【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 價(jià)值觀方面達(dá)到相應(yīng)的要求。具體目標(biāo)如下。（一）知識(shí)與技能。，理解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程，并予以應(yīng)用。，掌握數(shù)字教學(xué)資源獲取、存放與整合應(yīng)用的方法。，理解并掌握應(yīng)用教學(xué)評(píng)價(jià)的基本方法。（二）過程與方法，針對(duì)給定的教學(xué)內(nèi)容，有效選擇教學(xué)策略、教學(xué)媒體，完成教學(xué)設(shè)計(jì)方案。，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀，并具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育技術(shù)的意識(shí)。，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展?？荚噧?nèi)容考試內(nèi)容按照典型教學(xué)過程中的基本教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)）進(jìn)行組織，對(duì)教育技術(shù)基本知識(shí)以及教學(xué)環(huán)節(jié)中的教育技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)行考核。基本知識(shí)一、基本概念及理論內(nèi)容教育技術(shù)的定義教育技術(shù)與信息技術(shù)的聯(lián)系與區(qū)別信息技術(shù)與課程整合 要求了解教育技術(shù)的定義了解教育技術(shù)與信息技術(shù)的聯(lián)系與區(qū)別了解信息技術(shù)與課程整合的含義內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程要求了解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素及其含義理解教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 內(nèi)容行為主義認(rèn)知主義建構(gòu)主義要求了解行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基本觀點(diǎn)的主要不同之處二、教育技術(shù)應(yīng)用的意義內(nèi)容(1)推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)(2)教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成部分(3)優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才要求了解推廣教育技術(shù)的意義與作用 教案設(shè)計(jì)一、教案設(shè)計(jì)流程內(nèi)容（1）學(xué)習(xí)者分析智力因素（知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力）非智力因素（興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格)（2）教學(xué)的環(huán)境條件分析硬件設(shè)施（DVD播放機(jī)、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、衛(wèi)星教學(xué)收視設(shè)備以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、視頻投影機(jī)、學(xué)科教學(xué)設(shè)備、學(xué)科實(shí)驗(yàn)儀器）教學(xué)軟件平臺(tái)與常用的工具軟件要求1）根據(jù)自己所處的學(xué)科、學(xué)段對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析2）正確使用所處環(huán)境中可供使用的各種硬件設(shè)備3）了解與本學(xué)科有關(guān)的教學(xué)軟件平臺(tái)及常用工具軟件的基本功能內(nèi)容確定教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的分類教學(xué)目標(biāo)的描述確定教學(xué)內(nèi)容及知識(shí)點(diǎn)順序教學(xué)重、難點(diǎn)的提煉教學(xué)序列的組織要求了解教學(xué)目標(biāo)的分類根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生現(xiàn)狀確定教學(xué)目標(biāo)對(duì)給定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析對(duì)教學(xué)序列進(jìn)行合理安排內(nèi)容(1)教學(xué)活動(dòng)的排序(2)教學(xué)組織形式的確定(3)教學(xué)方法的選擇要求根據(jù)給定的教學(xué)要求在提供的教學(xué)策略中進(jìn)行恰當(dāng)選擇內(nèi)容(1)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)(2)依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容(3)依據(jù)學(xué)習(xí)者特征(4)依據(jù)教學(xué)條件要求根據(jù)給定的教學(xué)環(huán)境選擇合適的教學(xué)媒體內(nèi)容對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)要求制定初步的教學(xué)評(píng)價(jià)方案二、電子教案的設(shè)計(jì)與制作、結(jié)構(gòu)及制作工具內(nèi)容電子教案的特點(diǎn)電子教案的基本結(jié)構(gòu)電子教案的制作工具要求了解電子教案的特點(diǎn)理解電子教案的基本結(jié)構(gòu)了解電子教案的常用制作工具內(nèi)容新建、輸入并保存電子教案編輯電子教案文字、段落格式的設(shè)置圖像和頁碼的插入公式與特殊符號(hào)的插入表格的插入與編輯查找與替換要求根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求利用文字處理軟件（如Word或WPS Office）在給定的模板中完成電子教案資源準(zhǔn)備一、資源準(zhǔn)備的基礎(chǔ)知識(shí)1．