)（欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》）教師播放《嘎嘎小鴨子》，學(xué)生聽(tīng)賞，想想是誰(shuí)在唱歌？說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？老師用快，慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，學(xué)生感受用不同速度演唱的歌曲音樂(lè)形象有什么變化？三、學(xué)學(xué)念念——表現(xiàn)音樂(lè)（編節(jié)奏，念念《鴨子gagaga 》）多媒體播放早晨的畫面，配上背景音樂(lè)。2遍)小朋友試一試在不同的地方變化用此方法演唱《玩具進(jìn)行曲》反思：這個(gè)游戲是十分有效的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。第一句舉綠牌 唱出聲來(lái)；第二句舉紅牌 只動(dòng)嘴不出聲；第三句舉綠牌 唱出聲來(lái)；第四句舉紅牌 只動(dòng)嘴不出聲。第四句的八度音程大跳要多練習(xí)。 第一句5 5 6 5 │ 3 2 1 │ 2 2 0 3 │ 2 0 │ 吹起 我的 小 喇 叭呀 得兒 喂， 敲起 我的 小 銅 鼓呀 得兒 喂，注意四分休止符。（其它五段歌詞以此類推）將學(xué)生分組，每組發(fā)幾件打擊樂(lè)器再玩。教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲，注意分角色唱好“問(wèn)”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”。小朋友們非常樂(lè)意用模仿的方式創(chuàng)編歌詞。聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)間奏處引導(dǎo)隨音樂(lè)一拍一下做動(dòng)作。在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。邊表演邊唱二、做游戲明確游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個(gè)，傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來(lái)介紹自己或表演節(jié)目進(jìn)行游戲教師注意調(diào)控（一拍一下?lián)艄模W(xué)生聽(tīng)到鼓聲傳。歌曲的學(xué)唱比較順利。（提醒學(xué)生注意各句之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。三、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做跟著音樂(lè)走一走，播放一段音樂(lè)，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教室里走一走，音樂(lè)一停就站住不動(dòng)，然后音樂(lè)再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂(lè)的節(jié)奏請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看反思：簡(jiǎn)單有趣的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，激發(fā)了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X ‖（按節(jié)奏說(shuō)名字） 我們 一起 來(lái)唱 歌(1)師舉例示范(2)全班同學(xué)，用接龍的方法大聲的說(shuō)出自已的名字。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。所以習(xí)慣的養(yǎng)成要貫穿于每節(jié)課堂教學(xué)，貫穿于整個(gè)學(xué)期。情感態(tài)度：喜歡音樂(lè)老師，喜歡音樂(lè)課，體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的歡樂(lè)。每一單元有三個(gè)集成塊組成，即演唱、聽(tīng)賞、活動(dòng)。 能注意集中地聆聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)音響世界有探索的興趣，能聽(tīng)辨課堂提供的音源，聽(tīng)辨出獨(dú)唱與齊唱，嘗試模仿。 歌表演 《小猴子》音樂(lè)游戲 《傳，傳，傳》、《紅燈綠燈》、《鼓上的小米粒》我的創(chuàng)造 《奏一奏，畫一畫》、《鴨子嘎嘎嘎》、《小球迷》、《快樂(lè)的小廚師》、《詠鵝》、《敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)》、《動(dòng)手做樂(lè)器》、《打擊樂(lè)演故事》、《聽(tīng)一聽(tīng)，動(dòng)一動(dòng)》。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。二、學(xué)習(xí)歌曲：隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來(lái)唱歌》的旋律再次聽(tīng)歌曲，請(qǐng)小朋友找出空白處。指導(dǎo)整齊的開(kāi)始和結(jié)束。讓玩具跟著老師播放的音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》走一走。在老師的帶領(lǐng)下順時(shí)針走方形和圓形。自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè)和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂(lè)）老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng)，用各種方法聽(tīng)音樂(lè)唱歌曲（邊拍手邊唱） 間奏處唱“呣”采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。為此設(shè)置了較多聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的步驟。欣賞《請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊》。說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱。動(dòng) 我的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)：能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問(wèn)”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時(shí)能準(zhǔn)確切入。 碰鈴（丁丁?。⑷氰F（丁丁?。?、串鈴（零零零）、沙球（沙沙沙）、鈴鼓（咚咚咚）、雙響筒（嘀嘀嗒）二、學(xué)習(xí)歌曲教唱《你聽(tīng)，什么敲響了》(1)教師范唱(2)分句學(xué)唱。畫一畫圖形譜環(huán)節(jié)還要多加指導(dǎo)。指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。（方法：手勢(shì)輔助）（2）多種形式演唱（師生接唱、分組唱、集體唱）。請(qǐng)一位小朋友做小交警，小交警舉紅牌，小司機(jī)和小朋友原
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