882篇英語教學(xué)論文題目參考(編輯修改稿)
2025-05-03 07:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 臺 英語教學(xué)的“兩營造”“一培養(yǎng)” 英語教學(xué)技巧初探 在英語教學(xué)中實施創(chuàng)新教育五法 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 轉(zhuǎn)化外語學(xué)困生 英語教學(xué)中的文化差異 如何讓學(xué)生 任務(wù)型教學(xué)中的合作學(xué)習(xí) 信息技術(shù)與英語課程的整合 談英語教學(xué)的優(yōu)化與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 論國家基礎(chǔ)教育英語課程的評價體系改革 外語作文課教學(xué)新模式探求 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的嘗試 培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識和能力 談?wù)劯咧杏⒄Z教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維 語言文化教學(xué)——中學(xué)英語教學(xué)中的重要課題 中學(xué)英語詞匯教學(xué)法改革的原則 中學(xué)英語詞匯教學(xué)淺見 英語評價問題對學(xué)生發(fā)展的作用——基礎(chǔ)教育英語評價試驗項目階段總結(jié) 任務(wù)型英語教學(xué)中新型教與學(xué)關(guān)系的構(gòu)建 高中英語教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo) 英語聽力教學(xué)瑣談 初中生英語寫作中易出現(xiàn)錯誤的分析 論中學(xué)英語聽力的培養(yǎng) 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 培養(yǎng)英語興趣 提高教學(xué)質(zhì)量 高中英語閱讀教學(xué)例談 研究體驗式創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計——人教版初中英語第二冊62課 英語口語教學(xué)初探 營造創(chuàng)新的英語課堂 培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)主動性的探索 英語啟蒙教學(xué)三步曲 抓好初一英語教學(xué)的五個環(huán)節(jié) 結(jié)合文化知識進行英語教學(xué)的探索 試論中學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng) 走近視聽說教學(xué) 略談英語教學(xué)的最優(yōu)化 試論中學(xué)英語教材的改革和教師的新挑戰(zhàn) 初中英語課程目標(biāo)實現(xiàn)情況的調(diào)查與思考 英語教學(xué)中如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的語感 消除學(xué)生心理障礙 提高英語教學(xué)效果 練習(xí)和技能培養(yǎng)方面的閱讀誤區(qū)淺說 淺談英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí) 談高中英語閱讀課的教學(xué)方法 英語教學(xué)中對學(xué)生英語語感的培養(yǎng)任務(wù)型教學(xué)在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用 初中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) ON PUNNING IN ENGLISH NEWSPAPERS 中學(xué)英語成績測試中常見的九種問題 淺析“交往教學(xué)論”及其對英語課堂教學(xué)的啟示 怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握英語詞匯 學(xué)習(xí)動機與外語教學(xué) 提高學(xué)生英語口語交際能力 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新精神的嘗試 淺談初中英語教學(xué)中的情趣教育 英語課堂創(chuàng)新教學(xué)的幾點體會 初中英語教學(xué)之我見 農(nóng)村初中開展英語開放性教學(xué)淺探 淺談英語學(xué)習(xí)中了解背景文化知識的必要性 英語教學(xué)實施素質(zhì)教育的探索 芻議英語形成性評價 反思英語課堂 寫好教學(xué)后記 高考短文改錯題的錯誤類型 淺談詩歌在“矛盾論”教學(xué)中的運用 主觀語境與外語學(xué)習(xí) 如何培養(yǎng)學(xué)生記憶英語的習(xí)慣 提高中學(xué)生英語閱讀能力之我見 作業(yè)批語在中學(xué)英語教學(xué)中的作用 新課程標(biāo)準下英語教師的角色轉(zhuǎn)變 英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 中等職業(yè)學(xué)校英語閱讀教學(xué)初探 如何從枯燥的英語課堂中走出來 先行組織者模式在中小學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)中的應(yīng)用 運用自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略 提高中學(xué)差生英語學(xué)習(xí)水平 注重培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的個性 如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 中學(xué)英語課堂互動教學(xué)的探索與實踐英文 提高英語閱讀能力的途徑 哲學(xué)理論的直觀思維及其哲學(xué)教學(xué) 利用電子筆友通訊輔助跨文化交際教學(xué)實驗 英語教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題 喚起學(xué)生的主體意識讓學(xué)生參與課堂教學(xué) 激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣小嘗試 淺談新課程的英語教學(xué)方法 淺談有效閱讀技巧 從“《英語》新標(biāo)準”看課堂中語言實踐和語言知識的關(guān)系 淺談基礎(chǔ)英語的測試 英語教學(xué)中學(xué)生智力培養(yǎng)初探 怎樣培養(yǎng)高中學(xué)生英語閱讀理解能力 A Survey of Teachers39。 Attitudes Towards Grammar Teaching Through Tasks 英語創(chuàng)新教育初探 辯證地認識生死轉(zhuǎn)化 將人文教育融入英語教學(xué)中 初中英語小組合作活動任務(wù)化的實施與研究 改進教學(xué)方法提高英語教學(xué)質(zhì)量 淺談任務(wù)型語言教學(xué) 新課程理念下的英語課堂教學(xué)改革 英語聽力理解障礙及其對策 對中專英語分層教學(xué)的實驗 運用整體教學(xué)提高教學(xué)效益 “快樂式互動教學(xué)”在英語教學(xué)中的運用 教學(xué)方法的改變——一種新的課堂合作和探究學(xué)習(xí)的方式 任務(wù)型教學(xué)模式在口語課外作業(yè)設(shè)計中的運用 如何提高英語聽力 試論英語學(xué)習(xí)中的思維創(chuàng)新 英語課堂讓學(xué)生做主 關(guān)于初中英語校本課程的開發(fā)和實施 論多媒體輔助教學(xué)在英語課堂教學(xué)中的合理應(yīng)用 論英語教學(xué)中情商的培養(yǎng) 天津市部分中學(xué)實施雙語教學(xué)的現(xiàn)狀分析 讓小草和大樹都得到陽光——多維立體式英語分類教學(xué)實驗報告 高中英語課堂教學(xué)中的寫作技能指導(dǎo)與訓(xùn)練模式 高中英語新課程標(biāo)準的特點及在貫徹中應(yīng)注意的問題 教師在英語教學(xué)中如何發(fā)揮指導(dǎo)作用 激活課堂 激發(fā)動機 趣味教學(xué)法在英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用 泛讀閱讀法在中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 優(yōu)化語篇教學(xué)設(shè)計 實現(xiàn)認知策略目標(biāo)——利用notetaking進行語篇整體教學(xué)模式研究 初中英語聽說能力培養(yǎng)與評價初探 對初中英語課堂教學(xué)改革的探索 初中英語教學(xué)中的情感培養(yǎng)及教學(xué)策略 人本觀讓英語教學(xué)煥發(fā)生命的活力 淺談初中英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng) 初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 初中生英語學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀調(diào)查與分析 英語教學(xué)與世界公民的培養(yǎng) 對中小學(xué)“雙語教學(xué)熱”的冷思考 任務(wù)型教學(xué)初探 淺談主體性與英語課堂教學(xué) 在英語教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的英語能力 高中英語研究性學(xué)習(xí)的探討 中職英語教學(xué)與人文素
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1