年度績效津貼計算及其發(fā)放與管理實施辦法(編輯修改稿)
2025-05-05 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學院教師進行。第一作者為退休教師，第二作者遞進。第一作者為學生，第二作者導師，視導師為第一作者，但在計算科研成果津貼時扣除給予學生的獎勵部分。（2） 論著類成果上海理工大學為第二作者單位的按30%計。附表4 “科研類”成果獎項業(yè)績點對照表獲獎名稱業(yè)績點特等獎一等獎二等獎三等獎上海市科技功臣獎500省部級自然科學/技術(shù)發(fā)明/科技進步獎—20015050中國高?？茖W技術(shù)獎(教育部設(shè)立)—200150—中國機械工業(yè)科學技術(shù)獎(中國機械工業(yè)聯(lián)合會設(shè)立)20015010030其他社會力量頒獎(特指能夠推薦國家科技進步獎的獎項)—15010030局級科學技術(shù)獎10532附表5 “科研類”建設(shè)進展項目業(yè)績點對照表項目業(yè)績點教育部工程研究中心50省部級重點學科40省部級工程技術(shù)中心35市教委重點學科、上海市085工程項目、工程研究中心、省部級創(chuàng)新學科團隊30附表5說明：（1） 各類成果獲獎，上海理工大學排列第二的按60%計；排名第三按40%計；排名第四按20%計；其它排名按10%計。表中未列但符合成果條件的獎項，經(jīng)校相關(guān)職能部門和學院確認后增加。（2） 重復獲獎的項目，以最高獎項計。附表6 教學效果業(yè)績點對照表等級業(yè)績點一等、二等、三等、四等、五等110附表6說明：為客觀公正地評價教師本科教學效果，評價指標采用每學年教務處“課程教學質(zhì)量評估”中公布的教師總體評價分數(shù)，課程包括教師承擔的所有理論課、實驗課、課程設(shè)計及實習等。教師總體評價分數(shù)（百分數(shù)）確定方法如下：（1） 由“學生評價”、“督導評價”和“同行評價”三部分平均成績按5：3：2加權(quán)平均獲得教師每學期評價分數(shù)；（2） 若“同行評價”成績空缺，由“學生評價”、“督導評價”二部分平均成績按1：1加權(quán)平均獲得教師每學期評價分數(shù)；（3） 若“督導評價”成績空缺，由“學生評價”、“同行評價”二部分平均成績按7：3加權(quán)平均獲得教師每學期評價分數(shù)；（4） 若“督導評價”、“同行評價”空缺，主要由“學生評價”部分平均成績獲得教師每學期評價分數(shù)；（5） 兩個學期都承擔教學任務的教師，學年總體評價分數(shù)由各學期評價分數(shù)按1：1加權(quán)確定。依據(jù)上述計算方法獲得教師學年總體評價分數(shù)，據(jù)此將教師教學效果分為一、二、三、四、五共5個等級。各等級相應的教師總體評價分數(shù)范圍和對應的教學效果業(yè)績點如下：一等：90～100 分，D=20；二等：85～89 分， D=18；三 等：80～84 分，D=14；四 等：70～79分；D=10；五 等：69～0 分；D=0。承擔本科教學任務但
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