新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級語文上冊課程綱要(編輯修改稿)
2025-04-29 00:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、多彩花草園、樂趣動物園自助餐實踐活動及豐富多彩的班級文化等活動，學(xué)生在親自采摘、親自摘種、親自喂養(yǎng)的過程中，既彰顯校本特色，又拓寬學(xué)生視野，積淀經(jīng)驗，豐富人生。同時借助“班班通”整合資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．整合豐富的校外課程資源，如：校外圖書館、博物館、網(wǎng)絡(luò)資源、鄉(xiāng)土資源等。教材內(nèi)容如第二單元的“祖國在我心中”， 可聯(lián)系時事新聞，如瓦良格號航母改造、南海軍事、蛟龍?zhí)柸牒?、天宮一號成功發(fā)射等，讓學(xué)生搜集整理資料，以此了解祖國的日益強大和發(fā)展。綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”，采用任務(wù)驅(qū)動方式，制定活動計劃，擬定活動方案，成立詩歌興趣小組，全面提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。（二）教學(xué)實施1．圍繞專題，突出重點。教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實。首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后一年的學(xué)習(xí)，能否達到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。其次，教學(xué)每一個專題時，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標(biāo)，無論教學(xué)進行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過的適時總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時做好鋪墊。2．收放由我，彰顯自主學(xué)生經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一定的語文知識和學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)中，教師要敢于放手，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用積累的方法進行自主學(xué)習(xí)和探究。如布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)，我們引導(dǎo)學(xué)生利用“三讀法”自主學(xué)習(xí)課文：一讀解決生字詞，二讀知文章大意，三讀思考提疑問。學(xué)生通過讀書搜集整理資料，思考質(zhì)疑解惑，在輕松的自主學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成習(xí)慣，自然而然能力就得到了提高。3．授之以漁，梯度閱讀 隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力。本冊教材每個專題都安排了讀寫方法方面的內(nèi)容，需要重點學(xué)習(xí)的有三個：一個是“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”，安排在第一組和第八組。教師要引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的相關(guān)內(nèi)容，體會運用聯(lián)想和想象后，課文有哪些不同，體會其表現(xiàn)力。另一個是“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”，安排在第四組。教學(xué)相關(guān)課文時，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊聯(lián)系實際，在實踐中體會這樣讀書會加深對文章內(nèi)容的理解，然后在單元末的“交流平臺”中進行總結(jié)回顧。還有一個是“理解含義深刻的句子及其方法”，安排在第五組。教材中安排的讀寫訓(xùn)練點，都是從課文而來，教學(xué)課文時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)問題，經(jīng)歷一個由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過程，提高教學(xué)效率，力爭取得事半功倍的效果。教學(xué)中同樣要注意引導(dǎo)學(xué)生從感性到理性的學(xué)習(xí)、總結(jié)。如學(xué)習(xí)《少年閏土》一課。這一課所在專題是“初識魯迅”，本專題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：了解、認(rèn)識魯迅；繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法；重點學(xué)習(xí)理解含義深刻的句子及方法。教學(xué)應(yīng)當(dāng)在了解、認(rèn)識魯迅的大背景中進行，要引導(dǎo)學(xué)生留意作者寫人的方法，還要理解課文中含義深刻的句子。教學(xué)過程要注意幫助學(xué)
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