【正文】 ，引導(dǎo)他們參加有關(guān)的專業(yè)競賽，進(jìn)一步提高專業(yè)水平。輔導(dǎo)時要熱心，有耐心，要通過輔導(dǎo)進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。考試（考核、考查）（1）考試要及時對各專業(yè)教學(xué)計劃中規(guī)定開設(shè)的課程都要進(jìn)行必要的考試或考核考查。嚴(yán)禁只教不考或不查。試題要難易適度，面向多數(shù)學(xué)生。（4）、組考嚴(yán)密試題要注意保密，監(jiān)考要盡職盡責(zé)，要嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)。（5）、評定要客觀中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績分為基礎(chǔ)知識（含文化和專業(yè)理論）和實(shí)際操作（包括教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)）二大部分，比例為4：6，實(shí)際操作中教學(xué)實(shí)習(xí)占40%,生產(chǎn)實(shí)習(xí)占60%,基礎(chǔ)知識由平時成績(包括作業(yè)和單元測驗(yàn)等)、期中考試、期末考試成績?nèi)糠纸M成,比例為3：3：4。四、教研管理健全組織學(xué)校要設(shè)立相應(yīng)的教研機(jī)構(gòu)（如：教科室、專業(yè)教研組、學(xué)科備課組等）。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)每期結(jié)束時，教師要及時認(rèn)真完成并上交書面教學(xué)總結(jié)。積極參加教研活動教師要積極參加各種有關(guān)的教研活動，通過參加教研課、觀摩課、質(zhì)量分析課、教學(xué)和技能比武等來提高業(yè)務(wù)水平。教師要加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書刊，拜能者為師，自覺參加進(jìn)修活動，努力完成繼續(xù)教育的任務(wù)。主動承擔(dān)課題研究教師要積極參加教學(xué)科研活動，主動承擔(dān)適宜自己的教改實(shí)驗(yàn)和課題研究，勇于探索教育教學(xué)規(guī)律，積極撰寫科研論文，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量。，鎖好門窗。，靜候老師上課。，不曠課，不隨便離座。，不起哄，不追逐，不打罵。，不討論，不下位，不出室。六、就寢，即使洗刷，有事請假，不點(diǎn)蠟，不喧嘩?；礊I縣中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生文明禮貌準(zhǔn)則衣服整潔、樸素大方，合乎學(xué)生身份，不佩戴飾物，女生不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，男生不留長發(fā)，不染發(fā)，教學(xué)區(qū)內(nèi)不能穿拖鞋，不能穿背心、褲頭。尊敬老師，見面要主動問候，回答老師問話應(yīng)起立，接受遞送物品時要起立并用雙手，給老師提意見態(tài)度要誠懇。同學(xué)之間要和睦相處，相互諒解謙讓，不故意尋釁，故意在墻上印腳印、亂寫、亂畫、隨地大小便者； 不惡語傷人，不辱罵他人。元以下?lián)p失者；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔紙屑果第三條：有下列行為之一者，視情節(jié)輕重分別給予記過，皮，不吸煙，不喝酒，不賭博。拾金不昧，不貪占便宜，不受利誘，愛惜名譽(yù)，不在受警告、嚴(yán)重警告之后，又犯適用于第二條錯誤者； 失人格。抽煙、喝酒、賭博初犯者；不要隨意打斷別人講話，不打擾他人學(xué)習(xí)、工作和住校生在宿舍打鬧或帶校外人員在宿舍玩耍，在集體休息，妨礙別人要道歉。不服從學(xué)校管理、頂撞老師及其他管理人員，能主動1遵守公共秩序，購買東西自覺排隊(duì)，乘坐公共汽車認(rèn)錯者； 要主動購票，給老、幼、病、殘及師長讓路讓座，不爭第四條：有下列行為之一者，視情節(jié)輕重留校察看或開搶座位。在受記過處分后，又犯適用于警告以上錯誤者；打架使用器械，未造成傷害者；嚴(yán)重違犯住宿規(guī)定、夜不歸宿者； 淮濱縣中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理處罰條例摘要糾集校外人員威脅、恐嚇學(xué)生者；看淫穢書刊、黃色錄像者； 為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常多次吸煙、喝酒經(jīng)教育不改者； 行為規(guī)范》，嚴(yán)格學(xué)校的常規(guī)管理，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的校攜帶兇器入校者； 風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，現(xiàn)根據(jù)我校情況，特制定本條例：（本在校內(nèi)翻窗戶、越圍墻、攀登樓頂者； 條例從2012年1月1日執(zhí)行）第五條：有下列情況這一者，給予勒令退學(xué)或開除學(xué)籍第一條：有下列行為之一者，全校通報批評。無故不參加學(xué)校及班級組織的各項(xiàng)活動者；在受留校察看處分之后，又犯有適用警告以上錯誤者；穿奇裝異服，男生蓄長發(fā)、留下怪發(fā)，配戴裝飾物，糾集、指使他人在校內(nèi)外打架者； 女生戴耳環(huán)、戒指、項(xiàng)鏈者；毆打他人或雙方對打者；不按要求打掃衛(wèi)生，住校生不整理內(nèi)務(wù)者；參與盜竊、敲詐、騙取、勒索他人財物者；出入校門不下車、檢查不出示證件者；不服從老師的教育管理，頂撞辱罵老師者；違犯自行車管理規(guī)定和門衛(wèi)制度者；參與非法團(tuán)伙違反法律者； 第二條：有下列行為一者，視情節(jié)輕重，分別警告、嚴(yán) 重警告處分。