小學(xué)語文論文：讓練筆真正隨文(編輯修改稿)
2025-04-29 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 機結(jié)合，使“作文”指導(dǎo)無痕，又在潛移默化中提升了學(xué)生的閱讀理解能力，值得學(xué)習(xí)。（二）練在典型句段處言語形式的仿寫現(xiàn)行義務(wù)教育教材里的文章大多文質(zhì)兼美，閱讀教學(xué)時，讓學(xué)生把最精彩的句子或段落積累起來，讓學(xué)生反復(fù)誦讀，在品味好詞好句的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生開展隨文練筆，仿寫佳句，從中體會到作者謀篇布局、遣詞造句的匠心所在，悟出表達(dá)方式的真諦，這將使學(xué)生終身受益。言語形式的仿寫，包括句式仿寫與段式仿寫。句式仿寫對象為比喻句式、擬人句式、排比句式等具有形式感又具有較強表現(xiàn)力的句式。段式仿寫對象為總分句段、并列句段、承接句段等一些形式感較強、表達(dá)效果獨特的句段。如《伯牙絕弦》一課的教學(xué)中，教師抓住“伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山’”和“志在流水，鐘子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河’”這一句，學(xué)生體會知音的含義，感悟伯牙和鐘子期的真摯友情。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計這樣的小練筆，仿照課文句式寫一寫：“伯牙鼓琴，志在 。鐘子期曰：“善哉， 兮若”生：伯牙鼓琴，志在青山 。鐘子期曰：“善哉，巍巍兮若青山 ”伯牙鼓琴，志在煙雨 。鐘子期曰：“善哉，茫茫兮若煙雨 ”伯牙鼓琴，志在大海 。鐘子期曰：“善哉，茫茫兮若大海 ”伯牙鼓琴，志在春雨 。鐘子期曰：“善哉，綿綿兮若春雨 ”伯牙鼓琴，志在楊柳 。鐘子期曰：“善哉，依依兮若楊柳 ”伯牙鼓琴，志在白雪 。鐘子期曰：“善哉，皚皚兮若白雪 ”……這樣的隨文仿寫，學(xué)生信手拈來，水到渠成。學(xué)生在言語的訓(xùn)練同時，領(lǐng)悟到了伯牙琴藝已達(dá)到了出神入化、爐火純青的境界，也感悟到了鐘子期具有極高的音樂鑒賞力，同時還真正理解了“知音”，真切地感悟到伯牙與鐘子期之間真摯的友情。這樣，一舉多得，何樂而不為？典型句式的遷移訓(xùn)練不但實現(xiàn)了對課文中經(jīng)典語句的有效吸納，使學(xué)生在模仿中創(chuàng)生出自己獨特的言語，讓學(xué)生切切實實地提升了語言表達(dá)能力，而且還提升了對課文內(nèi)容的理解。言語材料的仿寫所謂“言語材料的仿用”，就是一種“移植”，即將課文情境中的某些言語材料提取出來，用來表現(xiàn)其他生活情境。這種言語“移植”對學(xué)生語言學(xué)習(xí)的意義主要體現(xiàn)在以下兩個方面：首先，“移植”過程是兩種情境疊加狀態(tài)下，對言語材料的理解與判別；其次，“移植”過程也是兩種情境比較狀態(tài)下，對言語材料的調(diào)適與重組。這是學(xué)生對課文言語的內(nèi)化過程、建構(gòu)過程，其積累意義遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)的讀讀、背背。例：人教版課標(biāo)本第8冊第26課《全神貫注》一問描寫羅丹如癡如醉地修改雕像的那些語句極其生動，極富積累、運用價值。對此，我設(shè)計了如下讀寫訓(xùn)練：學(xué)了《全神貫注》這篇課文，羅丹全神貫注地修改塑像的情景已深深地印在你的腦海里了吧？你能不能選用課文中的相關(guān)語句來描繪一下自己或同學(xué)全神貫注地讀書或?qū)懽鳂I(yè)的情景？ 下面是一篇學(xué)生的課堂練筆，言語學(xué)習(xí)的價值可見一斑： 黃瓊?cè)~坐在窗前，捧著一本書全神貫注地看著。有時，她的眼睛里會閃著異樣的光，似乎書讓她明白了一個道理，令她十分興奮；有時，她會不時地癡癡地微笑，似乎看到了一個精彩的片段，令她產(chǎn)生共鳴；有時，她嘴里不住地嘰里咕嚕的，好像在跟書中的主人公對話……她越看越入迷，像喝醉了酒似的，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了。（三）練在語言拓展處拓展性練筆就是在學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)語言表達(dá)形式之后，讓他們運用剛從文中學(xué)到的某種語言形式或者某些有特色的語言，去轉(zhuǎn)換、豐富、發(fā)展課文內(nèi)容。這樣做，一來可以通過練筆的方式加深了對課文內(nèi)容的理解，同時，也能促進學(xué)生多角度、有創(chuàng)意地去感受、理解、欣賞、運用文本，更重要的是拓展積累了學(xué)生的相類似的語言，提高運用語言的能力。我們來看一位老師執(zhí)教三上《花鐘》第一自然段的片段：教師把文本中描寫9種花開放的語言寫成了詩歌的形式，出示在課件中，請同學(xué)們讀讀自己喜歡的句子。當(dāng)一生朗讀了描寫了牽?；ǖ木渥雍?，教師又緊接著追問學(xué)生：還有哪些同學(xué)也喜歡這個句子？你們?yōu)槭裁聪矚g這個句子呢？生：因為它寫出了牽?；ǖ臉幼雍芎每?
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