【總結(jié)】成都市中考?jí)狠S題(二次函數(shù))精選【例一】.如圖,拋物線y=ax2+c(a≠0)經(jīng)過(guò)C(2,0),D(0,﹣1)兩點(diǎn),并與直線y=kx交于A、B兩點(diǎn),直線l過(guò)點(diǎn)E(0,﹣2)且平行于x軸,過(guò)A、B兩點(diǎn)分別作直線l的垂線,垂足分別為點(diǎn)M、N.(1)求此拋物線的解析式;(2)求證:AO=AM;(3)探究:①當(dāng)k=0時(shí),直線y=kx與x軸重合,求出此時(shí)的值;②試說(shuō)明無(wú)論k取何值,
2025-04-04 04:25
【總結(jié)】二次函數(shù)綜合問(wèn)題1:已知函數(shù)在區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減,則a的取值范圍是變式1:已知函數(shù)在區(qū)間(,1)上為增函數(shù),那么的取值范圍是_________.變式2:已知函數(shù)在上是單調(diào)函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍.2:已知函數(shù)在區(qū)間[0,m]上有最大值3,最小值2,則m的取值范圍是變式1:若函數(shù)的最大值為M,最小值為m,則M+m的值等于__
【總結(jié)】句容市天王中學(xué)張映明y=(a、b、C是常數(shù),且)的函數(shù)叫做y關(guān)于x的二次函數(shù)。ax2+bx+ca≠0y=ax&
2024-11-12 00:08
【總結(jié)】二次函數(shù)的復(fù)習(xí)應(yīng)用------最值問(wèn)題福州第十五中學(xué)蔡建民2020年05月22日一、復(fù)習(xí):在下列各范圍內(nèi)求函數(shù)的最值:(1)x為全體實(shí)數(shù)(2)1≤x≤2(3)-2≤x≤2322???xxyO-2
2024-09-29 15:47
【總結(jié)】二次函數(shù)的最值上節(jié)課,我們大膽假設(shè)存在一個(gè)新數(shù)i(叫做虛數(shù)單位).規(guī)定:①21i??;②i可以和實(shí)數(shù)進(jìn)行運(yùn)算,且原有的運(yùn)算律仍成立.1.復(fù)數(shù)(,)zabiabR???a─實(shí)部
2024-09-01 13:16
【總結(jié)】一元二次函數(shù)的最值問(wèn)題????????一元二次函數(shù)的最值問(wèn)題是高一知識(shí)中的一個(gè)重點(diǎn)、熱點(diǎn),也是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中普遍感到困惑的一個(gè)難點(diǎn),它考查了函數(shù)的單調(diào)性,以及數(shù)形結(jié)合、分類(lèi)討論等數(shù)學(xué)思想和方法。下面對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。??????
2025-03-24 05:31
【總結(jié)】二次函數(shù)中絕對(duì)值問(wèn)題的求解策略二次函數(shù)是高中函數(shù)知識(shí)中一顆璀璨的“明珠”,而它與絕對(duì)值知識(shí)的綜合,往往能夠演繹出一曲優(yōu)美的“交響樂(lè)”,故成為高考“新寵”。二次函數(shù)和絕對(duì)值所構(gòu)成的綜合題,由于知識(shí)的綜合性、題型的新穎性、解題方法的靈活性、思維方式的抽象性,學(xué)習(xí)解題時(shí)往往不得要領(lǐng),現(xiàn)從求解策略出發(fā),對(duì)近年來(lái)各類(lèi)考試中的部分相關(guān)考題,進(jìn)行分類(lèi)剖析,歸納出一般解題思考方法。一、適時(shí)用分類(lèi),討
2025-04-04 04:23
【總結(jié)】二次函數(shù)最大面積例1如圖所示,等邊△ABC中,BC=10cm,點(diǎn),分別從B,A同時(shí)出發(fā),以1cm/s的速度沿線段BA,AC移動(dòng),當(dāng)移動(dòng)時(shí)間t為何值時(shí),△的面積最大?并求出最大面積。A
2025-03-24 06:24
