小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文綜合知識(shí)(編輯修改稿)
2025-05-03 06:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一致，語(yǔ)音連貫。分別在即，老師，我如何才能報(bào)答您？當(dāng)我靠近您的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天：我原想 ， 。1運(yùn)用一種修辭手法，對(duì)“葉”（綠葉、紅葉、落葉……）進(jìn)行想象描寫(xiě)。（靈活表達(dá)，寫(xiě)一句即可）[示例]對(duì)“花”的想象描寫(xiě)：例（1）：你是大地的微笑。例（2）：天邊的彩霞怎么跑到地面玩耍來(lái)啦？ 1在橫線上填寫(xiě)古詩(shī)文句子。1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。（李白《行路難》）2） ，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）3）古代詩(shī)歌中許多以“月”為意象的句子，往往寄寓著詩(shī)人豐富的情感。例如，張九齡《望月懷古》中的“ ，天涯共此時(shí)“，蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長(zhǎng)久， ”都是如此。4）環(huán)境有好有壞，人生有得有失，我們應(yīng)該保持平和的心態(tài)，要有范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中所說(shuō)的那種廣闊胸襟：“ ， ”。1你能在下面句后括號(hào)內(nèi)用某種動(dòng)物來(lái)比喻此種類(lèi)型的人嗎？例如：立場(chǎng)不穩(wěn)見(jiàn)風(fēng)使舵的人——（ 變色龍 ）1）沒(méi)有依靠無(wú)處投奔的人——（ ）2）鞠躬盡瘁為民造福的人——（ ）3）德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜恕? ）【閱讀理解】第一篇：精讀陽(yáng)臺(tái)上的小麻雀 國(guó)永梅陽(yáng)臺(tái)上曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小麻雀，現(xiàn)在已是鳥(niǎo)去籠空，但我仍常常懷著一種很復(fù)雜的心情想起它。那只小麻雀是鄰居在修房子時(shí)捉到，送給兒子的。母親怕它飛走，把它的翅膀給剪短了?；一业男÷槿福瑢?shí)在算不上漂亮，但它那婉轉(zhuǎn)清亮的叫聲，兩顆轉(zhuǎn)動(dòng)靈活的宛如黑珍珠的小眼睛，著實(shí)讓我喜歡。我特地給它買(mǎi)了一個(gè)小小的鳥(niǎo)籠，買(mǎi)了小米，在陽(yáng)臺(tái)上為它安了家。每天早晨，揉著惺忪的雙眼，我總要到陽(yáng)臺(tái)上去問(wèn)候一下這個(gè)小家伙。那一段時(shí)間，平淡的日子也好像因了這清脆的叫聲有了生機(jī)。我把小麻雀當(dāng)成了朋友，照顧得也格外周到小心?？墒牵?，撒落在陽(yáng)臺(tái)上的小米和混合著糞便的沙子卻越來(lái)越多，我不得不天天打掃清洗陽(yáng)臺(tái)。與正經(jīng)同時(shí)，麻雀的叫聲似乎少了很多，也暗淡了許多。麻雀慢慢地被冷落起來(lái)，只有記起來(lái)，才去為它添點(diǎn)水，加點(diǎn)食。終于，有一天，在我打掃干凈陽(yáng)臺(tái)之后，我打量了一下那只躲在角落里的毫無(wú)色彩的小麻雀
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