張忠臣英語(yǔ)對(duì)話(huà)及短文閱讀課(編輯修改稿)
2025-05-01 00:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要適度，使之達(dá)到預(yù)期的目的，收到良好的效果。（二）呈現(xiàn)新知單詞導(dǎo)呈可采用圖片、動(dòng)作、實(shí)物、表情等方式導(dǎo)入，注意歸類(lèi)聯(lián)系。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單明了的情景，在情景中教學(xué)，同時(shí)注意示范單詞的發(fā)音。在這一步驟中，學(xué)生靜聽(tīng)單詞發(fā)音，看動(dòng)作或圖片，在聽(tīng)清聽(tīng)準(zhǔn)后模仿、跟讀，并聯(lián)系已學(xué)的相關(guān)句子進(jìn)行知識(shí)遷移。單詞呈現(xiàn)的方式要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象來(lái)定；語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔易懂，盡量使用學(xué)生已有的知識(shí)，盡量使用英語(yǔ)必要時(shí)使用母語(yǔ)，活動(dòng)要富有直觀性趣味性和啟發(fā)性。聽(tīng)讀正音：可采用聽(tīng)錄音、跟讀、仿讀等方式。只有聽(tīng)得準(zhǔn)才能模仿得準(zhǔn)，說(shuō)得好，從而促進(jìn)讀寫(xiě)等各項(xiàng)的發(fā)展。合作學(xué)習(xí)：可采用小組合作的方式，認(rèn)讀和檢查單詞、詞組、活動(dòng)前老師要提出具體要求，如活動(dòng)內(nèi)容、達(dá)成目標(biāo)等。在這一過(guò)程中，教師是位講解員，也是位示范表演者，教師的講解盡量簡(jiǎn)明扼要，表演清楚明了、生動(dòng)，能給學(xué)生留下深刻印象，使學(xué)生處于輕松愉快，躍躍欲試的學(xué)習(xí)狀態(tài)。三、鞏固操練主要方法是：聽(tīng)音猜單詞?？纯谛筒聠卧~?？磩?dòng)作猜單詞?？磮D片猜單詞。聽(tīng)音貼圖等方法進(jìn)行。四、檢測(cè)與作業(yè)每節(jié)課結(jié)束前要做簡(jiǎn)潔的總結(jié)歸納，可由老師總結(jié)成由學(xué)生總結(jié)，以鞏固當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容，并讓學(xué)生完成檢測(cè)性練習(xí)，檢測(cè)本堂的學(xué)習(xí)效果。布置作業(yè)時(shí)：明確目的、要求、內(nèi)容和方式，避免隨意性。達(dá)到知識(shí)鞏固的目的?？诠P和筆頭作業(yè)兼顧，適當(dāng)增加聽(tīng)說(shuō)和模仿錄音作業(yè)。三、教學(xué)原則：需要性原則：由淺入深、循序漸進(jìn)。實(shí)踐性原則：必須由學(xué)生自己實(shí)際練習(xí)，提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。主體性原則：強(qiáng)調(diào)了了的主體地位，學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度。四、輔助性系統(tǒng)：聽(tīng)錄音課件呈現(xiàn)：通過(guò)課件呈現(xiàn)新詞。五、教學(xué)效果：教學(xué)模式的運(yùn)用取得良
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