對教材循環(huán)使用制度的分析與思考-文庫吧
2025-03-23 21:11 本頁面
【正文】 。于是，“全部教材免費(fèi)，部分教材循環(huán)使用”的制度得以出臺。當(dāng)時(shí)，主要有以下幾點(diǎn)理由支持“部分教材教材循環(huán)使用”這一政策的出臺：部分學(xué)科教材循環(huán)使用既可以減輕學(xué)生家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又可以節(jié)約社會(huì)資源，減少政府的財(cái)政開支。教材循環(huán)使用還有利于改善生態(tài)環(huán)境。長期以來，教材的大量生產(chǎn)，不僅造紙要砍伐樹木，而且造紙工業(yè)排放的污染也很驚人，教材循環(huán)使用后有利于減少環(huán)境污染。教材循環(huán)使用可培養(yǎng)學(xué)生們良好的讀書和愛書習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)他們從小珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，這成為教育工作者的共識?，F(xiàn)在獨(dú)生子女多，從小受寵，與人共享、合作的意識普遍較差。循環(huán)使用課本，將讓他們在實(shí)際行動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人共享、合作，并養(yǎng)成節(jié)約、愛護(hù)公物的好習(xí)慣。二、教材循環(huán)使用不理想的結(jié)果僅僅基于上述的幾點(diǎn)理由，就沒有充分考慮其弊端地實(shí)行“教材循環(huán)使用”這一政策。盡管各級主管部門、各學(xué)校為更好地執(zhí)行這一制度相繼出臺了管理制度、實(shí)施辦法等，但執(zhí)行過程中的諸多弊端逐漸顯露出來。普遍存在的弊端有以下一些：。有固定課本時(shí)，諸如一些名詞、概念等內(nèi)容，學(xué)生可以不在筆記本上重復(fù)記錄，而沒固定課本時(shí)，所有想掌握的知識，為了便于課后復(fù)習(xí)鞏固只有全部記下來。為了盡量保持課本循環(huán)使用的年限，教師們除了每節(jié)課都強(qiáng)調(diào)要愛惜課本外，還要做到每節(jié)課上課時(shí)發(fā)放課本，下課時(shí)收起課本，
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1