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正文內(nèi)容

山東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)常規(guī)(編輯修改稿)

2024-10-17 16:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)踐,是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長、提高學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的有效途徑。(一)搞好體育課外活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》和《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》,組織好學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育競賽及其他體育活動(dòng),要使學(xué)生每天能進(jìn)行一小時(shí)的體育鍛煉(含體育課在內(nèi))。(二)開展各項(xiàng)文藝活動(dòng),加強(qiáng)美育工作。學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際條件和專業(yè)特點(diǎn),積極組織各種文學(xué)、藝術(shù)興趣?。ㄉ鐖F(tuán)),經(jīng)常舉辦文藝演出、詩歌朗誦及書法、繪畫、攝影等比賽活動(dòng),鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦各種刊物,開展其他美育活動(dòng)。努力培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,使他們?cè)诨顒?dòng)中陶冶情操,發(fā)揮特長。(三)開展具有專業(yè)特點(diǎn)的課外活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn),結(jié)合教學(xué),組織各種專業(yè)技能訓(xùn)練隊(duì)、科技小組等,也可通過舉辦科技講座、學(xué)術(shù)討論會(huì)、職業(yè)道德教育報(bào)告會(huì)、演講會(huì),組織職業(yè)技能觀摩比賽等活動(dòng),豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí),提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和技能。(四)組織各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校要經(jīng)常舉辦各種政治教育講座,組織參觀、訪問、社會(huì)調(diào)查、科技推廣、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)和開展環(huán)境保護(hù)、人口政策宣傳、扶貧助殘等社會(huì)公益活動(dòng),向?qū)W生進(jìn)行政治思想教育和職業(yè)道德教育,提高學(xué)生的政治素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。(五)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌安排。各項(xiàng)課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐都應(yīng)有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行,要有相應(yīng)的教師輔導(dǎo),有明確的活動(dòng)目的和計(jì)劃,并保證必要的活動(dòng)場地和設(shè)備,使之與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,融為一體,促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面發(fā)展。十二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),是檢驗(yàn)教學(xué)效果的必要手段。學(xué)校應(yīng)建立有利于培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,積極探索科學(xué)的考核方法,認(rèn)真組織學(xué)生成績考核。(一)成績考核主要采取考查、考試、技術(shù)等級(jí)考核鑒定等方式。凡按教學(xué)計(jì)劃所開設(shè)的科目均應(yīng)進(jìn)行考核,評(píng)定成績。每學(xué)期一般安排3~5門考試課,其余為考查課。(二)重視平時(shí)考查。平時(shí)考查是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和技能的經(jīng)常性檢查,主要通過課堂提問、作業(yè)、書面測驗(yàn)、實(shí)際操作、技能測試等形式進(jìn)行。每個(gè)學(xué)科都應(yīng)有平時(shí)考查,并記錄成績。(三)認(rèn)真組織考試??荚嚪制谀┛荚?、結(jié)業(yè)考試和畢業(yè)考試,考試方式有口試、筆試和實(shí)踐操作等。采取何種方式,應(yīng)根據(jù)專業(yè)、學(xué)科特點(diǎn)及考試內(nèi)容和具體要求靈活掌握。組織考試要安排好復(fù)習(xí)、命題、監(jiān)考、評(píng)定成績、試卷分析等環(huán)節(jié),嚴(yán)格執(zhí)行考試制度和標(biāo)準(zhǔn),樹立良好考風(fēng)。(四)加強(qiáng)專業(yè)技能考核。各專業(yè)都應(yīng)積極創(chuàng)造條件,組織進(jìn)行專業(yè)技術(shù)等級(jí)考核或崗位技術(shù)合格考核。要重視把專業(yè)崗位技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的要求列入考核內(nèi)容中去,明確規(guī)定技能訓(xùn)練各階段的目標(biāo),分階段組織考核。(五)積極開展學(xué)分制試驗(yàn)。要積極推進(jìn)以實(shí)行學(xué)分制為重點(diǎn)的教學(xué)組織和管理制度改革,建立與之相適應(yīng)的課程體系,使學(xué)生能夠根據(jù)社會(huì)需要和個(gè)人興趣、條件選擇課程和學(xué)習(xí)時(shí)間,要建立校際之間、相近專業(yè)之間學(xué)分相互承認(rèn)的機(jī)制,允許學(xué)生跨專業(yè)、跨學(xué)校選擇課程。對(duì)于從其他高中階段學(xué)校轉(zhuǎn)入的學(xué)生,應(yīng)承認(rèn)其相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷或?qū)W分。