【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 養(yǎng)模式。三、重點(diǎn)內(nèi)容建設(shè)（一）校企合作，構(gòu)建職業(yè)教育運(yùn)行和發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制【建設(shè)目標(biāo)】創(chuàng)新多樣化的校企業(yè)一體辦學(xué)模式，構(gòu)建職業(yè)教育運(yùn)行和發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)校企合作，共同參與制訂和實(shí)施人才培養(yǎng)方案、共建實(shí)訓(xùn)基地、合作培養(yǎng)師資、聯(lián)合開發(fā)教材，著力推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)，專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、教材內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的深度對(duì)接。大力推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)，“訂單式”培養(yǎng)比例達(dá)本專業(yè)在校生的40%以上。【建設(shè)思路】有效推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)各方面的深度對(duì)接，加強(qiáng)與合作企業(yè)溝通、協(xié)調(diào)，拓展合作領(lǐng)域。建立校企合作聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍，協(xié)助安排學(xué)生“頂崗實(shí)習(xí)”，推薦學(xué)生就業(yè)。開展校企合作，有計(jì)劃安排教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐，掌握崗位技能要求，參與企業(yè)技術(shù)改造，了解企業(yè)技術(shù)發(fā)展，提高教師專業(yè)技能和教學(xué)能力，加快校企“一體化”教師建設(shè)。對(duì)接企業(yè)崗位需求，擴(kuò)展“訂單式”培養(yǎng)規(guī)模?！窘ㄔO(shè)內(nèi)容】召開校企合作指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議，進(jìn)一步完善校企合作運(yùn)行機(jī)制，健全校企合作相關(guān)制度，創(chuàng)新多樣化校企一體辦學(xué)模式。在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、共建實(shí)訓(xùn)基地等方面開展合作。共同探討專業(yè)建設(shè)方向、人才培養(yǎng)方案，制定校企合作教學(xué)計(jì)劃，改革課程體系、共建實(shí)訓(xùn)基地等，使專業(yè)建設(shè)緊跟行業(yè)發(fā)展，課程建設(shè)緊跟崗位能力需求。在教師隊(duì)伍建設(shè)，企業(yè)員工培訓(xùn)等方面展開合作。學(xué)校有計(jì)劃的安排專業(yè)教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐，掌握崗位技能要求，參與企業(yè)技術(shù)改造，了解企業(yè)技術(shù)發(fā)展，提高教師專業(yè)技能和教學(xué)能力，加快學(xué)?！耙惑w化”教師建設(shè)；學(xué)校為企業(yè)員工開展培訓(xùn)，提升員工理論水平，提升員工發(fā)展空間，開創(chuàng)互惠互利，共同發(fā)展的良好局面。在文化建設(shè)方面展開合作。在學(xué)生管理上，借鑒國(guó)外先進(jìn)的職教管理模式，逐步依照現(xiàn)代企業(yè)普遍推行的6S管理方法的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育和考核，將企業(yè)文化融入校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生能更好地適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的管理要求。與合作企業(yè)簽訂“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議，為學(xué)生上崗就業(yè)提供保證。與三一重工、楚天科技、湖南三星機(jī)床、合豐數(shù)控、湖南中財(cái)集團(tuán)、中聯(lián)重科等企業(yè)簽訂“訂單式”培養(yǎng)協(xié)議?！窘ㄔO(shè)進(jìn)度與資金預(yù)算】表31 校企合作機(jī)制建設(shè)進(jìn)度及資金預(yù)算表序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目完成時(shí)間年度經(jīng)費(fèi)投入（萬(wàn)元）2011201220131完善校企合作運(yùn)行機(jī)制2013年10月0．20．12合作師資培養(yǎng)、企業(yè)員工培訓(xùn)2013年10月3完善、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案2013年10月0．10．20．24聯(lián)合開發(fā)教材2013年10月0．250．20．65共建實(shí)訓(xùn)基地2013年10月/10．756企業(yè)文化建設(shè)2012年10月0．10．2/7“訂單式”培養(yǎng)2013年10月0．150．50．