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正文內(nèi)容

小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的研究立項(xiàng)申報(bào)書(shū)(編輯修改稿)

2025-05-01 00:24 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的研究》課題研究。在科學(xué)理論指導(dǎo)下,從調(diào)查小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力現(xiàn)狀入手,總結(jié)以往英語(yǔ)閱讀教學(xué)中正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),找出英語(yǔ)課堂教學(xué)中小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié),分析小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力形成的基本要素,借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),緊密結(jié)合英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐,探索培養(yǎng)提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的有效方式方法。三、課題論證對(duì)研究課題的論證:本課題研究目標(biāo)、理論假設(shè)、基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn);國(guó)內(nèi)同類課題研究狀況;本課題的理論意義和實(shí)踐意義。(一) 研究目標(biāo):,改進(jìn)培養(yǎng)方式方法,確保小學(xué)生自主閱讀能力達(dá)到或者高于《課標(biāo)》要求; ,提高語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)水平; ,探索出一套在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生自主閱讀能力的方式方法。讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的審美素質(zhì),提高他們的文化修養(yǎng),豐富兒童的精神世界,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性品質(zhì)。讓閱讀教學(xué)在農(nóng)村這塊土壤里茁壯成長(zhǎng);,讓課外閱讀伴隨健康成長(zhǎng)。(二) 理論假設(shè)以課堂教學(xué)改革為突破口,讓小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,在教師的科學(xué)指導(dǎo)下,保持“樂(lè)閱讀、主動(dòng)閱讀、創(chuàng)造性地閱讀、持續(xù)發(fā)展地閱讀”,形成一種自身的能力,并保持這種健康良好的閱讀狀態(tài)。(三) 基本內(nèi)容1. 學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一種求知的愿望,是他們力求認(rèn)識(shí)事物,渴望獲得知識(shí)的一種意向活動(dòng)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)興趣是最好的老師,教育心理學(xué)也告訴我們,興趣是組成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素之一;興趣在動(dòng)機(jī)中處于中心地位,是動(dòng)機(jī)的最活躍的成分。2. 閱讀習(xí)慣的訓(xùn)練學(xué)生的閱讀習(xí)慣是在長(zhǎng)期的練習(xí)過(guò)程中逐步形成的一種本能:良好的閱讀習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此,培養(yǎng)小學(xué)生良好的自主性閱讀習(xí)慣是小學(xué)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么,在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的閱讀習(xí)慣呢?(1) 勤于思考與全神貫注的閱讀習(xí)慣(2) 積極參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣(3) 大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑,敢于表達(dá)自己見(jiàn)解的習(xí)慣(4) 課外閱讀的習(xí)慣(四) 研究重點(diǎn)和難點(diǎn)。,并學(xué)會(huì)記讀書(shū)筆記。,調(diào)整指導(dǎo)方法和教學(xué)方法,從而提高了教學(xué)質(zhì)量。(五)研究課題的理論意義1.尊重閱讀意愿,還自主權(quán)給學(xué)生2.加強(qiáng)誦讀引導(dǎo),激發(fā)自主閱讀的興趣。3.開(kāi)展合作學(xué)習(xí),引發(fā)自主閱讀的需要向了高潮,學(xué)生也學(xué)會(huì)了使用不同的說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明。4.適時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)作用,提升自主閱讀的能力5.結(jié)合說(shuō)、寫(xiě)訓(xùn)練,展現(xiàn)自主閱讀成果實(shí)踐意義:在課堂閱讀教學(xué)中,為了激發(fā)自主閱讀的興趣,培養(yǎng)自主閱讀的能力,我們應(yīng)該
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