對(duì)招收已有一定工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生,經(jīng)考核認(rèn)定,可將其已有的工作經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的學(xué)分。(六)積極推行兩種證書制度,學(xué)校應(yīng)主動(dòng)協(xié)同有關(guān)部門,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技術(shù)等級(jí)考核鑒定,合格者發(fā)給相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書或崗位技術(shù)合格證書。(七)嚴(yán)格組織畢業(yè)考試。畢業(yè)考試科目應(yīng)以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課為主,既要考核學(xué)生掌握專業(yè)理論知識(shí)的程度和應(yīng)用能力,又要注意考核學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)占重要地位的課程,要單獨(dú)考核實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)成績。實(shí)習(xí)成績應(yīng)列入學(xué)生畢業(yè)成績,并要有實(shí)習(xí)鑒定。畢業(yè)考試中出現(xiàn)不及格者,應(yīng)由學(xué)校組織一次性補(bǔ)考,補(bǔ)考成績記為及格、不及格。(八)各地可適當(dāng)組織文化課、專業(yè)課會(huì)考和技能測試。提倡根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)采取多種形式的考核方法(例如畢業(yè)設(shè)計(jì)、答辯、實(shí)踐操作等),以達(dá)到科學(xué)考評(píng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的目的。第二篇:常德市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)常德市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)(修訂稿)為了進(jìn)一步落實(shí)中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo),規(guī)范中等職業(yè)教育教學(xué)行為,切實(shí)加強(qiáng)全市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,特頒發(fā)修訂后的教學(xué)工作常規(guī)。一、基本教學(xué)原則全面提高全體學(xué)生綜合素質(zhì)的原則教師要關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,確立對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),為學(xué)生服務(wù)的思想,盡心盡力地全面提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師須管教管導(dǎo),在教學(xué)中有機(jī)地滲透德育教育內(nèi)容,加強(qiáng)職業(yè)道德教育,實(shí)現(xiàn)教書育人。教師應(yīng)從有利于學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的總目標(biāo)出發(fā),把傳授知識(shí)與發(fā)展智力、培養(yǎng)能力結(jié)合起來,使學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)得到全面提高。教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則教師要充分認(rèn)識(shí)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體在教學(xué)活動(dòng)中的意義,要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,形成良好的師生關(guān)系。教師要精心設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生積極思維;教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出和善于提出問題,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。循序漸進(jìn)的原則教師要根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn),按照實(shí)施性專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱的要求并結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律組織教學(xué);要把學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)生的認(rèn)知 結(jié)構(gòu)結(jié)合起來,突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),由淺入深,由易到難,由近及遠(yuǎn),由簡到繁地引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握知識(shí)與技能;要把新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來,讓先學(xué)的知識(shí)、技能較好地為新授知識(shí)、技能服務(wù)。因材施教的原則教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),分層次提出教學(xué)要求,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性;要盡力做好轉(zhuǎn)化差生和培養(yǎng)優(yōu)生的工作,保證每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的發(fā)展,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長。理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則教學(xué)面要向社會(huì),以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)需要為目標(biāo),突出學(xué)生的專業(yè)技能和適應(yīng)能力的培養(yǎng),正確處理好知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系,要在傳授書本知識(shí)的基礎(chǔ)上,突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)于實(shí)踐的能力。要聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),抓好實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)、生產(chǎn)、科研相結(jié)合?;A(chǔ)知識(shí)教學(xué)為專業(yè)課教學(xué)服務(wù)的原則教師在文化課傳授過程中,必須考慮與專業(yè)課教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。文化課教學(xué)內(nèi)容在完成學(xué)歷教育必修內(nèi)容外,其余內(nèi)容應(yīng)根據(jù)專業(yè)課教學(xué)的需要進(jìn)行選定。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)必須為培養(yǎng)專業(yè)技能打好基礎(chǔ)。面向?qū)嶋H與面向未來相結(jié)合的原則教師要開闊視野,把面向?qū)嶋H與面向未來有機(jī)地結(jié)合起來,從當(dāng)前當(dāng)?shù)氐膶?shí)際出發(fā),按未來社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求來設(shè)計(jì)和開展教學(xué);要培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。二、教學(xué)計(jì)劃管理落實(shí)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》和《職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》以及《常德市中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃》是安排教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù),是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)范。學(xué)校要根據(jù)開設(shè)專業(yè)的要求,先制定反映學(xué)校特色的相應(yīng)專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃,要嚴(yán)格按計(jì)劃開齊課程,并開足課時(shí)。按教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)課程教學(xué)大綱(含技能訓(xùn)練大綱)是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù),是衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定進(jìn)行教學(xué)。有些尚無統(tǒng)一教學(xué)大綱的課程,學(xué)校要參照相關(guān)專業(yè)的教學(xué)大綱,組織專業(yè)教研組(或年級(jí)組)人員自己編寫教學(xué)參考提綱,以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。使用規(guī)定的教材教師要依據(jù)教學(xué)計(jì)劃和大綱,使用上級(jí)規(guī)定的或準(zhǔn)許的教材;要熟練掌握教材內(nèi)容,按照教材的基本知識(shí)體系和技能要求開展教學(xué);對(duì)需要調(diào)整和補(bǔ)充的教材或教學(xué)內(nèi)容,教師應(yīng)提出可行性建議并由學(xué)校統(tǒng)一安排。提倡學(xué)校根據(jù)專業(yè)崗位人才要求,編寫適應(yīng)性強(qiáng)的校本教材。制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)方案教師要根據(jù)教務(wù)處、實(shí)習(xí)處和教研組期初提出的教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真研究專業(yè)教學(xué)計(jì)劃,明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),明確課程教學(xué)在完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的地位、作用。在通讀教材、了解學(xué)生的前提下,制訂出學(xué)科教學(xué)方案。其內(nèi)容為:教學(xué)任務(wù)與目標(biāo),教材內(nèi)容與學(xué)生基礎(chǔ)的分析;教學(xué)進(jìn)度(包括實(shí)訓(xùn)操作安排),完成教學(xué)任務(wù)的主要措施,教學(xué)改革的設(shè)想(包括專業(yè)教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的要求)。方案制訂后,交教務(wù)處或教研組備查。三、教學(xué)環(huán)節(jié)管理備課(1)、個(gè)人備課要認(rèn)真教師要深入鉆研大綱、教材和參考書,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,在寫好學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好課時(shí)計(jì)劃(教案)。教師在備課時(shí),應(yīng)在加強(qiáng)教學(xué)的思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的能力、提高課堂效率,以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等方面大膽探索,尋求行之有效的途徑。專業(yè)課教師都應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐操作備課。(2)、集體備課要經(jīng)常教師在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,要積極參加同專業(yè)、同學(xué)科的集體備課,也可參與不同專業(yè)備課的研討。討論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法等問題。(3)、教案編寫要規(guī)范教師的教案要做到書寫工整,內(nèi)容力求規(guī)范符合要求。理論課教案內(nèi)容一般包括:課題、目的(含思想教育和知識(shí)目標(biāo))、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教學(xué)過程(含組織上課、檢查復(fù)習(xí)、講授新課、授課小結(jié)、作業(yè)布置等)、教學(xué)方法、教具、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。