【文章內(nèi)容簡介】 。右擊、雙擊的操作。并讓同學自己練習下。 三、鞏固練習 讓學生單擊【開始】按 鈕。指向【所有程序】，單擊【游戲】，單擊【紙牌】。通過讓學生玩紙牌，來熟悉鼠標的操作。單擊，雙擊，拖動。指向等操作。 四、課堂小結(jié) 同學們，這節(jié)課我們學習了鼠標的基本操作。誰來說說鼠標都有哪些基本操作。都是怎么做呢？ 學生回答： 教師歸納總結(jié) 五、板書設計 教學回顧： 第 7 課 鍵盤一家親 課時安排： 1 課時 教學目標： 了解鍵盤分區(qū) 初步掌握基本鍵的操作方法。 會使用主鍵盤區(qū)常用的控制鍵 教學重點：初步掌握基本鍵的操作方法。 教學難點：會使用主鍵盤區(qū)常用的控制鍵。 教具選擇：電腦 。多媒體。 教學地點：信息教室。 教學過程： 一、倒入新課 同學們，上節(jié)課我們學習了鼠標的使用。而鍵盤同鼠標一樣，也是我們使用計算機時的一個重要的輸入設備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字、文字等信息“告訴”給計算機，它是人們與計算機溝通、進行信息交換的橋梁。要想更好地使用計算機，我們一定要學會使用鍵盤。 二、新知講解 鍵盤分區(qū)。 同學們，我們仔細看一看鍵盤。我們來數(shù)一數(shù)鍵盤上一共有多少個鍵位。數(shù)完之后，學生回答： 104 個。 教師：是的， 104 個。那么你們誰知道鍵盤分哪幾個區(qū)呢？ 學生回答： 教師講解： 鍵盤一共分為五個區(qū)，他們分別是：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、輔助鍵區(qū)和妝臺指示區(qū) 。邊講解，邊給同學指出相應的區(qū)域的位置。 主鍵盤區(qū) 同學們，這五個區(qū)域內(nèi)，哪個區(qū)域的鍵位最多？ 學生回答：主鍵盤區(qū)。 教師：是的，主鍵盤區(qū)鍵位是最多的。同時。它也是我們平常用到最多的地方。在這里有 AZ 鍵，有數(shù)字鍵，還有幾個功能鍵。下面老師給你們講解這幾個功能鍵的作用 （ 1）空格鍵：空格鍵是鍵盤上最大的鍵。每按一下，屏幕上就會多一個空格，光標就會像候鳥移動一步。 （ 2）大小寫鎖定鍵：大小寫鎖定鍵是切換鍵盤上字母的大小寫輸入 的。每按下一次，進行一次大小寫的轉(zhuǎn)換。 （ 3）退格鍵：退格鍵又叫刪除鍵。每按一次，光標就后退一步，并把左側(cè)的字符刪除。 （ 4）回車鍵：回車鍵指揮著所有命令。按下回車鍵，才能進行下一步的操作。同時回車鍵還有讓光標換行的作用。 （ 5）上檔轉(zhuǎn)換鍵：上檔鍵在主鍵盤區(qū)左右各有一個，按住它可以打出主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵上面的符號。同時還有很多其他功能，等我們講到的時候，老師再給你們介紹。 鍵盤操作額正確姿勢 鍵盤上字母鍵中排的 8 個鍵位： A、 S、 D、 F、 J、 K、 L；這八個鍵位稱為基本鍵 。兩手的大拇指輕放在空格鍵上。其余八個 手指頭一次放在這八個鍵位上。手指彎曲成弧形。 三、鞏固練習 單擊【開始】，指向【所有程序】，單擊【附件】，單擊【記事本】。 在記事本中練習鍵盤的基本功能。 四、課堂小結(jié) 同學們，這節(jié)課我們認識了鍵盤。哪位同學可以說說我們這節(jié)課你知道了哪些功能鍵的作用？ 五、板書設計 教學回顧： 第 8 課 我的信息化社區(qū)實踐 課時安排： 1 課時。 教學目標： 理解信息在生活中的應用和重要性。 