小學(xué)六年級語文論文(編輯修改稿)
2025-05-03 06:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的積極性及靈感能得到充分的發(fā)揮，迸射出創(chuàng)造性的火花。四、把時間留給學(xué)生。 我覺得語文課上應(yīng)給學(xué)生充分的時間讀，克服那種浮光掠影，泛泛讀上兩三遍的做法。在語文教學(xué)中，盡可能地營造濃烈的朗讀氛圍，促使每個學(xué)生的個性充分發(fā)展。并在這樣的氛圍中，吸引學(xué)生融入情景，設(shè)身處地感受語言的神奇、內(nèi)容的豐富多彩、內(nèi)蘊(yùn)的意味深長，再通過朗讀表達(dá)出來。在不斷的練習(xí)中熏陶情感，發(fā)展智力，增強(qiáng)想象能力和思維能力，促進(jìn)智慧的生長。就如：《小露珠》我會為動物配音這一環(huán)節(jié)時，我先給時間讓學(xué)生自由練習(xí)，然后起來配音。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，以前從沒舉過手的同學(xué)，也紛紛舉起他們的小手。這說明，把時間留給學(xué)生，大部分學(xué)生是完全可以自己獲取知識的。 作為一名語文教師，我要不斷地改進(jìn)教法，真正把課堂教學(xué)改革落實到實處，為學(xué)生提供充分的嘗試性學(xué)習(xí)機(jī)會,使他們的個性在嘗試中得到發(fā)展。 讓快樂融入到小學(xué)語文教學(xué)中去 張曉平什么是快樂？快樂是一種狀態(tài)，而快樂教學(xué)就是在教學(xué)過程中充分發(fā)揮和調(diào)動師生雙方的積極性，蘊(yùn)歡樂與知識于其中，讓學(xué)習(xí)顯得更輕松活潑。對小學(xué)低年級的孩子來說，快樂教學(xué)相當(dāng)重要，這既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，又能給與其美好的童年記憶，迎合孩子們的認(rèn)知規(guī)律和行為特征?；诖耍以谝欢昙壍牡投斡⒄Z教學(xué)中開展了一些特殊的教學(xué)實踐，每一次上課我想著法子讓孩子們開心起來，興奮起來，全身心地投入，活躍思維，并且積極發(fā)言，久而久之，我從孩子們身上看到了效果。 一、簡單語言，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 在語文課上，教師要盡可能多地鼓勵學(xué)生說，并給他們接觸詞語和句子的機(jī)會。雖然我們的孩子還比較小，但教師完全可能進(jìn)行漢語授課。首先，教師的課堂語言要盡可能地簡單易懂，用最概括和常用的詞語傳達(dá)教學(xué)信息，在可能的情況下以短句代替句子，以詞語代替成語，以適當(dāng)?shù)闹w語言代替復(fù)雜的話語表達(dá)，低年級的學(xué)生往往會很快地通過教師的表情和行為猜測出教師的意圖，達(dá)到良好的教學(xué)效果，如教師可以用簡單的疑問語調(diào)來表達(dá)自己要詢問的意思，配合適當(dāng)?shù)膭幼鱽碜约旱囊馑嫉鹊?。?dāng)學(xué)生對教師的提問進(jìn)行回答時，要提倡用已經(jīng)學(xué)過的詞語或
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