職業(yè)學(xué)校班主任專業(yè)化培訓(xùn)實(shí)施方案(專業(yè)版)
【正文】 五、培訓(xùn)要求 把班主任培訓(xùn)納入到學(xué)校整體管理工作中，樹立“以教師為本，以教師發(fā)展為本”的理念，充分認(rèn)識教師培訓(xùn)的重要性和緊迫性?！ 断驇熒P(guān)系要教育質(zhì)量》 教育是生命影響生命的過程，其本質(zhì)是交往，“交”比“教”更為重要，沒有和諧的師生關(guān)系和師生互動(dòng)，教育就是空中樓閣。 《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)務(wù)》 解讀《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》文件，了解學(xué)生的職業(yè)心理和職業(yè)認(rèn)知情況，建立學(xué)生職業(yè)生涯檔案，跟蹤指導(dǎo)學(xué)生成長。本講座從五個(gè)方面進(jìn)行探討：走進(jìn)學(xué)生營造德育氛圍，打造和諧師生關(guān)系?！ 吨新毎嘀魅位竟Ρ荣惤馕觥贰 ∝瀼攸h的十九大精神為指針，緊扣教育部、人力資源社會(huì)保障部《關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見》和教育部《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱(2014年修訂)》等文件精神，重點(diǎn)考察中職學(xué)校班主任建班育人能力，包括全面正確履行中職班主任的工作職責(zé)，正確認(rèn)識和解決班級建設(shè)和管理中的主要工作及疑難問題，領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用班級育人管理中的相關(guān)法規(guī)、政策、原理和方法等。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流?！ 《?、培訓(xùn)目標(biāo) 班主任要在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度和培養(yǎng)目標(biāo)要求，進(jìn)一步提升班級管理育人水平?！ 蹲哌M(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界》 學(xué)生管理工作必然離不開語言及溝通藝術(shù)，特別是面對00后的新一代職校生，只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能打造和諧師生關(guān)系?！ 秾W(xué)校5s班級管理實(shí)務(wù)》 5s管理是適用于學(xué)校教學(xué)環(huán)境管理的先進(jìn)管理方法，是學(xué)生、教師素質(zhì)養(yǎng)成的非常行之有效的管理技術(shù)。研究表明，校園欺凌影響學(xué)生的大腦發(fā)育、身心健康、學(xué)業(yè)成績，對學(xué)生的負(fù)面?zhèn)ι踔習(xí)恢背掷m(xù)到成年。學(xué)生傷害事故的主要類型。做一名發(fā)現(xiàn)者，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。該講座旨在詳細(xì)解讀教師的服飾禮儀、課堂禮儀、社交禮儀，培養(yǎng)教師良好修養(yǎng)，全方位打造教師的專業(yè)精神及集體凝聚力，提升團(tuán)隊(duì)綜合品質(zhì)。后勤系統(tǒng)對消防安全、食品安全、交通安全管理工作的制度建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)標(biāo)工作。校園欺凌主要是指學(xué)生在校園里所遭受到的主要來自于同學(xué)的身體、語言、安全、心理上的威脅與傷害。組織管理、班級文化、素質(zhì)教育、專業(yè)學(xué)習(xí)四個(gè)方面，全面介紹“全國先進(jìn)班集體”的成功經(jīng)驗(yàn)，全方位介紹班級項(xiàng)目化管理的管理知識和方法?！ ?二)培訓(xùn)內(nèi)容 模塊一：學(xué)生思想工作(2019年1月—2019年6月) 培訓(xùn)目標(biāo)：深入了解分析學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀
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