全國中小學教師教育技術(shù)水平考試中學物理試卷[1](編輯修改稿)
2025-05-04 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 C．查看一下郵箱里的“已發(fā)送郵件”，如果確定發(fā)送成功，這里會保留有原文 D．給郵箱所在的服務器方打電話，看看能否挽救第21題（單選題）李老師用DV機拍下了自己一堂課教學的全過程，現(xiàn)在他計劃在課堂上展示DV機拍攝到的內(nèi)容，那么下列可以與DV機相連接而配合使用的設備是（ ）（3分） A．DVD機 B．錄音機 C．幻燈機 D．投影儀第22題（單選題）李老師使用Windows Media Player播放影音文件時，沒有任何聲音，只有圖像。請問，下列原因中，發(fā)生幾率最小的是（ ）（3分） A．影音文件本身只有圖像沒有聲音 B．設置方面音頻可能處于關閉狀態(tài) C．解碼器出現(xiàn)問題 D．計算機遭病毒襲擊第23題（單選題）李老師希望利用電子郵件多與同事們交流。請問，以下有關發(fā)送電子郵件方式的說法，不正確的是（ ）（3分） A．利用瀏覽器登陸自己的郵箱服務器網(wǎng)站收發(fā)電子郵件 B．利用Foxmail軟件收發(fā)電子郵件 C．利用Outlook Express軟件收發(fā)電子郵件 D．利用CuteFTP軟件收發(fā)電子郵件第24題（操作題）李老師本想給學生留一個課后作業(yè)，即要求學生完成一篇關于本堂課內(nèi)容的小論文，但他課上忘記通知學生了，因此，他打算發(fā)郵件通知學生。單擊“打開郵箱”鏈接按鈕，在給定的郵箱環(huán)境下,按照下列要求完成操作：（6分） ①建立用戶帳號，在“電子郵件地址”中輸入“LLS@”，在“賬戶名稱”中輸入“LLS”，在“郵件中采用的名稱”中輸入“李老師”，其它設置默認即可（3分） ②建立完用戶賬號之后，用群發(fā)功能給“我的學生”通訊組內(nèi)所有的學生發(fā)一份郵件，郵件的主題為“課后小論文”，正文為“寫一篇小論文，內(nèi)容見教材的25頁，并于周日之前用郵件的形式將完成的論文提交給我?！保?分）以下是“我的學生通訊組列表”的內(nèi)容： 張志強：zzq@ 劉芳：lf@ 黃?。篽j@ 萬國輝：wgh@第四部分 教學評價（20分）教學評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)中，需要考查教學評價的基礎知識，并考查在給定的環(huán)境下，對學生的學習和教師的教學進行評價的能力。請完成下列任務。第25題（匹配題）李老師經(jīng)常對學生進行各方面的評價。將下列有關李老師的評價行為與評價分類對應起來（3分）（1） 開學時，為了解學生的知識基礎和準備狀況，李老師對學 生的知識水平進行了前期預測（2） 為了及時了解現(xiàn)階段教學的結(jié)果和學生學習的進展狀況及存 在的問題，李老師經(jīng)常進行隨堂測驗（3）學期結(jié)束時，李老師采用考試的形式對學生進行考核 （4）李老師經(jīng)常把學生的成績與班級平均成績作對照，然后再作評價A．形成性評價 B．總結(jié)性評價 C．相對評價 D．診斷性評價第26題（單選題）學校的教學評估小組評定李老師的課堂教學為優(yōu)秀，下列是評估小組對李老師課堂教學的評價，其中不能夠達到優(yōu)秀標準的是（ ）（3分 ） A．李老師課堂上的引導的方式很好，能讓學生積極發(fā)言 B．李老師能根據(jù)學生回答問題的情況，適時調(diào)整講課的速度以及難點講解次數(shù) C．李老師課講得很精彩，課堂時間利用效率高，不讓學生無用的發(fā)言占用課堂時間 D．李老師能在適當?shù)臅r候使用恰當?shù)膶W習資源第27題（單選題）教學評價是貫穿整個教學過程的，包括對教師教學的評價和對學生學習的評價兩個方面。李老師根據(jù)自己對于物理教學的理解以及多年的教學經(jīng)驗，對物理教學評價提出了一些觀點，請問不合理的是（ ）（3分） A．物理學科本身是一種客觀性很強的科目，因此考試分數(shù)是最能反映學生的學習效果 B．由于物理實驗是物理學科中的重點之一，因此在考核方面不能僅僅要考查學生的知識理解能力，還要考核學生的實驗操作能力 C．在課堂教學資源評價方面，要綜合考慮使用教學資源產(chǎn)生的效果和價值，而不是以是否使用、使用的數(shù)量來作為評價的標準 D．物理課堂教學組織形式要在達到教學目標的前提下，去關注形式多樣化，不能一味的追求花架子第28題（單選題）以下是李老師和同事們對交流反思法的不同認識，其中不恰當?shù)氖牵? ）（3分） A．趙老師認為交流反思法是通過與其他教師研討交流來反思自己的教學行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學行為背后的教學理念，進而提高自己的專業(yè)素養(yǎng) B．王老師認為可以邀請其他教師和專家到自己的課堂聽課，課后一起研討,并請他們指出自己教學中存在的問題，這也是一種交流反思的方法 C．李老師認為交流反思法可以反觀自己的意識與行為，同時取人之長補己之短，在互助合作中進步，在互補共生中成長 D．孫老師認為交流反思法是個人反省法的候選，人際交流通常耗費時間較多，所以比較經(jīng)濟的做法是當無法使用內(nèi)省法時再使用此方法第29題（多選題）李老師制作了一份學生評價量表，其中的評價指標包括以下選項，請選出哪些是不合理的？（ ）（3分） A．計算機操作水平 B．物理實驗操作水平 C．與同學的協(xié)作能力 D．心算能力 E．解釋物理現(xiàn)象的能力第30題（操作題）在“光驅(qū):\doc\excl\中學物理\試卷1”這個目錄下有一個全名為“”的Excel文檔，文檔中有兩列，第一列是學生的編號，第二列是相應學生的這次的物理成績。文檔中一共記錄了全班20名男生的成績。請完成以下操作：（5分） ①打開文件“”，將學生的上一次物理小測驗的成績按照編號正確輸入，存放在Excel文檔的第3列（上一次物理小測驗的成績見“光驅(qū):\doc\word\中學物理\試卷1”目錄下的“”）；（2分） ②求出每位學生這一次物理成績與上一次物理成績的差值，將這些差值對應存放在Excel文檔的第4列；（2分） ③將修改過后
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