中等職業(yè)學(xué)校招生亂象-閱讀頁(yè)
2024-10-20 21:44本頁(yè)面
【正文】 能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。第三，表?yè)P(yáng)與批評(píng)是班主任做好班級(jí)管理工作的重要手段。適時(shí)的批評(píng)和適度的表?yè)P(yáng)，對(duì)激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)，形成良好的班風(fēng)，起到重要的作用。針對(duì)后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，班主任要精心培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心，對(duì)他們存在的問(wèn)題，要找出癥結(jié)所在，用真情去感化他們，特別是出現(xiàn)一些反復(fù)的現(xiàn)象時(shí)，班主任對(duì)他們更要耐心、尊重、信賴，堅(jiān)持不懈地對(duì)他們進(jìn)行教育和幫助，使他們分清是非，端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識(shí)。二、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式。“自我教育”的核心體現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。“自我管理”就是學(xué)生對(duì)自身的約束和引導(dǎo)。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過(guò)學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多方面興趣、愛好。(3)日常生活的自我管理，即通過(guò)學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的自我管理的積極性。通過(guò)教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。養(yǎng)成教育的內(nèi)容就是教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體和學(xué)會(huì)審美”。建章立制，形成養(yǎng)成教育的可靠保障“沒有規(guī)矩，不成方圓。在制定規(guī)章制度時(shí)要有利于青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且還要符合“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定”和“未成年人保護(hù)法”的基本原則要求，結(jié)合學(xué)校在管理中的實(shí)際情況，比如制定《學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方案》《班級(jí)量化考核細(xì)則》《學(xué)生請(qǐng)假規(guī)定》《學(xué)生就業(yè)管理規(guī)定》《學(xué)生舍務(wù)管理考核細(xì)則》等，通過(guò)規(guī)章制度，使學(xué)生管理制度化、規(guī)范化，做到教育無(wú)小事、管理無(wú)死角。正確的動(dòng)機(jī)并不都能產(chǎn)生正確的結(jié)果，知規(guī)范也不一定就能守規(guī)范，偶爾能遵守也不能叫養(yǎng)成習(xí)慣，而使學(xué)生最終達(dá)到“養(yǎng)成”目標(biāo)的手段，就是長(zhǎng)期的檢查、督促與訓(xùn)練。做到“嚴(yán)、細(xì)、精、恒、實(shí)”，才能不斷提高學(xué)生遵守規(guī)范的自覺性。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開展多種形式的教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師的言傳身教教師的行為往往會(huì)成為學(xué)生效仿的榜樣，而且教師行動(dòng)要比說(shuō)教更具有說(shuō)服力。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都應(yīng)是規(guī)范的、科學(xué)的。因此，教師必須真正做到“身正為范”。一、辦學(xué)專業(yè)及模式開辦專業(yè)普通中專層次（學(xué)制三年），護(hù)理合作模式采取1+2的合作辦學(xué)模式，第一年在甲方學(xué)習(xí)一年的文化課后兩年到乙方進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)和實(shí)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后由乙方負(fù)責(zé)安置學(xué)生的就業(yè)以及就業(yè)后的服務(wù)。（2）負(fù)責(zé)提供聯(lián)合辦學(xué)委托書，安排教學(xué)計(jì)劃和考試計(jì)劃。（4）每學(xué)期定時(shí)對(duì)乙方的教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。（6）對(duì)于實(shí)驗(yàn)課要嚴(yán)格檢查，實(shí)驗(yàn)器材按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)配備。乙方的責(zé)任和義務(wù)（1）負(fù)責(zé)廣告宣傳、發(fā)動(dòng)招收學(xué)員。（3）做好后兩年在校期間學(xué)生的生活管理及安全管理。（5）隨時(shí)做好配合甲方對(duì)教學(xué)的檢查工作。（7）嚴(yán)格按照甲方的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)費(fèi)，不允許擅自提高標(biāo)準(zhǔn)。（9）對(duì)于畢業(yè)生的就業(yè)要積極聯(lián)系就業(yè)單位，做好學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)工作。四、嚴(yán)格執(zhí)行甲方的教學(xué)計(jì)劃、用書計(jì)劃和考試計(jì)劃，考試（考點(diǎn)）設(shè)在乙方當(dāng)?shù)亍Ｎ?、本協(xié)議雙方各保留一份，經(jīng)甲、乙雙方蓋章和法人代表簽字后生效，如遇有國(guó)家重大政策調(diào)整和不可抗的因素以及未盡事宜，由甲、乙雙方友好協(xié)商解決。三、雙方責(zé)任（一）甲方的責(zé)任負(fù)責(zé)按招生計(jì)劃在本地區(qū)的招生、錄取后及時(shí)按乙方的要求報(bào)學(xué)籍。根據(jù)乙方要求負(fù)責(zé)協(xié)助管理學(xué)生。負(fù)責(zé)學(xué)生的教育教學(xué)管理、按教育部規(guī)定安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)安置工作。學(xué)生入學(xué)后既與學(xué)生簽訂《培養(yǎng)安置協(xié)議書》，確保合格學(xué)生就業(yè)安置率100%，并給學(xué)生免費(fèi)3次機(jī)會(huì)來(lái)選擇工作崗位。對(duì)于愿意回原籍實(shí)習(xí)就業(yè)的學(xué)生，與乙方協(xié)商，共同負(fù)責(zé)在原籍安排落實(shí)。乙方應(yīng)按學(xué)生管理辦法嚴(yán)格管理學(xué)生，如出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)需對(duì)違紀(jì)學(xué)生作出開除學(xué)籍處分時(shí)應(yīng)事先書面告知甲方。乙方確保提供《入學(xué)須知》中承諾的各類生活用品。學(xué)期末乙方做好決算，并向甲方提供發(fā)放原始單據(jù)。（二）協(xié)議書有關(guān)條款的修改，必須經(jīng)雙方共同修改、簽字方能生效。（三）甲乙雙方要本著誠(chéng)實(shí)守信、共同發(fā)展的原則，執(zhí)行協(xié)議書中各項(xiàng)條款。六、附則本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)兩份，具有同等的法律效力，本協(xié)議自雙方蓋章、簽字之日起生效。2012年月日至年月日，合作期滿，雙方可續(xù)簽長(zhǎng)期合作
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