對教材循環(huán)使用制度的分析與思考(編輯修改稿)
2025-05-04 21:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓老師們難厭棄煩。學(xué)生沒有自己的固定課本，有些知識點(diǎn)記不下來，還有部分學(xué)生干脆就不記。家長能不擔(dān)心這種情況下的學(xué)習(xí)效果嗎？因此，不少家長買好了一套循環(huán)使用課本在家備用。于是，“免教材費(fèi)”政策的目的性和作用大大降低。，損壞的現(xiàn)象難以避免。盡管學(xué)校和教師做了不少的教育工作，但中小學(xué)生畢竟年紀(jì)不大，自控能力較差。所以，一學(xué)期下來，很多課本雖然收齊，但已經(jīng)破爛不堪。，有嚴(yán)重的衛(wèi)生隱患。課本收收發(fā)發(fā)，難免一次又一次更換“主人”，于是留下疾病交叉感染的隱患。，每個學(xué)生都會注意不要損壞和弄臟，肯定會分散聽課時(shí)的注意力，非常影響學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。，出版商千方百計(jì)對教材版本更新加快，新舊教材內(nèi)容難以銜接?！案薄闭n，這些學(xué)科開展的不好，對大力推進(jìn)素質(zhì)教育影響巨大。%的教材新舊不一樣，有的內(nèi)容也有細(xì)微的改變。學(xué)生上課得到的是新課本、還是舊課本，影響學(xué)生和家長的情緒，也影響家長與老師、學(xué)校止之間的溝通，甚至?xí)虼水a(chǎn)生矛盾。，常常會出現(xiàn)有的學(xué)生沒有課本上課的現(xiàn)象。11. 很多農(nóng)村學(xué)校，原本就師資不足，正好因?yàn)榻滩难h(huán)使用的諸多影響索性就不開課了，或者這些課九流于形式了。對于學(xué)生而言，連教材都沒有的學(xué)科，那就更引不起學(xué)習(xí)的興趣，原有的一點(diǎn)興趣，也因?yàn)榄h(huán)境的改變而在慢慢消失。三、教材循環(huán)使用應(yīng)該取消的政策其實(shí)，“教材循環(huán)使用”這
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