小學(xué)生英語學(xué)科提早分化及落差現(xiàn)象現(xiàn)狀調(diào)查及問題分析研究(編輯修改稿)
2025-05-03 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兩類：第一種家長由于工作較忙的原因，對子女的學(xué)習(xí)鞭長莫及，譬如我任教班級中的章某，他們家是開理發(fā)店的，還在郊縣開了分店，吃住在郊縣，父母雖然希望孩子好，但平時(shí)很少有時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)；第二種是家長對子女的學(xué)習(xí)比較關(guān)心，要求比較高，但由于自身文化水平的限制，想幫孩子但能幫的比較少。因此針對不同的家庭情況，我們也要采取不同的措施：和家長勤聯(lián)系，爭取家長的理解和配合。同時(shí)也要讓家長意識到如果家長抱有無所謂的態(tài)度，學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)就會不求上進(jìn)，越來越差，希望家長能夠重視學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，積極配合老師。在這一點(diǎn)上三（2）班的吳老師就給了我一個很好的啟示，王某是個特殊的孩子，吳老師沒有放棄過他，她經(jīng)常在王某的記事本上記下他今天一天的表現(xiàn)，及時(shí)和家長進(jìn)行溝通，不讓王某有機(jī)可乘，從而得到了家長的及時(shí)配合，使得王某的語文成績基本達(dá)到合格。因此，我們針對那些調(diào)皮的、比較“懶”的孩子就應(yīng)該及時(shí)和家長交流，獲得家長的支持，不讓他們鉆空子。指導(dǎo)家長重習(xí)慣培養(yǎng)，幫助解決具體家庭教育問題。有的家長想幫孩子，但是由于自己知識和教育技巧上存在缺陷，幫不上忙，只有干著急，一著急，就又打又罵，這樣只能是得到反效果。因此每位教師應(yīng)該幫助每位家長樹立正確的家庭教育觀念，不混淆學(xué)校教育和家庭教育，不讓家長替代教師的作用，而是指導(dǎo)家長配合學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：正確的書寫習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、良好的做作業(yè)習(xí)慣等。適時(shí)地幫助家長解決具體、個性的困難。如有的家長他不懂英語，沒有辦法幫孩子默寫，那我們就可以在學(xué)校里幫學(xué)生把單詞表的每個單詞注上中文解釋，家長就可以通過報(bào)中文的方式來幫孩子默寫；另外聽讀和指讀也是很重要的作業(yè)，有的家長抱怨說錄音機(jī)里在說什么都聽不懂，不要說找到要聽的課文了，有的甚至連錄音機(jī)都用不來，那這樣就可以教一教這些家長如何使用錄音機(jī)和磁帶，不讓學(xué)生回家失去復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會。像我所任教班級的鄭某，她的母親十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，但她經(jīng)常打電話向我抱怨說不知道該怎么指導(dǎo)孩子，每天除了讀課文、背單詞的基本作業(yè)外不知道該干嘛，我就建議她可以嘗試著讓孩子寫寫作文，通過仔細(xì)的觀察用我們學(xué)過的知識來描述一些事物，結(jié)果效果還是比較好的。因此必要的個別指導(dǎo)也是必需的。二、激發(fā)中差生學(xué)習(xí)興趣，用發(fā)展的眼光看待中差生、對癥下藥。應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面，對于優(yōu)生而言，他們的優(yōu)點(diǎn)是比較顯而易見的，而對差生而言，他們的缺點(diǎn)就比較顯性，因此教師在看待學(xué)生是很容易出現(xiàn)一個誤區(qū)就是只看優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)、差生的缺點(diǎn)，而不看優(yōu)生身上可能存在的缺點(diǎn)和差生身上的閃光點(diǎn)，這種態(tài)度將會妨礙學(xué)生進(jìn)步。我們應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好，幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。作為一名年輕教師我就曾經(jīng)發(fā)生過這樣的錯誤，像于某，他是一個極為好動的學(xué)生，有時(shí)行為甚至?xí)Э氐皆谏险n時(shí)下位子打球，而且他搗蛋的事情真的是不少，吃書、拿紙去堵學(xué)校的水管、挖學(xué)校的草皮、一下課就從三樓逃到操場，上課鈴響也不回來……有時(shí)我真的是對他極為生氣，但是責(zé)罵對他而言真的是一點(diǎn)效果都沒有，而且有時(shí)候甚至?xí)儽炯訁枺f實(shí)話，我對于某真的是蠻討厭的。但是一些小事卻讓我改觀了，無論學(xué)習(xí)怎樣，他在其他方面是非常尊重老師的，他們家的條件
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