【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng) 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng) 秋楓 內(nèi)容摘要: 數(shù)學(xué)是一門(mén)科學(xué),也是一種文化,更是一種語(yǔ)言。數(shù)學(xué)閱讀是學(xué)生個(gè)體根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)材料建構(gòu)數(shù)學(xué)...
2024-11-09 22:28
【總結(jié)】1淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力內(nèi)容提要一、多鼓勵(lì),讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣。1、以疑激趣。2、以境引趣。3、以讀生趣。二、多引導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀方法。(一)、略讀法。(二)、精讀法。(三)、默讀法。(四)、摘抄評(píng)價(jià)法。(五)、寫(xiě)
2025-06-05 17:24
【總結(jié)】第一篇:《小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題開(kāi)題報(bào)告 《小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題開(kāi)題報(bào)告 各位領(lǐng)導(dǎo),各位專家,老師們: 我?!缎W(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題,是馬鞍山市...
2024-11-15 12:10
【總結(jié)】培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力實(shí)施方案(一)實(shí)施的必要性【學(xué)生終身發(fā)展的需求】“一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史?!毙W(xué)生,正處于精神發(fā)育的起始階段,此時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)與提升顯得特別重要。小學(xué)生具備了一定的閱讀能力,才能在閱讀中積累豐富的知識(shí),獲得深刻的情感體驗(yàn),形成良好的語(yǔ)感;才能準(zhǔn)確地理解文學(xué)作品,享受審美樂(lè)趣,豐厚人文素養(yǎng);才能提升智能,發(fā)展個(gè)性,為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基
2025-04-25 00:55
【總結(jié)】完美WORD格式培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力實(shí)施方案(一)實(shí)施的必要性【學(xué)生終身發(fā)展的需求】“一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史?!毙W(xué)生,正處于精神發(fā)育的起始階段,此時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)與提升顯得特別重要。小學(xué)生具備了一定的閱讀能力,才能在閱讀中積累豐富的知識(shí),獲得深
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng) 淺談小學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng) 內(nèi)容摘要: 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?!币粋€(gè)人知識(shí)的積累、視野的拓展...
2024-10-29 05:49
【總結(jié)】如何提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力 1、英語(yǔ)閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題教師方面:在教學(xué)中,大部分教師沒(méi)有幫助學(xué)生選擇合適的資料,只局限在所學(xué)課本內(nèi)容上;在方法的采用上教師只注重對(duì)閱讀材料表層信息的講解,忽視了閱讀文化方面的熏陶,側(cè)重句型和單詞的講解,忽略了對(duì)語(yǔ)篇的整體性的理解;在閱讀過(guò)程中,只看重閱讀結(jié)果或?qū)W生選定的答案,輕視對(duì)閱讀活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)控,忽視了學(xué)生的情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題;更談不上對(duì)
2025-04-04 00:52
【總結(jié)】19畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))材料題目:低年級(jí)小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)研究學(xué)生姓名:XXXXXX學(xué)生學(xué)號(hào):XXXXXXXXXXX
2025-04-16 08:13
【總結(jié)】第一篇:培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣的策略研究 《培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣的策略研究》實(shí)施階段總結(jié) (2011秋) 金溪中心校:李昌淑 一、課題研究的現(xiàn)狀 “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。.”意思是說(shuō)學(xué)習(xí)...
2024-10-14 00:13
【總結(jié)】親歷設(shè)計(jì)追求創(chuàng)新——小學(xué)生設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的研究杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳萍萍金潔當(dāng)今國(guó)際上中小學(xué)勞技教育課程發(fā)展的總趨勢(shì)是:課程目標(biāo)向以基本技術(shù)教育為主線轉(zhuǎn)移,課程內(nèi)容中提高現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)含量,注重學(xué)生設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新意識(shí)和技術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生,將來(lái)無(wú)論是技術(shù)活動(dòng)的直接參與者,還是技術(shù)產(chǎn)品的消費(fèi)者,都要具備必要的技
2025-03-24 03:46
【總結(jié)】第一篇:《農(nóng)村小學(xué)生課外自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》工作報(bào)告 《農(nóng)村小學(xué)生課外自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》工作報(bào)告 南京市西善橋小學(xué)課題組 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課...
2024-10-14 03:21
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)生英語(yǔ)朗讀能力的培養(yǎng) 淺談小學(xué)生英語(yǔ)朗讀能力的培養(yǎng) 朗讀是一種有聲的語(yǔ)言藝術(shù)。是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要形式,流暢的朗讀更有助于培養(yǎng)閱讀的基本技能,也有助于培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。因此,教...
2024-11-04 12:11
【總結(jié)】第一篇:《農(nóng)村小學(xué)生作文能力培養(yǎng)策略研究》研究報(bào)告 奉節(jié)縣教育委員會(huì)基礎(chǔ)教育科研課題 ---《農(nóng)村小學(xué)生作文能力培養(yǎng)策略研究》 研究報(bào)告 課題主研人員張國(guó)慶 一、課題研究的背景(一)基于時(shí)代...
2024-11-16 02:31
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)課題研究(推薦) 小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)課題研究 經(jīng)驗(yàn)交流材料——“經(jīng)歷著收獲著成長(zhǎng)著” 一、課題研究基本做法 (一)理解課題研究?jī)?nèi)涵,為課題研究提供...
2024-10-24 23:18
【總結(jié)】小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料關(guān)芳芳一、同步閱讀是農(nóng)村學(xué)生的需求、教師的渴望通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷我們發(fā)現(xiàn),農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力中,閱讀能力的水平較其它各項(xiàng)能力差。在語(yǔ)文測(cè)試中,學(xué)生閱讀能力測(cè)試成績(jī)偏低。外加農(nóng)村留守兒童居多,圖書(shū)匱乏,家庭教育跟不上,語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求的小學(xué)階段要完成的145萬(wàn)字的閱讀量,農(nóng)村小學(xué)生遠(yuǎn)未達(dá)到。市場(chǎng)上課外讀物雜亂,教師無(wú)法集中引領(lǐng)閱讀,課外閱讀缺少切實(shí)的指
2025-03-24 03:45