教學(xué)資源的基本概念內(nèi)容(1)教學(xué)資源的定義(2)常用教學(xué)媒體掛圖、標(biāo)本、模型、實(shí)驗(yàn)儀器教科書、文獻(xiàn)資料唱片、錄音帶、錄像帶、影片、幻燈片光盤（CDROM、VCD、DVD）、硬盤網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體的選擇要求了解教學(xué)資源的含義了解教學(xué)媒體的類型及來源了解常用教學(xué)媒體的特點(diǎn)了解各種教學(xué)媒體的使用范圍和優(yōu)勢(shì)根據(jù)特定的教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)媒體2．常見數(shù)字教學(xué)資源格式內(nèi)容可執(zhí)行文件格式（*.exe）文檔格式（*.doc *.ppt *.xls）音頻格式（*.wav *.mp3）視頻格式（*.mpg）圖像格式（*.jpg）要求區(qū)別常用數(shù)字教學(xué)資源的格式掌握常見數(shù)字教學(xué)資源的使用方法二、數(shù)字教學(xué)資源的獲取與存放 1．?dāng)?shù)字教學(xué)資源的獲取內(nèi)容數(shù)字教學(xué)資源獲取方法① 截取計(jì)算機(jī)屏幕上所需的教學(xué)圖像② 利用錄音軟件錄制教學(xué)音頻素材③ 查詢、收集網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字教學(xué)資源數(shù)字教學(xué)資源的分類查詢和關(guān)鍵詞查詢使用瀏覽器的“收藏夾”和“歷史記錄”收集常用網(wǎng)站 ④ 下載與保存數(shù)字教學(xué)資源下載與保存鏈接的文件下載與保存需要的網(wǎng)頁、文字、圖像樹立教學(xué)資源的版權(quán)意識(shí)要求了解教學(xué)資源可用的獲取方法掌握獲取數(shù)字教學(xué)資源的基本方法獲取數(shù)字教學(xué)資源時(shí)記錄出處，引用時(shí)自覺注明2．?dāng)?shù)字教學(xué)資源的存儲(chǔ)與組織管理內(nèi)容⑴數(shù)字教學(xué)資源的存儲(chǔ)⑵數(shù)字教學(xué)資源的組織與管理要求掌握存儲(chǔ)數(shù)字教學(xué)資源的基本方法使用文件夾對(duì)數(shù)字教學(xué)資源進(jìn)行分類管理三、教學(xué)演示課件的制作1．教學(xué)演示課件內(nèi)容演示課件在教學(xué)中的應(yīng)用制作教學(xué)演示課件的常用軟件PowerPoint WPS Office 要求了解演示課件在教學(xué)中的應(yīng)用知道可用于制作演示課件的常用軟件2．制作教學(xué)演示課件內(nèi)容(1)模板與版式的選用(2)文本的輸入與編輯(3)圖形、圖像、文本框和藝術(shù)字的插入與設(shè)置(4)幻燈片中動(dòng)畫與幻燈片間切換方式的設(shè)置要求根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求利用常用軟件（如PowerPoint或WPS Office），制作教學(xué)演示課件教學(xué)實(shí)施一、教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)知識(shí)1．教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)內(nèi)容(1)教學(xué)準(zhǔn)備(2)在實(shí)施中感受、理解教育技術(shù)對(duì)新課改的支持作用(3)評(píng)價(jià)反思要求理解教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)理解教育技術(shù)對(duì)新課改的支持作用根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)及相關(guān)內(nèi)容內(nèi)容(1)集中講授(2)自主學(xué)習(xí)(3)協(xié)作學(xué)習(xí)要求了解教學(xué)過程的組織形式3．教學(xué)信息呈現(xiàn)內(nèi)容把握教學(xué)信息的呈現(xiàn)時(shí)機(jī)與方式合理借助媒體呈現(xiàn)教學(xué)信息 要求了解教學(xué)信息呈現(xiàn)的要素利用技術(shù)在教學(xué)實(shí)施過程中合理、有效地呈現(xiàn)教學(xué)信息二、教學(xué)設(shè)施的使用內(nèi)容(1)教具或儀器對(duì)教學(xué)的支持作用(2)DVD播放機(jī)和電視機(jī)對(duì)教學(xué)的支持作用(3)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和顯示設(shè)備對(duì)教學(xué)的支持作用要求了解輔助教學(xué)的主要硬件設(shè)備及其功能掌握輔助教學(xué)的主要硬件設(shè)備的使用方法內(nèi)容(1)Word、WPS Office(2)PowerPoint(3)Windows Media Player(4)IE 要求根據(jù)數(shù)字教學(xué)資源類型選擇相應(yīng)的軟件三、教學(xué)中的交流內(nèi)容(1)交流及互動(dòng)的重要性(2)交流的內(nèi)容日常教學(xué)信息要求認(rèn)識(shí)互動(dòng)在教學(xué)中的重要性，能根據(jù)特定內(nèi)容選擇合適的交流方式 內(nèi)容利用文字處理軟件批注和修訂文檔會(huì)收發(fā)和管理電子郵件（包括附件）要求掌握利用文字處理軟件（如Word或WPS Office）進(jìn)行批注與修訂掌握利用電子郵件與學(xué)生、教師或其他人討論與交流教學(xué)評(píng)價(jià)一、教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)1．