職業(yè)學(xué)校班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-05-02 23:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 具有很強(qiáng)的實(shí)操性?！ 秾W(xué)校5s班級(jí)管理實(shí)務(wù)》 5s管理是適用于學(xué)校教學(xué)環(huán)境管理的先進(jìn)管理方法，是學(xué)生、教師素質(zhì)養(yǎng)成的非常行之有效的管理技術(shù)。本課程以學(xué)校5s精細(xì)化管理為內(nèi)容，剖析5s管理與學(xué)校精細(xì)化管理的關(guān)系，指導(dǎo)全體人員如何通過(guò)實(shí)施學(xué)校5s管理全面提升學(xué)校整體管理水平，改善環(huán)境、提高人員素質(zhì)，保障學(xué)生在校安全，使學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理不再困難，創(chuàng)建美麗校園、安全校園、文明校園和節(jié)約校園的校園文化?！ 栋嗉?jí)信息化管理》 探索以班級(jí)為單位的學(xué)生管理系統(tǒng)，功能涵蓋班級(jí)學(xué)生學(xué)籍、干部、課程、考勤、兩操、早讀、行為、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、活動(dòng)、宿管、班費(fèi)、違紀(jì)、處分等學(xué)生操行管理的常規(guī)工作，是一套適用于所有職教、普教學(xué)校的班級(jí)學(xué)生項(xiàng)目化、信息化、精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理系統(tǒng)，為國(guó)內(nèi)之首創(chuàng)。本課程介紹《學(xué)生德育量化評(píng)價(jià)系統(tǒng)》的功能、特點(diǎn)、操作方法，贈(zèng)送軟件給學(xué)校免費(fèi)授權(quán)使用?！ ∧K三：組織班級(jí)活動(dòng)(2020年1月—2020年6月) 培訓(xùn)目標(biāo)：指導(dǎo)班委會(huì)、團(tuán)支部開(kāi)展工作，引導(dǎo)學(xué)生參加有利于健康成長(zhǎng)的課外興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)以及志愿者服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的主題班(團(tuán))會(huì)活動(dòng)?！ 吨新殞W(xué)校德育活動(dòng)創(chuàng)新與策劃》 在互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下，如何創(chuàng)新學(xué)生管理工作?必須從管理思維予以創(chuàng)新。本講座從五個(gè)方面進(jìn)行探討：走進(jìn)學(xué)生營(yíng)造德育氛圍，打造和諧師生關(guān)系。家校溝通謀求德育實(shí)效，家校聯(lián)動(dòng)合力育人。事件營(yíng)銷(xiāo)提升德育魅力，演繹德育活動(dòng)精彩。巧借資源擴(kuò)大德育影響，實(shí)現(xiàn)區(qū)域資源共享。社會(huì)宣傳樹(shù)立德育品牌，借臺(tái)唱戲推動(dòng)形象提升。通過(guò)有效的德育建設(shè)將助推學(xué)校文化發(fā)展、提升學(xué)校內(nèi)涵、打造學(xué)校品牌，通過(guò)經(jīng)典案例為你演繹學(xué)校德育的無(wú)窮魅力?！ 缎@欺凌事件防控實(shí)務(wù)》 近年來(lái)校園欺凌事件頻有發(fā)生，對(duì)青少年身心健康形成較大危害。校園欺凌主要是指學(xué)生在校園里所遭受到的主要來(lái)自于同學(xué)的身體、語(yǔ)言、安全、心理上的威脅與傷害。校園欺凌主要包括身體欺凌、言語(yǔ)欺凌和社交欺凌，近年來(lái)還出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)欺凌這種新形式。研究表明，校園欺凌影響學(xué)生的大腦發(fā)育、身心健康、學(xué)業(yè)成績(jī)，對(duì)學(xué)生的負(fù)面?zhèn)ι踔習(xí)恢背掷m(xù)到成年。本講座將系統(tǒng)介紹校園欺凌現(xiàn)象的成因及預(yù)防措施，并結(jié)合國(guó)家相關(guān)政策，系統(tǒng)分析身體欺凌、言語(yǔ)欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌的特點(diǎn)，為防止校園欺凌提供可借鑒的心理輔導(dǎo)及治理措施，保障青少年健康成長(zhǎng)?！ 吨新毶诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)路徑》 教育部正式頒布實(shí)施的“中國(guó)學(xué)生發(fā)
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