【總結(jié)】魚類的生物學(xué)基礎(chǔ)第一節(jié)魚類的生活與環(huán)境第二節(jié)魚類的年齡和生長第三節(jié)魚類的攝食第四節(jié)魚類的繁殖第五節(jié)魚類的洄游1第一節(jié)魚類的生活與環(huán)境一魚類與非生物環(huán)境的關(guān)系?溫度、鹽度、酸堿度?溶解氧、二氧化碳、硫化氫、氨?光
2025-05-07 12:11
【總結(jié)】第十二章人格的生物學(xué)基礎(chǔ)主要內(nèi)容第一節(jié)什么是人格?人格就是指一個人獨特的心理面貌。?人格指一個人對環(huán)境刺激作出的相對穩(wěn)定的、有別于他人的、獨特的反應(yīng)模式。?Allport將人格定義為:個體內(nèi)在心理物理系統(tǒng)中的動力組織,它決定一個人對環(huán)境獨特的適應(yīng)方式。?我國黃希庭對人格
2025-04-28 22:25
【總結(jié)】第一章生物學(xué)實驗的產(chǎn)生和發(fā)展生物學(xué)是一門實驗的科學(xué),特別是現(xiàn)代生物學(xué),離開了實驗,幾乎就不能發(fā)展。嚴(yán)格地說,生物科學(xué)實驗是建立在近代自然科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上的,但建立的過程經(jīng)歷了早期人類的自然觀察到對生命活動的探索,研究等一系列實踐活動這條漫長的道路。第一節(jié)早期人類的實踐活動人類是從古猿進(jìn)化而來的。無論是人類還是古猿,其生存都要和其他生物發(fā)生關(guān)系。人類告別了猿類之后即開始對自己賴
2025-04-07 03:49
【總結(jié)】發(fā)育生物學(xué)模式生物模式生物(Modelanisms)常用的模式生物?大腸桿菌(Escherichiacoli)原核?酵母(Saccharomycescerevisiae)?線蟲(Caenorhabditiselegans)?果蠅(Drosophilamelanogaster)?斑馬魚(Brachydan
2025-08-15 21:50
【總結(jié)】基礎(chǔ)生物學(xué)實驗(二)植物生物學(xué)部分實驗教師:陳學(xué)林梁萬福Tel:13893673145Email:實驗一顯微鏡的構(gòu)造和使用及植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、原理、性能,掌握低倍鏡、高倍鏡的正確使用方法,熟悉油鏡的使用及保護(hù)方法法3.了解光鏡下植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
2025-07-18 18:58
【總結(jié)】第二部分:社會學(xué)基礎(chǔ)知識要求考生了解社會學(xué)的研究對象與基本功能,掌握社會學(xué)基本概念與理論,掌握社會學(xué)觀察社會現(xiàn)象、分析社會問題的視角與方法。一、社會學(xué)的對象與功能(1)側(cè)重以社會及社會現(xiàn)象為研究對象。這種觀點在西方社會學(xué)傳統(tǒng)中的主要代表為孔德、斯賓塞、杜爾克姆等人,形成社會學(xué)中的實證主義路線;(2)側(cè)重以個人及其社會行動為研究對象。這種觀點在西方社會學(xué)傳統(tǒng)中的主要代表為韋伯等人,
2025-06-22 17:52
【總結(jié)】第一講的回顧?經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論的定義、學(xué)習(xí)的意義和目的、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)的難點和風(fēng)險。?方法論的學(xué)習(xí)非“一朝一夕”可以達(dá)到目的,必須樹立“長期學(xué)習(xí)”的觀點。?僅僅學(xué)習(xí)方法論意義不大,把其作為指導(dǎo)思想來進(jìn)行學(xué)習(xí)和科研,才是最終目的。第二講:經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論的哲學(xué)基礎(chǔ)?一、科學(xué)哲學(xué)研究對象?二、科學(xué)方法論的歷史?
