涉外企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-04 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，能夠構(gòu)建有效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。小組討論現(xiàn)場(chǎng)模擬課堂討論1304以小組為單位進(jìn)行案例分析——《視頻概念公司13企業(yè)組織結(jié)構(gòu)3能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的組織結(jié)構(gòu)，具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；能夠理解組織文化的內(nèi)涵，并參與文化建設(shè)了解組織的含義及類型了解組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 了解常見的組織結(jié)構(gòu)形式 小組討論現(xiàn)場(chǎng)模擬課堂討論1304調(diào)研某企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)形式，闡述該形式的特點(diǎn)。14企業(yè)的管理者3掌握初步的領(lǐng)導(dǎo)能力了解領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力了解領(lǐng)導(dǎo)方式及相關(guān)理論小組討論現(xiàn)場(chǎng)模擬課堂討論1304分組閱讀人物傳記或訪問某企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)其領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并在班上進(jìn)行討論交流15企業(yè)倫理道德管理掌握企業(yè)社會(huì)責(zé)任掌握提高企業(yè)道德的途徑了解管理倫理的基本觀點(diǎn)小組討論現(xiàn)場(chǎng)模擬課堂討論1304案例：南京冠生園事件 16質(zhì)量監(jiān)控過程3能了解生產(chǎn)過程的關(guān)鍵質(zhì)量控制環(huán)節(jié)，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)檢查實(shí)檢結(jié)果，能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)品質(zhì)漏洞并及時(shí)找出原因，溝通并采取相應(yīng)對(duì)策。能在生產(chǎn)過程中實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，并在關(guān)鍵環(huán)節(jié)檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量，正確運(yùn)用 GB2828 正常檢驗(yàn)一次抽樣方案進(jìn)行抽樣檢驗(yàn)，并對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果正確實(shí)施評(píng)價(jià)的能力。根據(jù)生產(chǎn)過程識(shí)別品質(zhì)監(jiān)控的主要環(huán)節(jié)，掌握首批檢、循環(huán)檢和末件檢方法；。跟單員就是生產(chǎn)企業(yè)QC人員。一次性抽樣方法。小組討論現(xiàn)場(chǎng)模擬課堂討論1304東1304（1）QC人員過程檢驗(yàn)記錄。生產(chǎn)異常的處理報(bào)告。（2）抽樣檢驗(yàn)方案。17申洲公司的整體管理設(shè)計(jì)2（1）企業(yè)管理的宏觀多個(gè)項(xiàng)目組合設(shè)計(jì)能力，最后要提交一個(gè)企業(yè)管理整體設(shè)計(jì)方案（2）能判斷樣品并能識(shí)別客戶對(duì)樣品的要求；(1) 企業(yè)管理的綜合知識(shí)和個(gè)單項(xiàng)知識(shí)(2) 商品知識(shí)；主要商品的技術(shù)指標(biāo)，和樣品種類。通過對(duì)申洲公司的考察和參觀及基本資料的分析，圍繞企業(yè)管理的能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)的每個(gè)環(huán)節(jié)逐步展開訓(xùn)練，最后完成一個(gè)總體的企業(yè)管理設(shè)計(jì)。東1203企業(yè)管理設(shè)計(jì)方案18綜合訓(xùn)練（與能力訓(xùn)練一對(duì)應(yīng)，作為課下訓(xùn)練項(xiàng)目）2運(yùn)用企業(yè)管理的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)企業(yè)的整體管理模式企業(yè)管理的綜合知識(shí)根據(jù)課堂上所學(xué)的知識(shí)，自己設(shè)立一個(gè)虛擬企業(yè)，做一個(gè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，按照與課堂對(duì)應(yīng)的各個(gè)模塊來建立一個(gè)企業(yè)的整體管理模式。東1203整體管理模式設(shè)計(jì)方案15 / 153．教學(xué)進(jìn)度表序號(hào)周次學(xué)時(shí)單元標(biāo)題主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織形式作業(yè)形式113管理角色認(rèn)知任務(wù)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解管理嗎，你們認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活中哪些職位是屬于管理的范疇？.案例分析： 節(jié)約后的致歉任務(wù)書:管理者的角色定位及素質(zhì)要求調(diào)研報(bào)告 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)對(duì)照管理所需的技能與素質(zhì)，分析自己適合做一名什么樣的管理者？作為一名寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、面臨的機(jī)會(huì)和威脅分別是什么？223管理環(huán)境認(rèn)知 名人名言：對(duì)應(yīng)的環(huán)境管理知識(shí)任務(wù)導(dǎo)入：同學(xué)們，請(qǐng)分析一下企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中將面臨哪些環(huán)境，以及這些環(huán)境會(huì)對(duì)企業(yè)造成什么影響？企業(yè)面臨的環(huán)境及其影響——小組討論案例分析：航空公司的困境PEST分析SWOT分析案例分析：環(huán)境、生存與發(fā)展實(shí)物展示，輔助講解，自主研究式學(xué)習(xí)企業(yè)調(diào)研：分組調(diào)查北侖大潤(rùn)發(fā)超市，分析其面臨的環(huán)境，并提交調(diào)查報(bào)告。333跨國(guó)企業(yè)環(huán)境管理方案跨國(guó)企業(yè)環(huán)境管理方案任務(wù)驅(qū)動(dòng)、PPT大比拼在Internet 上尋找一家跨國(guó)企業(yè)作為研究對(duì)象，分析該企業(yè)所面臨的環(huán)境，并提出環(huán)境管理方案。以小組的形式，制作成P
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