20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期-文庫吧資料
2024-08-17 07:31本頁面
【正文】 小朋友試一試。 小朋友試一試。教師示范:歌曲《小小音樂會》。請一位小朋友做小交警，小交警舉紅牌，小司機(jī)和小朋友原地站定；小交警舉綠牌，小司機(jī)立即開車，帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)走隊(duì)形。二、活動一：紅燈停綠燈行任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：動：音樂游戲《紅燈綠燈》教學(xué)目標(biāo)：在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號起止的靈敏反應(yīng)能力。如：敲起 我的│ 三 角 │ 鐵呀 得兒 │喂 0│丁丁 丁丁│ 丁丁 丁丁│ 丁丁 得兒│ 喂 0│咦 0│小 雞│ 小 鴨│ 跟著 唱 │呀 －│嘰嘰 嘰嘰 │嘎 嘎│嘎呀 得兒 │喂 －反思：歌詞的記憶有些困難。（方法：手勢輔助）（2）多種形式演唱（師生接唱、分組唱、集體唱）。 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦呀 得兒 喂。 第二句2 3 5 6 │ 3 5 3 2 │ 1 1 0 2 │ 1 0 │X 0 │ 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 得兒 喂 咦！ 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得兒 喂 噯！注意兩處四分休止符。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓，不必過于強(qiáng)調(diào)。指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入根據(jù)歌曲制作一個(gè)場景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。教學(xué)目標(biāo)：能整齊的演唱《小小音樂會》，并能用動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。畫一畫圖形譜環(huán)節(jié)還要多加指導(dǎo)。欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生的思路。三、我的創(chuàng)造出示圖形圖，讓學(xué)生猜猜是根據(jù)哪件樂器發(fā)出的聲音畫的？比較各種打擊樂器的不同音色，并模仿。指導(dǎo)分角色演唱全體同學(xué)唱2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由教師敲碰鈴： ，指定一位學(xué)生念第4小節(jié)：丁丁 丁 丁丁 丁，并唱第5小節(jié)，全體同學(xué)再唱最后一小節(jié)。 碰鈴（丁丁丁）、三角鐵（丁丁?。?、串鈴（零零零）、沙球（沙沙沙）、鈴鼓（咚咚咚）、雙響筒（嘀嘀嗒）二、學(xué)習(xí)歌曲教唱《你聽，什么敲響了》(1)教師范唱(2)分句學(xué)唱。介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨打擊樂器的不同音色。學(xué)習(xí)歌曲《你聽，什么敲響了》，參與創(chuàng)造性活動“奏一奏，畫一畫”，初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。動 我的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)：能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時(shí)能準(zhǔn)確切入。唱《你聽，什么唱響了》第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：反思：讓小朋友在間奏處模仿動物的動作，既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。說出各種動物的名稱。唱一唱（齊唱，分組唱）三、動：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做與前兩項(xiàng)結(jié)合進(jìn)行。分組唱、齊唱。播放歌曲《動物說話》。欣賞《請來看看我們美麗的村莊》。教學(xué)過程：一、聽：《聽，誰在唱歌》聽，錄音機(jī)里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：能整齊的演唱《動物說話》，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。為此設(shè)置了較多聽音樂做動作的步驟。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一下，所以本課的難點(diǎn)是掌握歌曲的節(jié)拍。（一遍）指出不足，繼續(xù)游戲。齊唱、分組唱。自己和自己做動作，一拍一個(gè)和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂）老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)請學(xué)生自己來活動，用各種方法聽音樂唱歌曲（邊拍手邊唱） 間奏處唱“呣”采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍。聽音樂走各種隊(duì)形，由于一開始設(shè)置了讓學(xué)生原地踏步感知速度、節(jié)拍，教師帶領(lǐng)走隊(duì)形這兩個(gè)步驟，所以小朋友們走得比較整齊。反思：本課時(shí)的歌曲都是進(jìn)行曲風(fēng)格的，節(jié)奏鮮明，所以小朋友非常感興趣。在老師的帶領(lǐng)下順時(shí)針走方形和圓形。 模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走）。）采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。用聽唱法學(xué)唱歌曲 分句學(xué)唱。讓玩具跟著老師播放的音樂《玩具進(jìn)行曲》走一走。能體會進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂能走一走。學(xué)習(xí)效果較好。 同桌之間表演唱。指導(dǎo)整齊的開始和結(jié)束。（注意提醒學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱。(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。）在空白處填詞，并唱一唱。二、學(xué)習(xí)歌曲：隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律再次聽歌曲，請小朋友找出空白處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲《我們一起來唱歌》教學(xué)準(zhǔn)備：音樂帶、音樂娃娃圖片教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入： 教師活動小朋友們，我們已是一年級的小學(xué)生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？一年級的小學(xué)生要結(jié)識許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。六、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容第一周(9/1~9/2)開學(xué)第二周(9/3~9/9)課堂常規(guī)教育 第一單元《小手拉小手》第三周(9/10~9/16)第一單元《小手拉小手》第四周(9/17~9/23)第二單元《聽，誰在唱歌》第五周(9/24~9/30)第二單元《聽，誰在唱歌》第六周(10/1~10/7)國慶放假 第七周(10/8~10/14)第三單元《快樂的一天》第八周(10/15~10/21)第三單元《快樂的一天》第九周(10/22~10
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