實(shí)訓(xùn)操作、教學(xué)實(shí)習(xí)教案應(yīng)寫出目的要求,實(shí)訓(xùn)所需器材、操作訓(xùn)練規(guī)程、操作工藝、技術(shù)要點(diǎn)、示范操作、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生組織、文明安全生產(chǎn)等。編寫教案要突出專業(yè)性及學(xué)科特點(diǎn),講究實(shí)用實(shí)效,不搞形式主義,原則上要提前一周寫好教案,嚴(yán)禁無教案上課。上課(1)、目的要明確在實(shí)施課時(shí)計(jì)劃(即教案)時(shí),目的要明確,要緊扣主題,不偏離教學(xué)目的,要做到層次清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。(2)、內(nèi)容要準(zhǔn)確授課內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、系統(tǒng)性;講授時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)的處理要得當(dāng),教學(xué)容量要適度。(3)、方法要得當(dāng)上課使用的方法要考慮到學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生年齡和教師個(gè)人的特點(diǎn),充分利用圖表,模型等直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以達(dá)到思想教育、傳授知識(shí)、和培養(yǎng)能力三個(gè)方面的教育目的。(4)、基本功要扎實(shí)要講究語言藝術(shù),提倡用普通話教學(xué),板書設(shè)計(jì)、書寫要科學(xué)、規(guī)范;要做到教態(tài)親切,感情真摯,儀表端莊;要能熟練地使用各類教具和教學(xué)設(shè)備;提倡教師利用計(jì)算機(jī)備課(電子備課),提倡教師自制教學(xué)多媒體課件,要求教師熟練地使用教學(xué)多媒體課件。專業(yè)操作訓(xùn)練課教師要熟悉專業(yè)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備設(shè)施;要提前完成整個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容全過程練習(xí);操作要熟練,要有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生的技能訓(xùn)練。(5)、組織要嚴(yán)謹(jǐn)要按時(shí)上課、下課;要做到教學(xué)過程的進(jìn)展有序;要把全班學(xué)生組織到教學(xué)活動(dòng)中來;要嚴(yán)格課堂紀(jì)律,注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,既要使教學(xué)生動(dòng)活潑,又要使教學(xué)秩序井然,活而不亂。(6)、質(zhì)量要保證 教學(xué)中,要以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和專業(yè)技能為主要目標(biāo),注重理論聯(lián)系實(shí)際,突出訓(xùn)練重點(diǎn),讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)有所得,學(xué)以致用。實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)(1)實(shí)訓(xùn)1充分保證實(shí)訓(xùn)課 ○實(shí)訓(xùn)是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)技能的基礎(chǔ),必須按照技能訓(xùn)練大綱的要求,開齊訓(xùn)練項(xiàng)目,開足訓(xùn)練課時(shí)。2實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備要充分 ○教師要提前三天向?qū)嵱?xùn)室送交實(shí)訓(xùn)通知單;上課前須清點(diǎn)好實(shí)訓(xùn)用的儀器設(shè)備、材料等,熟悉儀器性能;對(duì)實(shí)訓(xùn)中可能出現(xiàn)的問題及處理方案考慮周密。實(shí)訓(xùn)開始前應(yīng)將學(xué)生合理分組,選好組長;講清實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)步驟與方法,強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)紀(jì)律及注意事項(xiàng),引導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備。3實(shí)訓(xùn)要認(rèn)真 ○實(shí)訓(xùn)開始后,要提醒學(xué)生注意實(shí)訓(xùn)規(guī)范、技巧,糾正學(xué)生操作的錯(cuò)誤,指導(dǎo)學(xué)生順利完成操作練習(xí);實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,要指導(dǎo)學(xué)生書寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告,對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)報(bào)告要認(rèn)真批改。每次實(shí)訓(xùn)練習(xí),教師要填寫好實(shí)訓(xùn)記錄(實(shí)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容、設(shè)備設(shè)施使用情況、訓(xùn)練的效果等)。教師不得離開實(shí)訓(xùn)室,防止安全事故發(fā)生。④儀器設(shè)備設(shè)施要及時(shí)歸還實(shí)訓(xùn)教學(xué)完畢, 教師應(yīng)及時(shí)歸還實(shí)訓(xùn)工具、儀器設(shè)備等;如有損壞、遺失,應(yīng)及時(shí)說明情況,并按有關(guān)規(guī)定處理。⑵、實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)是職業(yè)中學(xué)(中專)區(qū)別于普通中學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn),是培養(yǎng)職中學(xué)生專業(yè)技能,提高教學(xué)質(zhì)量的極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位要求,認(rèn)真制定每次實(shí)習(xí)計(jì)劃。學(xué)校要把校內(nèi)
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