【文章內容簡介】 術，并能使用計算機進行辦公和查詢信息，能收發(fā)電子郵件、電子文檔編輯、網頁瀏覽、網絡資源檢索等；（三）、對教師進行多媒體教室設備使用的培訓，使教師掌握多媒體教室各種設備的使用，并且了解各設備的用途和功能以及注意事項。（四）、為了提高教師的學習積極性，結合教育局開展的遠程教育優(yōu)質資源進課堂大賽活動，我校多次進行了遠程信息資源方面的運用競賽。我們每學期都要進行教師公開課和示范課的評比活動，活動中一個突出亮點就是必須使用多媒體進行教學，這樣老師會自動去學習、收集相關的知識，既提高教學能力，還提高計算機進行多媒體設計和教學的水平。（五）、結合昌吉教育局的繼續(xù)教育網上公共培訓和中小學西部遠程國培訓項目，提高廣大教師的信息化水平和教育技術能力水平。到目前為止，我校教師基本都能較好地運用多媒體進行教學，相當部分教師能自己動手制作課件。物化生組老師每學期開展多媒體課件競賽，以提高自身的基本功建設。五、在發(fā)揮作用上下工夫國家和政府之所以大力度推行現代農村遠程教育，我校之所以不惜在人力、物力、財力上加大投入，就是為了使它發(fā)揮出應有的作用。、優(yōu)化課堂，為課堂教學增添色彩。遠程教育服務課堂教學，主要是為課堂教學提供資源支持。充分利用遠程教育資源里豐富的課堂教學實例，聽專家講座、看示范課。專家名師的講課，從教學理念、教學手段、教學模式等諸多方面提供了很好的借鑒，整體提高了業(yè)務能力。教師們在網上下載學科知識，適時地、合理地應用于課堂，無形中擴大了課堂教學的內涵與外延。我校有的教師把每一課所搜集的相關知識分類編輯整理，設計成非常實用的教學輔助材料，服務了自己，又方便了他人。除此之外，教師應用最多的是利用遠程資源下載課件。那些設計新穎、巧妙、實用的課件，使課堂教學“有聲有色”，生動活潑，極大的提高了學生的學習積極性，使學生更樂于參與教學活動，積極探究。在提高教學效果方面,起到了很大的作用。現在，我校教師除了下載現成的課件外，還自己設計制作課件，并通過上傳資源，建立本校的校本資源庫,實現資源共享。在我們正進行的新課程大賽中,有百分之八十的教師應用了課件,不僅使我校教師的課堂異彩紛呈,精益求精,也有效的推動了素質教育的發(fā)展，提高了教師的業(yè)務素質。10月份教育局開展送教下?；顒樱@次資源是將江蘇省的優(yōu)質課堂資源進行整合。廣大一線教師通過刻錄光盤學習和使用江蘇省優(yōu)質課程資源，積極的利用到教育教育當中為我們的教育教學開辟了另一外道路。方便師生，為自主學習創(chuàng)造條件自從我校創(chuàng)建學習化校園以來，自主學習已成為我校教師的一種習慣。而缺少資料也正是我校教師的一大苦惱。遠程教育開通以來，不但缺少資源的苦惱迎刃而解，而且教師完全可以拿出教學活動的“空隙”時間，隨時進行學習。便捷而有效。同時將老師較好的資源上傳到學校服務器上，建立網站，廣大教師借簽好的資源（課件或導學案）進行再次整合自己的教學內容開展教學。學生可以通過計算機網絡教室訪問遠程教育資源、昌吉州期刊資源庫以及互聯網資源。我們的學生也可以就學習中的問題來查閱資料，還能通過電腦制作圖片、搞一些設計等。促進科研,為課題研究提供方便將現代遠程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學校校園網，根據教學的需要，從遠程教育接收的資源中提取需要的資源，重新組合，豐富自己的教學。我經常查閱遠教資源里的教案、課件等項目，再根據自己的教學實際，寫出優(yōu)秀的教案，為自己的教學做好了充分的準備。利用網絡信息技術進行課題研究，為我們在更多具體問題的解決上提供了許多快捷、便利的途徑和方法。如進行一些問題的調查或問題的研究，利用網絡要比去社會上實踐調查輕松得多，便捷得多?，F在我校部分教師正借助網絡搞社會問題調查，為自己的課題服務。學校通過新疆遠程教育網開展班主任培訓、提高廣大班主任管理班級的能力。