【總結(jié)】二次函數(shù)的最值問(wèn)題舉例(附練習(xí)、答案)二次函數(shù)是初中函數(shù)的主要內(nèi)容,也是高中學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ).在初中階段大家已經(jīng)知道:二次函數(shù)在自變量取任意實(shí)數(shù)時(shí)的最值情況(當(dāng)時(shí),函數(shù)在處取得最小值,無(wú)最大值;當(dāng)時(shí),函數(shù)在處取得最大值,無(wú)最小值.本節(jié)我們將在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)當(dāng)自變量在某個(gè)范圍內(nèi)取值時(shí),函數(shù)的最值問(wèn)題.同時(shí)還將學(xué)習(xí)二次函數(shù)的最值問(wèn)題在實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用.【例1】當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最大值和
2025-06-23 21:18
【總結(jié)】青年教師匯報(bào)課課題二次函數(shù)在給定區(qū)間上的最值執(zhí)教者唐瑩瑩(三)軸定區(qū)間動(dòng):例3:已知函數(shù)223yxx???,若??,1()xtttR???,求該函數(shù)的最大值和最小值。練練習(xí)習(xí)::已已知知函函數(shù)數(shù)??2,,122??????mmxxxy的最
2024-11-22 03:15
【總結(jié)】二次函數(shù)專(zhuān)題:角度一、有關(guān)角相等1、已知拋物線的圖象與軸交于、兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左邊),與軸交于點(diǎn),,過(guò)點(diǎn)作軸的平行線與拋物線交于點(diǎn),拋物線的頂點(diǎn)為,直線經(jīng)過(guò)、兩點(diǎn).(1)求此拋物線的解析式;(2)連接、、,試比較和的大小,并說(shuō)明你的理由.對(duì)于第(2)問(wèn),比較角的大小a、如果是特殊角,也就是我們能分別計(jì)算出這兩個(gè)角的大小,那么他們之間的大小關(guān)系就清楚了b
【總結(jié)】二次函數(shù)與線段和差問(wèn)題例題精講:如圖拋物線y=ax2+bx+c(a≠0與x軸交于A,B(1,0),與y軸交于點(diǎn)C,直線y=12x-2經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,,對(duì)稱(chēng)軸為直線l,(1)求拋物線解析式。(2)求頂點(diǎn)D的坐標(biāo)與對(duì)稱(chēng)軸l.(3)設(shè)點(diǎn)E為x軸上一點(diǎn),且AE=CE,求點(diǎn)E的坐標(biāo)。(4)設(shè)點(diǎn)G是y軸上的一點(diǎn),是否存在點(diǎn)G,使得GD+GB的值最小,若存在,求出G點(diǎn)坐標(biāo),若不存在,
2025-04-04 03:00
【總結(jié)】求二次函數(shù)的最值【例1】當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最大值和最小值.分析:作出函數(shù)在所給范圍的及其對(duì)稱(chēng)軸的草圖,觀察圖象的最高點(diǎn)和最低點(diǎn),由此得到函數(shù)的最大值、最小值及函數(shù)取到最值時(shí)相應(yīng)自變量的值.解:作出函數(shù)的圖象.當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),.【例2】當(dāng)時(shí),求函數(shù)的最大值和最小值.解:作出函數(shù)的圖象.當(dāng)時(shí),,當(dāng)時(shí),.由上述兩例可以看到,二次函數(shù)在自變量的給定范圍內(nèi),
2025-06-20 01:33
【總結(jié)】二次方程根的分布與二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值歸納1、一元二次方程根的分布情況設(shè)方程的不等兩根為且,相應(yīng)的二次函數(shù)為,方程的根即為二次函數(shù)圖象與軸的交點(diǎn),它們的分布情況見(jiàn)下面各表(每種情況對(duì)應(yīng)的均是充要條件)表一:(兩根與0的大小比較即根的正負(fù)情況)分布情況兩個(gè)負(fù)根即兩根都小于0兩個(gè)正根即兩根都大于0一正根一負(fù)根即一個(gè)根小于0,一個(gè)大于0大致圖象()
2025-05-16 01:34
【總結(jié)】一元二次方程根的分布情況設(shè)方程的不等兩根為且,相應(yīng)的二次函數(shù)為,方程的根即為二次函數(shù)圖象與軸的交點(diǎn),它們的分布情況見(jiàn)下面各表(每種情況對(duì)應(yīng)的均是充要條件)表一:(兩根與0的大小比較即根的正負(fù)情況)分布情況兩個(gè)負(fù)根即兩根都小于0兩個(gè)正根即兩根都大于0一正根一負(fù)根即一個(gè)根小于0,一個(gè)大于0大致圖象()得出的結(jié)論大致圖象()