農(nóng)村初中英語教學(xué)中的情感因素(編輯修改稿)
2025-04-30 23:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、動作和表演等，努力創(chuàng)設(shè)各種英語學(xué)習(xí)的情境，營造學(xué)習(xí)英語的氣氛，使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中來；同時開展多種課外英語活動，如每年我們都進(jìn)行一次英語情境對話表演比賽，盡管學(xué)生的表演會話很簡單，且大多為模仿，但對提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣是大有裨益的，收到良好的教學(xué)效果。二、 適時表揚(yáng)，讓學(xué)生感受成功的喜悅初中學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，十分關(guān)心別人對自己的評價，尤其是教師的批評或表揚(yáng)，對他們的學(xué)習(xí)情緒影響很大。經(jīng)常受到教師表揚(yáng)的學(xué)生，會感受到老師對他的關(guān)愛，產(chǎn)生一種愉快的學(xué)習(xí)心理，體會成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的自信心；反之，就會產(chǎn)生自我的“負(fù)驅(qū)動”，從而自暴自棄，不僅影響英語學(xué)習(xí)的效果，甚至?xí)绊懙剿麄兘窈蟮拈L遠(yuǎn)發(fā)展。作為一個教師，要學(xué)會拿起表揚(yáng)的武器，使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗，從成功走向成功。初一剛?cè)雽W(xué)的新生，英文字母的書寫很不規(guī)范，我曾經(jīng)一再在班上強(qiáng)調(diào)說明，并進(jìn)行個別訂正，但都收效甚微，后來我采用每次書寫作業(yè)完成后，挑出書寫優(yōu)秀的和進(jìn)步較大的學(xué)生作業(yè)，在班上公開展示，并由衷地表示贊賞，很快學(xué)生的書寫水平大有提高。當(dāng)你在課堂上發(fā)出“Good! Excellent! How clever!”等贊語時，你會看到學(xué)生的興奮之情在臉上洋溢，甚至你的一個微笑，一個點(diǎn)頭，都會使他們在課堂上的表現(xiàn)更加積極主動。三、 平等對待每一個學(xué)生，給他們提供成功的機(jī)會平等地對待學(xué)生，是指教師平等地對待全體學(xué)生，給每一個學(xué)生都提供成功的機(jī)會和條件。這一點(diǎn)對成績優(yōu)秀學(xué)生不難做到，但對那些學(xué)
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