七上第四單元生命的思考主題單元設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-24 00:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成立以來(lái)破壞力最大的地震，也是唐山大地震后傷亡最嚴(yán)重的一次。想一想？汶川地震造成了重大人員傷亡，讓我們對(duì)生命有了哪些認(rèn)識(shí)？目的：通過(guò)學(xué)生的思考，讓學(xué)生懂得生命是短暫的，不可逆的，不可預(yù)知的，要好好活著，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命?；顒?dòng)2：家譜展示要求：每個(gè)同學(xué)課外收集資料，在長(zhǎng)輩的幫助下制作一張家譜圖，然后課內(nèi)展示。說(shuō)一說(shuō)：你是你們家族的第幾代？你的長(zhǎng)輩對(duì)你提出了怎樣的期望？目的：設(shè)置此活動(dòng)是讓學(xué)生通過(guò)家譜，認(rèn)識(shí)到一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。幫助學(xué)生明白在生命的傳承關(guān)系中，要更好的認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命，在生命的接續(xù)中要擔(dān)當(dāng)使命。第二課時(shí) 敬畏生命活動(dòng)：情境分析 材料一：2015年6月1日，東方之星輪在從南京駛往重慶途中突遇罕見強(qiáng)對(duì)流天氣， 在長(zhǎng)江中游湖北監(jiān)利水域沉沒。事件發(fā)生后，習(xí)近平總書記立即作出重要批示，要求國(guó)務(wù)院即派工作組趕赴現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)搜救工作。李克強(qiáng)總理下飛機(jī)后，途中他在車上始終與前方保持電話溝通，指揮前方沉船事件發(fā)生后，抓緊黃金救援時(shí)間，不放棄任何一點(diǎn)希望，抓緊時(shí)間救人。材料二：來(lái)自海軍工程大學(xué)的潛水員，24歲小伙子官東潛入水中搜救，將自己的救生設(shè)備，交給沉船發(fā)現(xiàn)的21歲重慶籍船員陳書涵使用，成功將其救出。官東上岸時(shí)，耳朵、鼻孔全是機(jī)油，眼睛充滿血絲。小組合作：（1）黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要在第一時(shí)間抓緊救人？（2）潛水員官東的舉動(dòng)你贊成嗎？為什么？目的：通過(guò)學(xué)生對(duì)兩個(gè)問(wèn)題的探究，讓學(xué)生懂得生命至上的道理，不僅要珍愛自己的生命， 也要自覺地珍愛他人的生命。評(píng)價(jià)要點(diǎn)學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià) 。 ，豐富多彩，教育意義深刻。 學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià) ，并能做到實(shí)事求是，準(zhǔn)確到位。 ，并能體現(xiàn)組內(nèi)合作，組外競(jìng)爭(zhēng)的精神。 ，取得良好的效果。專題二珍視生命所需課時(shí)共用2課時(shí)。專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 培養(yǎng)學(xué)生健康的生活意識(shí)，樹立珍愛生命，維護(hù)健康的積極情感；追求真、善、美，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神的愛國(guó)情懷。認(rèn)識(shí)到挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)生命的力量。學(xué)會(huì)珍愛生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護(hù)方法；會(huì)分辨優(yōu)秀文化和腐朽文化。能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折，能采取有效措施發(fā)掘自身力量，增強(qiáng)生命韌性。了解愛護(hù)身體的一些基本常識(shí)
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