758《校企合作運(yùn)行管理辦法》《校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法》《教師駐廠培訓(xùn)管理辦法》《校企共建評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)懲辦法》《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度》《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核辦法》《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)績(jī)酬發(fā)放辦法》《指導(dǎo)教師頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)辦法》2011年10月0．1//小　　計(jì)1．053．1總　　計(jì)7．05【保障措施】成立了由政府牽頭，學(xué)校、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員、專業(yè)骨干教師組成的“校企合作指導(dǎo)委員會(huì)”， 主要研究確定人才培養(yǎng)方案、職業(yè)崗位能力和制訂校企合作教學(xué)計(jì)劃，監(jiān)督檢查學(xué)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全過(guò)程，協(xié)助安排學(xué)生“頂崗實(shí)習(xí)”，推薦學(xué)生就業(yè)，有效推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)各方面的深度對(duì)接。由學(xué)校與合作企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，為學(xué)生上崗就業(yè)爭(zhēng)取更優(yōu)的條件和待遇。每年招開一次校企聯(lián)誼會(huì)，加強(qiáng)與合作企業(yè)管理、文化、理念的交流，促進(jìn)與其他企業(yè)合作的推廣。（二）實(shí)踐“專業(yè)+車間+師生員工”的專業(yè)建設(shè)模式，探索與構(gòu)建“三位一主體”的工學(xué)結(jié)合、校企一體人才培養(yǎng)模式【建設(shè)目標(biāo)】機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)以湖南機(jī)械裝備制造業(yè)的發(fā)展為背景，依托三一重工、楚天科技、湖南三星機(jī)床、合豐數(shù)控、湖南中財(cái)集團(tuán)、中聯(lián)重科等校企合作企業(yè)，實(shí)踐“專業(yè)+車間+師生員工”的專業(yè)建設(shè)模式。本著“以產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)、就業(yè)為導(dǎo)向、素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位”的辦學(xué)理念，探索與構(gòu)建突出專業(yè)技能特色“三位一主體”的工學(xué)結(jié)合、校企一體人才培養(yǎng)模式。深化“做中學(xué)”、“做中教”內(nèi)涵，到2013年形成突出專業(yè)技能特色的穩(wěn)定的工學(xué)結(jié)合，校企一體的人才培養(yǎng)模式。獲得中級(jí)或以上職業(yè)資格證書的學(xué)生比例達(dá)到98%以上，畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到98%以上?！窘ㄔO(shè)思路】堅(jiān)持以“學(xué)生為本位”，實(shí)施“工學(xué)交替，能力漸進(jìn)”的教學(xué)模式，在注重學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)教育，全面提高學(xué)生的專業(yè)能力。以創(chuàng)新為動(dòng)力，以特色和品牌求發(fā)展，通過(guò)工學(xué)結(jié)合、校企設(shè)備、校企文化、人力資源、師生評(píng)價(jià)機(jī)制、國(guó)際交流合作等項(xiàng)目的完善?！窘ㄔO(shè)內(nèi)容】以湖南機(jī)械裝備制造業(yè)的發(fā)展為背景，依托校企合作企業(yè)，實(shí)踐“專業(yè)+車間+師生員工”的專業(yè)建設(shè)模式（如圖31所示）。圖31：“專業(yè)+車間+師生員工”專業(yè)建設(shè)模式本著“以產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)、就業(yè)為導(dǎo)向、素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位”的辦學(xué)理念，探索與構(gòu)建突出專業(yè)技能特色“三位一主體”的工學(xué)結(jié)合、校企一體人才培養(yǎng)模式（如圖32所示）。圖32：“三位一主體”工學(xué)結(jié)合、校企一體人才培養(yǎng)模式校企合作改革與推進(jìn)：增加校企合作實(shí)訓(xùn)基地8個(gè)，拓展工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)渠道；并聘請(qǐng)行業(yè)專家作為兼職教師，參與專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)及技能考核等。根據(jù)機(jī)械制造行業(yè)工種及從業(yè)資格的要求，將相關(guān)各工種的職業(yè)資格證培訓(xùn)和考證直接納入教學(xué)當(dāng)中。利用校企合作平臺(tái)，進(jìn)行“外協(xié)零件加工”，按照“教、學(xué)、做“合一原則，強(qiáng)化工學(xué)交替的學(xué)習(xí)模式，使生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)比例達(dá)實(shí)踐教學(xué)總課時(shí)的50%，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗。探索國(guó)際交流合作。