人版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明(編輯修改稿)
2025-04-29 00:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們來(lái)確定個(gè)作文題目（板書(shū)：確定作文題目），好的題目有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，根據(jù)同學(xué)們剛才看到的畫(huà)面中感人的一幕幕，以及你回憶中令你感動(dòng)的場(chǎng)面，你能擬個(gè)什么題目呢？如：愛(ài)的奉獻(xiàn) 贈(zèng)人玫瑰，手有余香 幫助別人，快樂(lè)自己 一百多個(gè)孩子的父親 讓座其實(shí)并不難 當(dāng)錢(qián)被大風(fēng)刮飛時(shí) 刻在心上的記憶……(9)師：確定了想要寫(xiě)的事，可怎樣能說(shuō)得更清楚呢？我們知道記敘文有六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）請(qǐng)看這幅圖（幻燈片出示），誰(shuí)能按照記敘文的六要素，有條理的將想寫(xiě)的事情說(shuō)一說(shuō)。(10)小組練說(shuō)。(11)全班展示。四、探討寫(xiě)法，實(shí)例指導(dǎo)。師：好的文章離不開(kāi)一個(gè)好的開(kāi)頭。怎樣來(lái)開(kāi)頭呢?(板書(shū)：開(kāi)頭)我們最熟悉的有：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭（如：時(shí)間過(guò)得好快呀，一眨眼之間，我已經(jīng)12歲了。回頭看看過(guò)去和現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)我生活在一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的世界里。再如：真情，會(huì)讓世間充滿溫暖，會(huì)使春天永駐人間。假若人間沒(méi)有真情，整個(gè)世間將會(huì)變得枯燥乏味，死氣沉沉。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，我有幸目睹了一幅感人至深的畫(huà)面，使我如沐春風(fēng)、如浴暖陽(yáng)。）、回憶式開(kāi)頭（如：在被云霧環(huán)繞的山路拐彎處，一群質(zhì)樸可愛(ài)的孩子在揮舞著手中的紅領(lǐng)巾……這是去年春天我在老家看到的最壯美的一幕。）、設(shè)置懸念式開(kāi)頭（如：她那清秀的面頰、漂亮的大眼睛，時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。）、巧用修辭，展示文采（如：愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜。愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田。愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望?！栋褠?ài)心帶給他人》）、環(huán)境描寫(xiě)式開(kāi)頭（如：晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門(mén)上。）、歌詞名言式開(kāi)頭等等。師：接下來(lái)就要精心的來(lái)設(shè)計(jì)文章的中間部分。（板書(shū)：中間部分）把事情寫(xiě)清楚還只是第一步，我們還要把事情寫(xiě)得更具體生動(dòng)。那么怎樣能使我們的文章更生動(dòng)感人呢？前面我說(shuō)過(guò)，寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，因此，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。我們要放大故事中令人感動(dòng)的小細(xì)節(jié)，敘述的時(shí)候，要飽含深情，敞開(kāi)心扉，展現(xiàn)出最真實(shí)的情感，絕不可以太輕浮，太夸張。本單元的幾篇課文寫(xiě)的都是人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事情，請(qǐng)同學(xué)們靜靜地回憶，細(xì)細(xì)地品味，然后交流習(xí)作方法。大屏出示四個(gè)課文中的句子，學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，總結(jié)寫(xiě)法，師相機(jī)板書(shū)。 《窮人》中的“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但
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