要想做好學(xué)生管理工作，就必須充分發(fā)揮班主任的交導(dǎo)作用、學(xué)生的自我教育和自我管理的主體作用，建立完善的學(xué)生管理規(guī)章制度，回時要注重養(yǎng)成教育這樣才能做好學(xué)生管理工作。學(xué)生管理在學(xué)校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。隨著普高熱和大學(xué)不斷擴(kuò)招，中職學(xué)校生源質(zhì)量逐年下降，學(xué)生層次參差不齊，這給學(xué)校的教育和管理帶來了一定的難度，所以如何搞好學(xué)生管理管理工作是職業(yè)學(xué)校教育的難點(diǎn)?！白晕医逃笔侵笇W(xué)生有意識地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動地參加各種教育活動，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強(qiáng)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開展活動，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動，在各項(xiàng)活動中起到模范帶頭作用，同時學(xué)生干部對周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。要使學(xué)生在整個管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，讓他們在各項(xiàng)活動和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識。二、發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的主導(dǎo)作用學(xué)生心中，班主任是“親老師”，家長心中，班主任是學(xué)校的代表，班主任時刻都在對學(xué)生起著潛移默化的作用，所以班主任工作是班級工作的關(guān)鍵。首先，要全面了解和研究學(xué)生。其次，建立良好的班集體。一個良好的班集體必須是把學(xué)生培養(yǎng)成為積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛的堅強(qiáng)集體。因此班主任的責(zé)任心、工作能力在班集體中具有舉足輕重的作用。表揚(yáng)與批評是教育的一種手段，是對學(xué)生行為的評價。第四，關(guān)愛學(xué)生，做好后進(jìn)生幫教轉(zhuǎn)化工作。總之，班主任工作是一項(xiàng)全面而又復(fù)雜的工作，只要肯動腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，那么一切問題都會迎刃而解?！白晕医逃笔侵笇W(xué)生有意識地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動地參加各種教育活動，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強(qiáng)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開展活動，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動，在各項(xiàng)活動中起到模范帶頭作用，同時學(xué)生干部對周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。要使學(xué)生在整個管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，讓他們在各項(xiàng)活動和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識。三、系統(tǒng)的對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成 教育 是學(xué)生管理的主要方法養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個重要方面，是指在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等多種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。養(yǎng)成教育是通過日常行為規(guī)范的系統(tǒng)教育與管理，培養(yǎng)適應(yīng) 現(xiàn)代 化 企業(yè) 發(fā)展 需要的良好行為習(xí)慣。”在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理中，制定 科學(xué) 的規(guī)章制度是非常重要的，它既使管理者在管理過程中有章可循、有據(jù)可依，也是學(xué)生自覺約束行為的鞭策。建立嚴(yán)格的檢查制度是培養(yǎng)良好行為的關(guān)鍵建立一套嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的因素。在常規(guī)管理中，要充分發(fā)揮學(xué)生管理職能部門、班主任、學(xué)生干部的督導(dǎo)作用，經(jīng)常進(jìn)行檢查監(jiān)督、考核評比，做到處處有人查，定時有人查，時時有抽查。組織開展有意義的教育活動培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣并不能僅僅靠規(guī)章制度來約束學(xué)生，更應(yīng)該積極開展一些有益活動引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在活動中受到教育，在活動中形成良好的習(xí)慣。