利用數(shù)字化環(huán)境轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式(編輯修改稿)
2025-04-29 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，課外學(xué)習(xí)活動的不確定等特點，決定了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、平臺、環(huán)境壓力大的現(xiàn)實，數(shù)字化系統(tǒng)平臺、環(huán)境的智能化與扁平化，是實施數(shù)字化學(xué)習(xí)活動的保障。從“應(yīng)試教育”以“灌輸知識”為主，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變到運用信息技術(shù)手段革新學(xué)習(xí)方式、教學(xué)策略，從以“教師的教”向“學(xué)生的學(xué)”轉(zhuǎn)變，其中實現(xiàn)類于戰(zhàn)爭信息化的“數(shù)據(jù)鏈”極為相似，形成學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)評價、學(xué)習(xí)反思、應(yīng)對參考、教育研究，對建設(shè)的“數(shù)據(jù)鏈”提出了極為苛刻的要求，這是數(shù)字化學(xué)習(xí)活動更高一層面的需求，更是人發(fā)展的需求。解決問題的過程與方法：數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺建設(shè)的頂端設(shè)計原則與模塊化設(shè)計方法學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)性很強(qiáng)的社會性活動，如果我們僅僅停留在40分鐘還看教育，那一定是片面的，狹隘的，不完整的，也是錯誤的，而在數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)時，必須有高端的站位，深入的思考，系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計。我們根據(jù)頂層設(shè)計思想，面對當(dāng)前整個教育信息化的發(fā)展形勢，結(jié)合自身發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，同時從各種用戶、系統(tǒng)整合、相互關(guān)聯(lián)、業(yè)務(wù)流程與時序、系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)和安全、穩(wěn)定、性能等角度數(shù)字化校園平臺進(jìn)行多維度分析，對全校各部門系統(tǒng)的認(rèn)證和服務(wù)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和整合，對建設(shè)實施的技術(shù)架構(gòu)規(guī)劃，軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施支撐規(guī)劃和方案，確保后續(xù)發(fā)展合理、有效的進(jìn)行信息化建設(shè)。從客戶端轉(zhuǎn)變化網(wǎng)頁版，提升了技術(shù)難度，增強(qiáng)適用性隨著技術(shù)的發(fā)展，HTML5來勢洶洶，為了滿足更多的便攜設(shè)備應(yīng)用，使用學(xué)習(xí)活動真正能做到隨時隨地，學(xué)習(xí)活動中技術(shù)唾手可得，我們一改APP的方式，率先轉(zhuǎn)入WEB方式，使用方便了，快捷了，可應(yīng)用的設(shè)備也更多了，但是技術(shù)難度也更高了。分級分層，轉(zhuǎn)化壓力，班級服務(wù)
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