【總結(jié)】楚雄師范學(xué)院2011年數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)第一次測(cè)試論文題目:養(yǎng)魚問題的數(shù)學(xué)模型姓名:系(院):數(shù)學(xué)系專業(yè):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)2011年5月8日養(yǎng)魚問題的
2025-04-04 03:39
【總結(jié)】存貯問題的數(shù)學(xué)方法舒興明一、存貯問題1、工廠訂購原料,存入倉庫供生產(chǎn)所用;2、車間一次加工生產(chǎn)一批零件,供裝配線每天生產(chǎn)之需;3、放在貨柜里以備零售;4、水庫在雨季蓄水,用于旱季灌溉和發(fā)電;5、自動(dòng)取款機(jī)每天早上一次性放入若干貨幣,以供消費(fèi)者自由取款;6、計(jì)算機(jī)的硬盤里的內(nèi)存的預(yù)留問題;等等。這些問題,
2025-01-13 20:56
【總結(jié)】福州大學(xué)12020/9/16第十章統(tǒng)計(jì)回歸模型牙膏的銷售量軟件開發(fā)人員的薪金酶促反應(yīng)投資額與國民生產(chǎn)總值和物價(jià)指數(shù)福州大學(xué)22020/9/16回歸模型是用統(tǒng)計(jì)分析方法建立的最常用的一類模型數(shù)學(xué)建模的基本方
2025-08-11 09:14
【總結(jié)】★課程意義——為什么要學(xué)習(xí)本課程?(學(xué)習(xí)本課程的必要性)?☆幾乎所有企業(yè)家都知道績(jī)效考核的重要性,幾乎所有管理者都遇到績(jī)效指標(biāo)難于量化的難題,為什么?缺乏一套真正具有實(shí)操意義的工具!☆胡八一博士根據(jù)十年的跨國公司工作經(jīng)歷和六年共一百多家企業(yè)的顧問經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出一套工具化的績(jī)效量化模式—“8+1”績(jī)效量化模式,即量化的八個(gè)要素和一個(gè)表格?!?+1”績(jī)效模式是中國本土第一
2025-06-24 13:33
2025-06-24 13:32
【總結(jié)】福州大學(xué)1第五章微分方程模型傳染病模型經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型正規(guī)戰(zhàn)與游擊戰(zhàn)藥物在體內(nèi)的分布與排除香煙過濾嘴的作用人口預(yù)測(cè)和控制煙霧的擴(kuò)散與消失萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)福州大學(xué)2動(dòng)態(tài)模型?描述對(duì)象特征隨時(shí)間(空間
2025-08-22 09:05
【總結(jié)】化驗(yàn)結(jié)果處理的數(shù)學(xué)模型摘要醫(yī)學(xué)化驗(yàn)是協(xié)助醫(yī)生診斷疾病的重要手段。在化驗(yàn)過程中,醫(yī)院希望可以用簡(jiǎn)便的判別方法,通過盡量少的化驗(yàn)指標(biāo)判別出就診人員是否患病。本篇論文針對(duì)于化驗(yàn)結(jié)果的處理提出了Ca含量判別法和費(fèi)希爾判別等判別法,并采用逐個(gè)剔除的方法來排除無關(guān)緊要的元素,從而減少化驗(yàn)指標(biāo),找出關(guān)鍵元素。針對(duì)問題1和2,我們提出了馬氏距離判別法、fisher判別法、偏離程度判別法和
2025-01-18 12:35
【總結(jié)】1992年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)模型聯(lián)試題(1992年11月27-29日)A題施肥效果分析某地區(qū)作物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)素主要是氮(N),鉀(K),磷(P)?某作物研究所在該地區(qū)對(duì)土豆與生菜做了一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下列表格所示,其中ha表示公頃,t表示噸,kg表示公斤,當(dāng)一個(gè)營(yíng)養(yǎng)素的施肥量變化時(shí),總將另二個(gè)營(yíng)養(yǎng)素的施肥量固定在第7個(gè)水平上,例如N做實(shí)驗(yàn)時(shí),P與K的施肥量分別取為196k
2025-01-14 01:06
【總結(jié)】數(shù)學(xué)模型下的共享單車問題摘要本文主要研究共享單車中的數(shù)學(xué)問題。首先通過搜索各種數(shù)據(jù)使用迭代回歸的數(shù)學(xué)模型估算了沈陽市內(nèi)五區(qū)的適宜共享單車量,然后建立多目標(biāo)優(yōu)化模型選擇出了最為合適的集中停放地址,最后給政府管理部門總結(jié)出了一份引導(dǎo)單車有序使用和管理的報(bào)告。對(duì)于問題一,首先介紹了回歸分析法的具體內(nèi)容,然后詳細(xì)具體說明了一下迭代回歸模型在求解各個(gè)區(qū)適宜共享單車數(shù)量上該具體如何使