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，聘請(qǐng)國(guó)際技術(shù)人員充當(dāng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)計(jì)劃制定、校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等項(xiàng)目的顧問(wèn)，引導(dǎo)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革?！窘ㄔO(shè)進(jìn)度與資金預(yù)算】表32 工學(xué)結(jié)合、人才培養(yǎng)模式建設(shè)進(jìn)度與資金預(yù)算表序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目完成時(shí)間預(yù)算資金（萬(wàn)元）2011201220131專業(yè)建設(shè)模式的實(shí)踐2012年10月0．20．2/2人才培養(yǎng)模式探索與構(gòu)建2013年10月0．20．63完善教學(xué)日常監(jiān)控，實(shí)行“雙證書”制度2013年10月4校企合作改革與推進(jìn)2013年10月0．10．10．15工學(xué)交替模式2013年10月0．20．20．26國(guó)際交流合作《國(guó)際顧問(wèn)聘用制度》2013年10月0．1小 計(jì)11．21．2合 計(jì)3．4【保障措施】加強(qiáng)與校外實(shí)訓(xùn)基地所屬企業(yè)產(chǎn)學(xué)項(xiàng)目的合作關(guān)系。學(xué)校建立可操作性的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師到企業(yè)尋找合作項(xiàng)目，和企業(yè)形成互惠互利的合作關(guān)系。加大“以賽促練”力度，以國(guó)家、省、市級(jí)技能大賽為契機(jī)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)水平的提升。定期召開校企合作指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，加強(qiáng)并保持校企雙方的密切聯(lián)系，以保證校外實(shí)訓(xùn)基地的穩(wěn)定性。盡可能與在崗各類畢業(yè)生取得聯(lián)系，了解所在企業(yè)用人需求信息、企業(yè)文化。請(qǐng)他們根據(jù)親身體會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)、管理等工作提出寶貴的意見、建議，并協(xié)助吸收應(yīng)屆畢業(yè)生成功就業(yè)等。每年召開一次實(shí)習(xí)基地聯(lián)誼會(huì)，請(qǐng)各實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)、代表來(lái)校交流產(chǎn)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，共商基地建設(shè)事宜。對(duì)現(xiàn)有教學(xué)管理及規(guī)章制度建設(shè)進(jìn)一步完善與補(bǔ)充。建立理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善理論和實(shí)踐教學(xué)基本文件，強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等關(guān)鍵實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。（三）對(duì)接區(qū)域企業(yè)，重構(gòu)基于機(jī)械加工崗位實(shí)際工作任務(wù)的模塊化的專業(yè)課程體系【建設(shè)目標(biāo)】以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力和終身發(fā)展為目標(biāo)，從課程體系建設(shè)、課程內(nèi)容建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)組織形式建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等著手，利用新的教學(xué)手段，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，抓好落實(shí)，完成4門優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)并開發(fā)其對(duì)應(yīng)的特色教材和課程資源包。【建設(shè)思路】堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)教結(jié)合的發(fā)展道路”的中等職業(yè)教育的辦學(xué)方向，改革傳統(tǒng)的課程體系和課程內(nèi)容。以行業(yè)要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，按照易教、易學(xué)、符合崗位實(shí)際需要的原則，把行業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法滲入到教材中，開發(fā)適合本專業(yè)教學(xué)的特色教材。【建設(shè)內(nèi)容】按工作崗位的要求將所涉及的職業(yè)活動(dòng)分解成若干相對(duì)獨(dú)立的工作項(xiàng)目。專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)和課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)對(duì)工作項(xiàng)目進(jìn)行任務(wù)分析，組合出完成任務(wù)應(yīng)掌握的職業(yè)能力模塊，依據(jù)職業(yè)能力模塊，最終構(gòu)建模塊化工學(xué)結(jié)合的課程體系。表33　崗位、能力及典型工作任務(wù)歸納工作崗位職業(yè)能力典型工作任務(wù)普通機(jī)械加工普通機(jī)床設(shè)備（車床、銑床、刨床、磨床）的操作；機(jī)械加工工藝規(guī)程編制；產(chǎn)品加工質(zhì)量檢測(cè)；機(jī)械加工刀具的正確選用及刃磨；機(jī)床通用夾具設(shè)計(jì)；機(jī)械加工設(shè)備的維護(hù)、調(diào)試及安裝。