理解信息技術(shù)工具在生活中的應用。 教學重點：理解信息在生活中的應用和重要性。 教學難點：理解信息技術(shù)工具在 生活中的應用。 教學地點：興油小區(qū)。 教學過程： 本節(jié)課是社會實踐課，因此我做了如下安排： 在社區(qū)實踐活動前。先制定一個計劃方案，可以用筆寫在紙上，或者使用計算機幫助我們完成這項任務。 實踐活動的內(nèi)容是收割農(nóng)作物。我們要先了解收割的方法，那去哪里獲取這樣的信息呢？可以去圖書館查閱書籍，也可以借助計算機在網(wǎng)絡中查找相關(guān)的信息。 準備出發(fā)。這時候需要和同學們確定集合的時間和地點。提前確定好出發(fā)的時間。地點。 出發(fā)前，了解下天氣情況?？梢酝ㄟ^報紙、電視或者收音機，計算機來獲取當天的天氣信息。 秋收活動讓我們收獲了快樂，為了記錄這個快樂、幸福的場面，同學們用照相機保存下來。 快樂的時光總是短暫的。為了記錄下來參與活動的感受。用筆或者計算機寫一篇日記。 板書設計： 教學回顧： 第 9 課 我與 Win7 初接觸 課時安排： 1 課時 教學目標： 認識 Win7 的操作界面和圖標。 學會簡單的圖標操作。 教學重點：認識 Win7 的操作界面和圖標。 教學難點：學會簡單的圖標操作。 教具選擇：多媒體。電腦。 教學地點：信息教室 教學過程： 一、導入新課 我們在之前學習了鍵盤和鼠標的操作 。進一步了解計算機的使用。計算機不會說話，也沒有聽力，它究竟是如何與我們溝通，從而獲得需求信息，并執(zhí)行相應任務的呢？本節(jié)課，我們就來認識實現(xiàn)人機互交操作的重要軟件 — 操作系統(tǒng)。 二、新知講解 圖標 同學們，當我們按下計算機的開機鍵，喚醒計算機開始工作的時候，我們眼前的顯示器是不是出現(xiàn)在這樣的畫面？（這時用多媒體展示教師電腦桌面）。它就是Win7 操作系統(tǒng)的界面。被稱為“桌面”。我們來認識下電腦桌面上的圖標吧。 用多媒體展示電腦桌面上每個圖標代表的意義。給學生講解。 任務欄 用多媒體給學生展示哪里是任務 欄，其中包括：【開始】按鈕；程序按鈕區(qū)。通知區(qū)。時間 /日期區(qū)。 教師：同學們，我們注意觀察任務欄最左面有個和桌面背景一樣的按鈕。這個按鈕叫開始鍵，單擊它會彈出【開始】菜單，通過它可以快速打開計算機的大部分程序，現(xiàn)在我們點擊【開始】按鈕?？纯闯绦虿藛卫锒加心男┏绦?。 三、鞏固練習 改變桌面圖標大小 在桌面空白位置單擊鼠標右鍵，選擇【查看】命令。在【大圖標】、【中等圖標】、【小圖標】中選擇其一，就可以改變桌面圖標的大小。 排列桌面圖標 在桌面空白位置單擊鼠標右鍵，選擇【排序方式】命令；在【名稱】、【大 小】、【項目類型】和【修改日期】中任選其一，即可以相應的方式將桌面圖標重新排序。 四、課堂小結(jié) 教師：哪位同學說說這節(jié)課我們學會了什么？ 學生回答： 教師繼續(xù)問：還有沒有其他同學補充？ 學生回答： 教師小結(jié)，本節(jié)課我們學習了桌面上圖標都是做什么的，以及改變圖標大小和怎么排列圖標順序。 五、板書設計 教學回顧： 第 10 課 DIY 個性桌面 課時安排： 1 課時 教學目標： 學會設置桌面背景。 學會在桌面上添加小工具。 教學重點：學會設置桌面背景。 教學難點：學會在桌面上添加小工具。 教具選擇：電腦，多媒體。 教學地點：信息教室。 教學過程： 一、導入新課 同學們，桌面是電腦開機后出現(xiàn)的第一個界面，桌面上的快捷圖標、按鈕、小工具及背景圖片的添加設計能給操作者帶來便利，不同桌面的設