2025-01-04 18:25
【總結(jié)】2022/2/131生物信息學(xué)中的生物學(xué)分子生物學(xué)2022/2/132內(nèi)容?生物信息學(xué)中的生物學(xué)、分子生物學(xué)基礎(chǔ)?基因工程和核酸研究技術(shù)簡介2022/2/133生物信息學(xué)中的生物學(xué)、分子生物學(xué)基礎(chǔ)知識2022/2/134地球上的生命史120億年前:第一次大爆炸,宇宙產(chǎn)生50億年前:太
2025-01-16 11:31
【總結(jié)】第三章社會學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展(下)孫湛寧推薦書目?1、社會學(xué)理論的結(jié)構(gòu),喬納森﹒特納,華夏出版社,2022年版。?2、近代中國社會學(xué),楊雅彬著,中國社會科學(xué)出版社,2022年版。第三章社會學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展(下)第二節(jié)當(dāng)代西方社會學(xué)的主要視角?1、功能論(functionalistperspective)
2025-06-21 08:43
【總結(jié)】1性社會學(xué)的基本問題前言?《孟子·告子》:–“食色,性也”?羅素:–“一切無知都是令人遺憾的,但是對性這樣的事無知則是嚴(yán)重的危險”?弗洛伊德:–“(性)本能是匹野馬,理智比作韁繩,沒有韁繩的未經(jīng)馴服的野馬是毫無用處的,只有韁繩控制的馬,才是一匹有用的馬?!?周恩來(1954、1963、1975三次強(qiáng)調(diào)要
2025-01-17 11:23
【總結(jié)】專題十教育制度的社會基礎(chǔ)教育制度是一個國家在一定歷史條件下形成的教育體系,以及為保證該體系的正常運行而確立的種種規(guī)范或規(guī)定。教育制度是由多形式、多層次的教育構(gòu)成的完整體系,其中,學(xué)校教育制度是教育制度的核心部分,是一個國家各種教育的主體,是一個國家教育制度的代表。一、教育制度形成的社會基礎(chǔ)(一)教育制度的形成和發(fā)展受生產(chǎn)力發(fā)展水平的直接制約古代社會,生產(chǎn)力發(fā)展水平低,科技不發(fā)
2025-06-23 03:05
【總結(jié)】1、什么是免疫?答、免疫是機(jī)體識別和排除抗原以維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境生理平衡的保護(hù)性生理反應(yīng)過程,但在一定條件下可導(dǎo)致免疫性病理損傷,引起超敏反應(yīng)和自身免疫病。2、免疫功能有哪些?它的執(zhí)行者是誰?答、免疫防御、免疫穩(wěn)定、免疫監(jiān)視免疫細(xì)胞3、人體的免疫系統(tǒng)由什么組成?各有何功能?答、免疫系統(tǒng)包括:免疫器官(包括脾臟、骨髓、胸腺、淋巴結(jié)、扁桃體等)、免疫細(xì)胞(包括淋巴細(xì)胞,吞噬細(xì)
2025-04-04 23:10
【總結(jié)】醫(yī)學(xué)課件園醫(yī)學(xué)課件園醫(yī)學(xué)課件園AntonyvanLeeuwenhoek醫(yī)學(xué)課件園LouisPasteur醫(yī)學(xué)課件園檢驗“自然發(fā)生論”的瓶子醫(yī)學(xué)課件園RobertKoch醫(yī)學(xué)課件園分離細(xì)菌的固體培養(yǎng)基醫(yī)學(xué)課件園1、特異的病原菌應(yīng)存在于同一種疾病中(同一種疾病應(yīng)能查見相同的病原菌)
2025-01-13 18:11
【總結(jié)】利他行為的生物學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋中文題目:利他行為的生物學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋英文題目:AnExplanationofBiologyandEconomicstoAltruisticBehavior提要:“利他主義”可以分為“親緣利他”、“互惠利他”與“純粹利他”三種形式,對前兩種利他行為,生物學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)給出了較為圓滿的解釋。但本文認(rèn)為,要對“利他主義”作出全面說明僅僅滿足于這
2025-04-07 03:18
【總結(jié)】襄樊學(xué)院化學(xué)工程與食品科學(xué)學(xué)院生物系基礎(chǔ)生物學(xué)實驗六實驗手冊目錄一、植物DNA的提取 2二、瓊脂糖凝膠電泳分離DNA片段 4三、聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)擴(kuò)增DNA片段 6四、DNA片段回收及與載體連接 8五、大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞制備與轉(zhuǎn)化 10六、堿裂解法小量提取質(zhì)粒及質(zhì)粒酶切 12七、細(xì)胞特異性染色 15
2025-08-04 14:35