教學(xué)評(píng)價(jià)的功能和類型內(nèi)容(1)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能教學(xué)功能、診斷功能、調(diào)控功能、激勵(lì)功能(2)教學(xué)評(píng)價(jià)的類型按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)分類（相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)）按評(píng)價(jià)功能分類（診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)）按評(píng)價(jià)分析方法分類（定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)）要求了解教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功能了解不同分類標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)評(píng)價(jià)類型及其特點(diǎn)2．教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容內(nèi)容(1)教學(xué)資源(2)教學(xué)效果要求了解評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和方法二、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)1．?dāng)?shù)據(jù)的收集與處理內(nèi)容數(shù)據(jù)的收集平時(shí)作業(yè)，測(cè)驗(yàn)、考試結(jié)果小組協(xié)作學(xué)習(xí)的各類文檔及成果調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的處理學(xué)生的總成績(jī)、平均成績(jī)和成績(jī)排序調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)處理 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工具的使用Excel WPS Office 要求選擇合適的方式收集學(xué)生的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)選擇合適的評(píng)價(jià)方法和工具對(duì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理2．統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析與公布內(nèi)容評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的分析定性分析定量分析評(píng)價(jià)結(jié)果的表達(dá)評(píng)語表格統(tǒng)計(jì)圖表要求了解數(shù)據(jù)分析的一般方法與內(nèi)容根據(jù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況三、對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)1．學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)內(nèi)容(1)教師教學(xué)過程評(píng)價(jià)表要求 從教學(xué)過程評(píng)價(jià)表中分析教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題2．教學(xué)反思內(nèi)容教學(xué)反思的內(nèi)容教學(xué)資源教學(xué)過程教學(xué)效果與效率教學(xué)反思的方法撰寫教學(xué)日志觀看教學(xué)錄像教師間的交流討論要求初步形成教學(xué)反思意識(shí)了解可用于教學(xué)反思的方法通過評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)反思自己的教學(xué)第三篇：“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”考前培訓(xùn)打古中心校教師教育技術(shù)培訓(xùn)（暨“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”考前培訓(xùn)）主講：瀘州市納溪區(qū)打古中心校 田梓辛一、考試簡(jiǎn)介考試背景：為了貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的《2003－2007教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，配合基礎(chǔ)教育課程改革和“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育計(jì)劃”的實(shí)施，提高廣大中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平，教育部決定啟動(dòng)“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”，并于2005年4月開始實(shí)施。遼寧省錦州已將NTET證書列為教師職稱評(píng)定基本條件。考試性質(zhì)：全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試由中華人民共和國(guó)教育部推出，教育部考試中心主辦。與《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)應(yīng)，分為教學(xué)人員、技術(shù)人員和管理人員三類，教學(xué)人員分為初、中、高三個(gè)級(jí)別?？