徐州一中生物學科新課程教學的實施意見(編輯修改稿)
2025-05-04 03:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：※必修教材的教學生物學科必修模塊共3個，即必修1分子與細胞、必修2遺傳與進化、必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。主要教學目標：必修1分子與細胞：通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上，更深入地理解生命的本質(zhì)。了解生命的物質(zhì)性和生物界的統(tǒng)一性，細胞生活中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。學習細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立和發(fā)展等內(nèi)容，有助于學生對科學過程和本質(zhì)的理解。必修2遺傳與進化：通過本模塊的學習，學生能夠理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物的多樣性,形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀。理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的重要意義。必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境：通過本模塊的學習，學生將在宏觀層面上理解生命活動的本質(zhì)，了解系統(tǒng)分析的思想和方法，提高對生命系統(tǒng)與環(huán)境關(guān)系的認識。有助于學生樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念，形成生態(tài)意識和環(huán)境保護意識。主要教學策略：在生物《課程標準》和省編《必修教學要求》的指導下，以蘇教版教材為基礎(chǔ)，主要參考人教版教材做適當?shù)难a充和調(diào)整，使教學內(nèi)容更科學合理符合本校學生的學習實際，爭取全體學生通過必修學業(yè)水平考試，具有較高的得A率。（1）激發(fā)學生的生物學學習興趣，初步了解并掌握高中階段生物學學習的通用方法，進一步形成學生自己的學習方法，使高中階段生物學學習有個良好的開端；強化教師的主導地位，引導學生對基礎(chǔ)知識的記憶、理解、積累、應用，選擇重點內(nèi)容進行背誦和默寫。（2）教學中要重視聯(lián)系實際，可以聯(lián)系學生生活實際創(chuàng)設(shè)問題情境，調(diào)動學生學習的積極性與主動性，使學生通過學習生物學，了解身邊生活中的生物學相關(guān)現(xiàn)象，思考生物學相關(guān)的生活問題，從生物學的角度以生物學思維分析一些常見的問題；（3）加強集體備課，教師之間相互配合做出教學案，指導學生的學習和教師的教學。（4）精選適量的練習題，增加練習的時效性。原則上使用學案或訂一本練習冊，練習冊上的習題也要認真篩選。（5）教學過程盡可能應用多媒體輔助教學，以提高課堂教學的直觀性、生動性，加深學生的直觀印象幫助學生理解抽象過程，把握復雜過程。（6）動員有條件的學生在生物學上多做鉆研，選好苗子，做好準備進行生物學奧林匹克競賽。開設(shè)建議：利用高一兩學期和高二一學期時間，2課時/周，高二下學期4月6日完成必修學業(yè)水平測試?！x修教材的教學生物學科選修模塊共2個，即選修1生物技術(shù)實踐、選修3現(xiàn)代生物技術(shù)。主要教學目標：選修1生物技術(shù)實踐：本模塊是實驗內(nèi)容，模塊中所說的生物技術(shù)，是指廣義的生物技術(shù)，而不限于現(xiàn)代生物技術(shù)。根據(jù)我省普通高中實際教學狀況，密切關(guān)注省發(fā)的《考試說明》，選做其中5～7個實驗。（1）讓學生認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。（2）能正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學實驗的操作、生物繪圖等技能。（3）發(fā)展科學探究能力。選修3現(xiàn)代生物技術(shù)：本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全和倫理問題、生態(tài)工程五部分，以專題的形式介紹現(xiàn)代生物科學和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應用前景。通過本模塊的學習，可以讓學生開拓視野，增強科技意識，激發(fā)探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎(chǔ)。（1獲得生物學基本事實、概念、原理等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就。（2）了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。（3）認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能正確理解科學、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。逐步形成科學的世界觀。（4）理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。（5）能夠利用多媒體搜集生物學的信息，學會鑒別、選擇、運用和分享信息。主要教學策略：在生物《課程標準》和省編《教學要求》的指導下，緊扣選修《考試說明》，以所選版本教材為基礎(chǔ)，參考其他版本的教材做適當?shù)难a充和調(diào)整，使教學內(nèi)容更科學合理符合本校學生的學習實際，爭取95％以上的得B率，具有較高的得A率。（1）在選修1的學習中，教師應指導學生進行探究性學習，給學生提供充分的實驗條件及必要的參考資料等，參加和輔導學生的討論，引導學生自己搜集資料、設(shè)計和進行實驗。（2）學習實驗原理時，要注意密切聯(lián)系必修3模塊和選修3模塊的有關(guān)知識，做到學科知識的融會貫通。（3）選修1模塊對實驗室的硬件要求較高，需要加強實驗室的硬件設(shè)施建設(shè)，盡快配齊必需儀器、藥品等，并作好實驗儀器的清潔與維護工作，以保證實驗的開設(shè)。在目前現(xiàn)有實驗室條件下，要提高實驗室的利用率，如：適當調(diào)整課時，合理分配實驗室的使用時間，作好實驗計劃、提前布置實驗課目和實驗的準備工作，縮短實驗室的運轉(zhuǎn)周期等。（4）加強集體備課，教師之間相互配合做出教學案，指導學生的學習和教師教學。精選適量的練習題，增加練習的時效性。原則上使用學案再訂一本練習冊，練習冊上的習題也要篩選。（5）選修3的教學以專題講座和學生討論為主。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域進展迅速，教師要積極引導和組織學生查閱有關(guān)資料，練習撰寫專題綜述報告
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