【總結(jié)】第一篇:分層次提問在生物教學(xué)中的應(yīng)用 2分層次提問在生物教學(xué)中的應(yīng)用 單位:燕山東風(fēng)中學(xué) 姓名:郄向倩 分層次提問在生物教學(xué)中的應(yīng)用 內(nèi)容提要: 提問是課堂教學(xué)中非常普遍的一種教學(xué)手段,有...
2024-11-15 02:01
【總結(jié)】第一篇:淺談多媒體在生物教學(xué)中的應(yīng)用 多媒體輔助生物教學(xué)的探索與思考 摘要:多媒體輔助生物教學(xué)既是個老話題也是個新話題,講之“老”,是因為對其研究已經(jīng)有很多年了,講之“新”,多媒體輔助生物教學(xué)還需...
2024-11-09 22:28
【總結(jié)】第一篇:信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用 淺談信息化教學(xué)在初中生物教學(xué)中的有效運用 摘要:何為信息化教學(xué)?顧名思義:它就是運用現(xiàn)代科技研究成果,把數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體等這些現(xiàn)代信息技術(shù)穿插于日常教學(xué)中...
2024-10-24 20:56
【總結(jié)】第一篇:淺談多媒體在生物教學(xué)中的應(yīng)用 淺談多媒體在生物教學(xué)中的應(yīng)用 摘要:隨著計算機在教育領(lǐng)域應(yīng)用的普及和進步,多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教育教學(xué)中的地位日益上升,逐漸顯示出了傳統(tǒng)教育教學(xué)不能比擬的優(yōu)越性。...
2024-10-25 01:35
【總結(jié)】第一篇:信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用 信息技術(shù)在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用 內(nèi)蒙古烏拉特中旗一中 郄雨田 摘要:以計算機多媒體和網(wǎng)絡(luò)通信為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要標(biāo)志。...
2024-11-15 01:54
【總結(jié)】第一篇:思維導(dǎo)圖在生物教學(xué)中的應(yīng)用 思維導(dǎo)圖在生物教學(xué)中的應(yīng)用 摘要 生物教學(xué)與信息技術(shù)整合是現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的必然,利用什么樣的學(xué)習(xí)軟件為生物教學(xué)服務(wù)是整合是否有效的核心問題之一?!八季S導(dǎo)圖”...
2024-11-04 06:17
【總結(jié)】第一篇:語言技能在生物教學(xué)中的應(yīng)用 專業(yè)代碼:B070402 準(zhǔn)考證號:000211307350 貴州師范大學(xué)(獨立本科段) 畢業(yè)論文 題目:語言技能在生物教學(xué)中的應(yīng)用學(xué) 院:生命科學(xué)學(xué)院...
2024-11-15 06:26
【總結(jié)】第一篇:多媒體技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用 文獻綜述:多媒體技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用 顏娜 遼陽市一高中(遼陽研究生課程班) 一、多媒體技術(shù)和多媒體教學(xué) 1.1媒體和多媒體技術(shù)的基本概念 國際電話...
2024-11-14 18:22
【總結(jié)】楊文亮內(nèi)容BT發(fā)展史BT的形態(tài)特征及殺蟲機理BT的生產(chǎn)工藝存在的問題與可能的解決途徑BT發(fā)展史?Text?Text?TextBT起源1901年由日本細(xì)菌學(xué)家石渡首先在受病害的蠶蛾中發(fā)現(xiàn)BT,但是當(dāng)時沒有保存下來。1911年,德國人貝爾奈從德國蘇云金省這個地方的一家面粉廠里的地中海粉螟上又重新分離到
2025-01-18 19:24
【總結(jié)】概念圖在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用──以高中生物課《染色體變異》為例吉林大學(xué)高等教育研究所 鄭 魏 張 楠?摘要:概念圖是一種組織和表征知識的工具,其在教學(xué)中具有多方面應(yīng)用:教學(xué)設(shè)計工具、內(nèi)容呈現(xiàn)工具、知識關(guān)聯(lián)工具和協(xié)作學(xué)習(xí)工具。本文以《染色體變異》一節(jié)為例進行了應(yīng)用探究,發(fā)現(xiàn)概念圖能夠有效地幫助教師掌握學(xué)生的認(rèn)知和思維情況,有效提高教學(xué)效率。?
2025-04-04 23:31
【總結(jié)】《探究式教學(xué)在生物教學(xué)中應(yīng)用的研究》一、背景與目的1、課題提出向?qū)W生傳授知識的過程中重視培養(yǎng)學(xué)生能力(會求知、會觀察、會學(xué)習(xí)、會研究、會創(chuàng)新),特別是學(xué)習(xí)能力(學(xué)生會自主、自覺地學(xué)習(xí),會自我教育)。2、理論假設(shè)在新課程的實施中,如果生物教師能明確把握科學(xué)探究的內(nèi)涵(科學(xué)探
2025-03-05 06:26
【總結(jié)】第一篇:現(xiàn)代信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用 現(xiàn)代信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用 摘要:信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合,是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,正確的將信息技術(shù)運用在生物教學(xué)中,可改變教學(xué)環(huán)境,使教學(xué)內(nèi)容直觀生動形...
2024-10-21 02:46
【總結(jié)】層析技術(shù)在生物制藥中的應(yīng)用一.離子交換層析技術(shù)?定義:利用溶液中各種帶電顆粒與離子交換劑之間結(jié)合力的差異進行物質(zhì)分離的操作稱離子交換法。?離子交換劑由惰性的不溶性載體,功能基團和平衡離子組成。?平衡離子帶正電荷的為陽離子交換劑,平衡離子帶負(fù)電荷的為陰離子交換劑,可見離子交換劑是一類具有活性基團的荷電固相顆粒。離子交換層
2025-01-13 22:21
【總結(jié)】第一篇:信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要:在初中生物教學(xué)中運用動畫投影、幻燈、掛圖、錄音等多媒體教學(xué)技術(shù),可以增加生物課堂的樂趣,使課堂充滿活力,有利于充分調(diào)動學(xué)生的參與性和積極性,而且還能夠有...
2024-10-14 01:35
【總結(jié)】PERL在生物信息學(xué)中的應(yīng)用主講:吳茂英生物信息學(xué)與生物統(tǒng)計學(xué)系上海交通大學(xué)主要內(nèi)容?PERL簡介?PERL腳本的編寫?PERL變量?Perl語法?PERL與正則表達式?PERL示例PERL釋義PracticalExtractionandReportLanguage實用摘
2024-08-04 08:36