2025-04-07 02:44
【總結(jié)】衡水學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告題目:掃雪問題的數(shù)學(xué)模型學(xué)生姓名:李紅玉系別:數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系專業(yè):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)年級(jí):2011級(jí)學(xué)號(hào):201140404111指導(dǎo)教師:張軍芳衡水學(xué)院教務(wù)處印制畢業(yè)論文(設(shè)
2025-01-21 16:59
【總結(jié)】煤粉燃燒的數(shù)學(xué)模型燃燒過程?;囊话阊芯?在過去的30多年的時(shí)間里,人們對(duì)燃燒過程的?;枰院艽蟮闹匾暎?jì)算機(jī)的發(fā)展更使這一發(fā)展成為可能,目前,已有商業(yè)化應(yīng)用程序的出現(xiàn)?,F(xiàn)有的模型方法的發(fā)展已開始走向?qū)嵱谩?燃燒過程的模化不僅受到計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存能力和運(yùn)算速度的限制,同時(shí)又缺乏估計(jì)評(píng)價(jià)這些計(jì)算模型的基本數(shù)據(jù)。因此近
2025-08-01 15:06
【總結(jié)】傳染病傳播的數(shù)學(xué)模型很多醫(yī)學(xué)工作者試圖從醫(yī)學(xué)的不同角度來解釋傳染病傳播時(shí)的一種現(xiàn)象,這種現(xiàn)象就是在某一民族或地區(qū),某種傳染病傳播時(shí),每次所涉及的人數(shù)大體上是一常數(shù)。結(jié)果都不能令人滿意,后來由于數(shù)學(xué)工作者的參與,用建立數(shù)學(xué)模型來對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行模擬和論證,得到了較滿意的解答。一種疾病的傳播過程是一種非常復(fù)雜的過程,它受很多社會(huì)因素的制約和影響,如傳染病人的多少,易受傳染者的多少,傳染率的
2025-04-04 03:21
【總結(jié)】第二章線性系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型第一節(jié)線性系統(tǒng)的輸入-輸出時(shí)間函數(shù)描述第二節(jié)線性系統(tǒng)的輸入-輸出傳遞函數(shù)描述第三節(jié)非線性數(shù)學(xué)模型的線性化第四節(jié)典型環(huán)節(jié)的數(shù)學(xué)模型第五節(jié)建立數(shù)學(xué)模型的實(shí)驗(yàn)方法第六節(jié)系統(tǒng)方框圖及其化簡(jiǎn)方法第七節(jié)信號(hào)流程圖Chapter2MathematicalModeli
2025-01-16 21:02
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)模型解題法解答題1.(2001江蘇蘇州6分)如圖,已知AB是半圓O的直徑,AP為過點(diǎn)A的半圓的切線。在上任取一點(diǎn)C(點(diǎn)C與A、B不重合),過點(diǎn)C作半圓的切線CD交AP于點(diǎn)D;過點(diǎn)C作CE⊥AB,垂足為E.連接BD,交CE于點(diǎn)F。(1)當(dāng)點(diǎn)C為的中點(diǎn)時(shí)(如圖1),求證:CF=EF;(2)當(dāng)點(diǎn)C不是的中點(diǎn)時(shí)(如圖2),試判斷CF與EF的相等關(guān)系是否保持不變,并證明你
2025-04-04 03:48
【總結(jié)】:建立實(shí)際問題的函數(shù)模型──手機(jī)話費(fèi)卡計(jì)算方式的分析與選擇教材:人教版中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《數(shù)學(xué)》(提高版)一、教學(xué)內(nèi)容的地位本課題是在學(xué)習(xí)了函數(shù)的圖象和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一節(jié)探究式課堂教學(xué)。在一個(gè)具體問題的解決過程中,學(xué)生可以從理解知識(shí)升華到熟練應(yīng)用知識(shí),使他們能辯證地看待知識(shí)理解與知識(shí)應(yīng)用間的關(guān)系,與所學(xué)的函數(shù)知識(shí)前后緊緊相
2025-01-08 21:12