要細(xì)心組織策劃學(xué)校第二課堂和校園文化 藝術(shù) 節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與審美能力，豐富精神生活，陶冶情操。因?yàn)樵趯W(xué)生眼里，教師的話都是對的，教師行為是正確的，教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的個性、品德的發(fā)展。能成為學(xué)生在人生當(dāng)中的一個。第五篇：淺談中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)淺談中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)羅定市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳樹生摘要市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的計算機(jī)學(xué)習(xí)也提出了新的挑戰(zhàn)，同時對教師也是較大的挑戰(zhàn)。關(guān)鍵字 中等職業(yè)學(xué)校 計算機(jī)教學(xué) 問題 改進(jìn)引言市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，使得市場對人才的需求也不斷的發(fā)生著變化，這樣也在很大程度上使得就業(yè)問題越來越嚴(yán)重；計算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各個學(xué)科對計算機(jī)技術(shù)的不斷應(yīng)用，都要求我們必須很好的掌握計算機(jī)這一工具，只有這樣才能夠趕上信息時代的步伐，在本領(lǐng)域中不會被淘汰。通過各種計算機(jī)教學(xué)方法的改進(jìn)，使得學(xué)生能夠?qū)W有專長，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和社會對中等職業(yè)人才的需求。并且教師在教學(xué)過程中講授的內(nèi)容也以課本的內(nèi)容為主，講授的內(nèi)容較淺。這樣在進(jìn)行計算機(jī)實(shí)踐教學(xué)時，學(xué)生將大部分的時間都浪費(fèi)在上網(wǎng)、打游戲上，浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)資源和教學(xué)時間。采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即在教室中進(jìn)行教材、講義的模式，這樣學(xué)生好像聽懂了，但是在真正實(shí)踐、上機(jī)過程中卻什么也不會。目前在大部分的中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)教學(xué)過程中，理論和實(shí)踐各占一半，甚至在某些學(xué)校中理論比實(shí)踐課的內(nèi)容還重，這樣就造成了學(xué)生的動手操作能力較差。教師的業(yè)務(wù)能力在很大程度上決定了教學(xué)效果的好壞。另外，大多數(shù)中職學(xué)校講授的計算機(jī)軟件版本內(nèi)容已經(jīng)不能跟上計算機(jī)軟、硬件發(fā)展的迅速發(fā)展。同時，很多教師都是畢業(yè)直接進(jìn)行授課，自己并沒有相應(yīng)的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣在教學(xué)過程中就缺乏權(quán)威性、真實(shí)性。有些學(xué)生思維能力較好，這樣其動手能力就較強(qiáng)；有些學(xué)生抽象思維的能力較強(qiáng)，這樣對理論學(xué)習(xí)能較好的掌握。但是在目前中等職業(yè)學(xué)校中上課的模式仍然采用大班的教學(xué)模式，這樣教師很難把握學(xué)生之間的差異，就使得授課內(nèi)容和過程不能滿足不同層次學(xué)生的需要。在進(jìn)行班級安排時，可以將學(xué)習(xí)能力相近的學(xué)生安排在同一個班級，這樣教師在講授的過程中可以兼顧大多數(shù)學(xué)生的求知需要，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)動力的激發(fā)。 重視實(shí)踐教學(xué)因計算機(jī)本身所具有的特點(diǎn)，即實(shí)踐性較強(qiáng)，這就要求通過不斷的上機(jī)練習(xí)，依靠實(shí)踐來掌握相應(yīng)的技能。這樣不僅可以很大程度上幫助學(xué)生較快的適應(yīng)未來的工作，同時具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以更好的適應(yīng)企業(yè)的要求。在條件許可的情況下，深入企業(yè)，準(zhǔn)確的了解、把握企業(yè)對計算機(jī)人才的需求情況，并爭取參與到企業(yè)的一些項(xiàng)目中去，這樣可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)社會性，從而有效的為社會服務(wù)。在中等職業(yè)學(xué)校的計算機(jī)的教學(xué)過程中除了要不斷加強(qiáng)師資力量以外，還要在教學(xué)方法、教學(xué)能力上也應(yīng)該不斷的改進(jìn)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分重視計算機(jī)的實(shí)用性、應(yīng)用性，加強(qiáng)計算機(jī)教學(xué)的改革力度，不斷的創(chuàng)新，提高學(xué)生的計算機(jī)的動手操作能力，從而提高學(xué)生社會的競爭力