同時10月份在新疆遠程教育網開展了“豫疆攜手開展優(yōu)質教學資源進教室項目——2011年初中優(yōu)質課遠程直播活動”，通過此次活動使我校的廣大教師在自己家門口觀看內地發(fā)大地區(qū)的受課，各教研組都能十分重視此次活動，認真組織學習，為我校教科研指引了方向。存在的問題：有兩間2004年配置的遠程教育（無盤工作站）計算機網絡教室，由于設備配置不能支持現在的教學和日常工作急需更新設備。訪問外部和內部網絡很慢。現在還使用的是win98系統(tǒng)，更新到xp不能正常運行。教師開展電子備課和遠程教育訪問經常因為辦公室計算機數量和配置而苦惱，學校也多次投入獎金進行改造，但由于本身計算機配置的問題效果不是很明顯。多媒體室管理和使用還存在問題，主要原因是多媒體數量只有5間，教師使用多媒體室的興致都很高，遠程教育和自己獲取的課件和資源都想讓廣大學生學習，但由于場地的原因，經常簽課，簽不到而退遲或放棄。這樣積大地影響廣大教師使用多媒體課件和資源。部分教師還沒有掌握遠程教育技術。雖然學校開展了關于計算機相關的校本培訓，教育部門組織了不同類型的考核，許多教師掌握了一定的計算機知識，但由于電腦在很多教師家庭中還沒有普及，很多教師手里還沒有電腦，先前學的計算機知識已經逐漸在遺忘。也由于計算機知識的初級培訓與遠程教育技術脫節(jié)，教學活動中很少使用計算機輔助教學，因而對遠程教育技術還比較陌生?？傊?，教育信息化是一項以現代技術為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善,盡管我們做了一些嘗試，但努力的空間還很大，今后，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使我校教育信息化工作得以進一步推廣和深化，加強管理，深入扎實地搞好資源應用，充分運用現代遠程教育手段和教育資源，以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支持。第三篇：打造數字化學校打造數字化學校，促進學校教育跨越式發(fā)展白塔小學“校校通”及“班班通”建設工作總結教育信息化是指在教育領域全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發(fā)展的過程。其技術特點是數字化、網絡化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。在白塔區(qū)委、區(qū)政府和教文體局的關注與大力資金投入下，至今年底，我校教育信息化建設已基本完成，著力構建了“校校通”和“班班通”兩大工程。兩大工程的建設，為我校實施教育信息化奠定了堅實的物質基礎。一、教育信息化的基礎——硬件建設教育信息化離不開硬件，離開了硬件的教育信息化就好比是紙上談兵。而硬件建設卻非一筆小數目的資金所能完成的。幾年來，區(qū)委、區(qū)政府逐年下撥?？睿謺r、分批完成了我校教育信息化所需硬件的建設。微機室建設2000年，在市、區(qū)教育局的協(xié)同下，我校建成了一個擁有82臺多媒體計算機的微機室，結束了白塔小學無計算機的歷史。微機室的建成，不僅僅是為學生學習計算機操作創(chuàng)設了條件，也為白塔小學全體教師信息技術能力的提升提供了操練的舞臺。自此，拉開了我校教育信息化建設的序幕。校園網、閉路電視系統(tǒng)建設2005年4月，區(qū)政府投資15萬元，由所向電子工程公司完成了我校的校園網和閉路電視系統(tǒng)建設。經過近一個月的施工，我校建成了擁有70個主節(jié)點，94個支節(jié)點的校園網絡系統(tǒng)，但由于當時資金困難，我們沒有全部節(jié)點都配備終端。建成了40個信號終端的校園閉路電視系統(tǒng)，成立了校園電視臺。這些先進設備的提供，大大地提高了學校的各項活動的效率。“校校通”工程建設2005年5月，在市、區(qū)教文體局的督導與幫助下，我校與中國聯通遼陽分公司（時為中國網通）達成協(xié)議，安裝了ADSL設備，實現了校園網與遼陽城