車工銑工刨工磨工數(shù)控編程與加工數(shù)控機(jī)床設(shè)備（數(shù)控車床、數(shù)控銑床、線切割機(jī)床、電火花成型加工機(jī)床）的操作；程序程序及加工工藝規(guī)程的編制；產(chǎn)品加工質(zhì)量檢測(cè)；數(shù)控加工刀具的正確選用及刃磨；數(shù)控設(shè)備的維護(hù)、調(diào)試及安裝。數(shù)控車數(shù)控銑線切割加工電火花成型加工鉗工掌握鉗工基本操作技能（劃線、鋸削、銼削、鏨削、鉆孔攻絲、刮削與研磨等；零部件的裝配工藝及方法；機(jī)械設(shè)備的檢查、修理等操作。工具鉗工裝配鉗工機(jī)修鉗工焊接技術(shù)掌握各種焊接技術(shù)（平焊、立焊、橫焊、仰焊等）的基本操作技能；氣焊與氣割的原理及應(yīng)用；焊接缺陷和檢驗(yàn)方法、常用鋼材及其焊接安全生產(chǎn)操作；常用設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)。焊條電弧焊氣焊(割)鎢極氬弧焊CO2氣體保護(hù)焊埋弧焊電阻焊等離子弧切割與焊接計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)熟悉并掌握國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)；AutoCAD2010操作技能；Pro/E野火版操作技能。AutoCAD繪圖與設(shè)計(jì)Pro/E繪圖與設(shè)計(jì)精品課程建設(shè)。組建《車工工藝與技能訓(xùn)練》、《鉗工工藝與技能訓(xùn)練》、《機(jī)械制圖與CAD》、《數(shù)控加工技術(shù)》四個(gè)課程團(tuán)隊(duì)，建成4門優(yōu)質(zhì)核心課程及標(biāo)準(zhǔn)。其中《車工工藝與技能訓(xùn)練》建成省級(jí)精品課程，《鉗工工藝與技能訓(xùn)練》、《數(shù)控加工技術(shù)》建成為市級(jí)精品課程、《機(jī)械制圖與CAD》建成校級(jí)精品課程。教材建設(shè)。學(xué)校與出版社簽定教材及課程教學(xué)資源包合作開發(fā)的協(xié)議，通過(guò)與出版社和兼職教師合作，建成紙質(zhì)教材、電子教材、網(wǎng)絡(luò)教材的立體教學(xué)資源庫(kù)。學(xué)生可通過(guò)各種形式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，提高學(xué)習(xí)效率；教師可加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力?！窘ㄔO(shè)進(jìn)度與資金預(yù)算】表34：專業(yè)課程體系建設(shè)度與資金預(yù)算表序號(hào)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度年度經(jīng)費(fèi)投入（萬(wàn)元）2011201220131課程建設(shè)研討2013年10月0．250．50．252開發(fā)、優(yōu)化課程體系2013年10月0．250．250．253開發(fā)、構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)2012年10月0．250．25/4調(diào)查論證2011年10月0．25//5專家指導(dǎo)2013年10月0．20．20．26專家論證2012年10月/0．250．257專家評(píng)審2013年10月/0．250．258專家驗(yàn)收2013年10月/0．250．59各類資料費(fèi)2013年10月0．250．250．2510精品課程車工工藝與技能訓(xùn)練2013年10月0．250．250．5鉗工工藝與技能訓(xùn)練2012年10月0．250．5/機(jī)械制圖與CAD2011年10月0．5//數(shù)控加工技術(shù)2012年10月0．250．5/11資源包開發(fā)車工工藝與技能訓(xùn)練2013年10月0．20．20．4鉗工工藝與技能訓(xùn)練2012年10月0．20．4/機(jī)械制圖與CAD2011年10月0．2//數(shù)控加工技術(shù)2012年10月0．20．4/12資料打印、復(fù)印2013年10月0．150．150．15小　　計(jì)3．654．63總　　計(jì)11．25【保障措施】建立專業(yè)課程建設(shè)隊(duì)伍。由專業(yè)骨干教師負(fù)責(zé)課程開發(fā)和建設(shè)工作，必要時(shí)邀請(qǐng)學(xué)生參與。實(shí)行課程建設(shè)責(zé)任制。由各課程骨干教師牽頭，做好教學(xué)內(nèi)容遴選工作，按課程內(nèi)容模塊化，每年根據(jù)執(zhí)行情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)吸納新知識(shí)，將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)、安全知識(shí)等納入課程內(nèi)容中。建設(shè)課程標(biāo)準(zhǔn)。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量，將機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)的課程按標(biāo)準(zhǔn)來(lái)建設(shè)。積極引進(jìn)、借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教材資源，吸取其精華，進(jìn)一步優(yōu)化教材建設(shè)體系，豐富教材內(nèi)容。開發(fā)實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源。教師、企業(yè)工程技術(shù)人員合作編寫出一套具有職業(yè)特色的機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)