荚噷?duì)象為全國(guó)中小學(xué)教師?？荚囆问剑翰捎萌珖?guó)統(tǒng)考模式。即統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一發(fā)證。初級(jí)采用無紙化考試的方式，試題呈現(xiàn)和考生作答都在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。其他級(jí)別正在論證中?？荚囈詫W(xué)科分類，試卷中列舉的教學(xué)案例和選用的素材針對(duì)不同學(xué)科、學(xué)段，并由此形成考試科目。如小學(xué)語文、中學(xué)語文、中學(xué)數(shù)學(xué)等。考試時(shí)間120分鐘，試卷滿分100分?？己私Y(jié)果設(shè)不合格、合格兩個(gè)等級(jí)，考試合格者由教育部考試中心統(tǒng)一頒發(fā)證書。考試內(nèi)容：考試內(nèi)容按照典型教學(xué)過程中的基本教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)）進(jìn)行組織，重點(diǎn)測(cè)試中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。根據(jù)模擬考試題，主要考試內(nèi)容分成這樣幾個(gè)模塊：理論熱身、教學(xué)規(guī)劃、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)?？荚囶}型：填空題（例如針對(duì)課程整合的理念填空）匹配題選擇題（分為單選和多選，既有教育教學(xué)理論及其運(yùn)用，也有軟件操作的內(nèi)容）操作題（貫穿在教案設(shè)計(jì)，課件設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等過程中）WORD、EXCEL、POWEPOINT、IE、OUTLOOK EXPRESS電子郵件收發(fā)。二、考核要點(diǎn)（一）WORD WORD考核要求：對(duì)不同科目的試卷，考核的重點(diǎn)不盡相同。如同樣是Word編輯能力，會(huì)針對(duì)不同學(xué)科的應(yīng)用特點(diǎn)而有所側(cè)重，對(duì)語文學(xué)科，可能會(huì)考查圖文混排、表格、批注與修訂等，對(duì)英語學(xué)科，則更多考查拼寫及語法檢查、自動(dòng)更正、查找替換等，對(duì)數(shù)理化學(xué)科，可能會(huì)考查公式、方程的編輯等。WORD操作難點(diǎn)一：插入公式（公式編輯器）利用一般的數(shù)學(xué)符號(hào)能編輯普通的公式，但是如果要編輯一些專業(yè)的數(shù)學(xué)公式，如積分、矩陣，就必須使用公式編輯器。插入－對(duì)象－(自定義安裝）如下圖所示5NH4NO3D2HNO3+xN2173。+9H2o 7a3s=i+xa+xidxi33 3xiyii=1WORD操作難點(diǎn)二：公式計(jì)算。在word表格內(nèi)利用函數(shù)進(jìn)行各種計(jì)算，表格/公式 WORD操作難點(diǎn)三：由表生成圖表。使用已有的word表格或其它應(yīng)用程序中的數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表。圖表可移動(dòng)，也可放縮，操作如圖形。WORD操作難點(diǎn)四：文檔的審閱。批注、修訂。批注：對(duì)文本作注釋，此注釋不同于腳注和尾注，只能在計(jì)算機(jī)上顯示。插入批注、編229。242。 1 輯批注、刪除批注。修訂：記錄word的刪除和插入操作。突出顯示修訂、接受修訂、拒絕修訂。WORD樣題：1.（多選）在制作電子教案的時(shí)候，經(jīng)常要在Word軟件中對(duì)文字進(jìn)行處理，下列關(guān)于調(diào)出“字體”對(duì)話框的敘述，正確的是：（ABC）A選中文字，鼠標(biāo)右擊，再選擇“字體”B選中文字，使用快捷鍵CTRL+D C單擊“格式”菜單－“字體” D單擊“工具”菜單－“選項(xiàng)” E單擊“表格”菜單－“選擇”，要在文檔中查找某個(gè)詞的時(shí)候，可以使用下列哪個(gè)快捷鍵：B A Crtl+X B Ctrl+F C Ctrl+D D Ctrl+Z ，由于沒有經(jīng)常保存的習(xí)慣，當(dāng)電腦突然斷電時(shí)，導(dǎo)致資料丟失，以下可以有效地幫助李老師解決這個(gè)問題的方法是：A A調(diào)小Word設(shè)置的自動(dòng)保存的時(shí)間 B利用Word的幫助功能可以解決 C建議更換軟件 D加快輸入速度（二）EXCEL EXCEL在教育教學(xué)中的作用：評(píng)價(jià)工具。成績(jī)處理——總分(Sum)、平均分(Average)、排名次(Rank)、條件格式設(shè)定、條件計(jì)算、排序、自動(dòng)篩選、高級(jí)篩選。EXCEL考查知識(shí)點(diǎn)一基本操作：新建工作簿、輸入數(shù)據(jù)、打開工作簿、保存工作簿、關(guān)閉文檔和退出excel。EXCEL考查知識(shí)點(diǎn)二單元格編輯操作：選取單元格、復(fù)制和粘貼、移動(dòng)和剪切、查找和替換、行的合并、插入/刪除行和列、系列的填充：自動(dòng)填充和自定義序列填充、公式使用、求和、求平均值、最小值、最大值、名次排列函數(shù): Rank()、自動(dòng)填充、絕對(duì)地址:在行號(hào)或列標(biāo)前面加“$”符號(hào)，在公式復(fù)制時(shí)，它不隨公式位置的移動(dòng)而改變單元格的引用；、相對(duì)地址：當(dāng)公式被復(fù)制到其他單元格時(shí)，Excel能根據(jù)移動(dòng)的位置自動(dòng)調(diào)節(jié)引用的單元格；EXCEL考查知識(shí)點(diǎn)三數(shù)據(jù)格式化：數(shù)據(jù)的格式。文字外觀、數(shù)據(jù)格式，小數(shù)點(diǎn)位數(shù)單元格的格式、對(duì)齊方式、邊框底紋、頁面格式。EXCEL考查知識(shí)點(diǎn)四工作表操作：v 插入工作表 v 工作表重命名 v 移動(dòng)工作表 v 復(fù)制工作表 v 隱藏工作