企業(yè)人力資源管理師三級(jí)考試管理心理與組織行為試題(編輯修改稿)
2025-04-22 23:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 E3.權(quán)變理論中的領(lǐng)導(dǎo)行為類型有( )。A結(jié)構(gòu)維度型B支持型C參與型D管理型E成就導(dǎo)向型答案:A,B,C,E4.優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者在情感智力因素上表現(xiàn)突出的是( )。A自我情緒認(rèn)識(shí)能力B情緒控制力C自我激勵(lì)D認(rèn)知他人情緒的能力E處理人際關(guān)系的能力答案:A,B,C,D,E5.弗雷德魯森斯在組織行為學(xué)中講到人際技能包括( )。A獲得權(quán)力和影響力B管理壓力C支持性溝通D激勵(lì)他人E沖突管理答案:A,C,D,E6.員工的工作成熟度與心理成熟度高低程度不同，組合情況也就不同，依成熟度高低依次分為( )。A有工作能力，也有工作動(dòng)機(jī)B有能力，但無(wú)動(dòng)機(jī)C無(wú)能力，但有動(dòng)機(jī)D既無(wú)能力，又無(wú)動(dòng)機(jī)E既有能力又有較高工作積極性答案:A,B,C,D7.社會(huì)性動(dòng)機(jī)和心理需求包括( )。A成就需要B權(quán)利需要C親和需要D安全需要E地位需要答案:A,B,C,D,E8.弗羅姆和加格在修訂模型中所提出的權(quán)變因素是( )。A質(zhì)量與承諾要求B領(lǐng)導(dǎo)者的信息與下屬的信息C問(wèn)題結(jié)構(gòu)D目標(biāo)一致性E激勵(lì)—發(fā)展答案:A,B,C,D,E9.在人力資源管理現(xiàn)實(shí)中，組織的晉升系統(tǒng)常常存在的問(wèn)題表現(xiàn)在( )。A在晉升決策的依據(jù)上B在對(duì)員工能力上考核C在對(duì)能力進(jìn)行衡量的方法上D在晉升程序標(biāo)準(zhǔn)化方面E在晉升程序制度化方面答案:A,C,D,E10.現(xiàn)代組織除了提供工資、福利和安全舒適的工作環(huán)境外還應(yīng)( )。A給員工提供更能發(fā)揮他們能力的任務(wù)B把工作責(zé)任交給員工C或者進(jìn)行對(duì)他們工作的認(rèn)可D進(jìn)行授權(quán)以表示對(duì)他們工作的認(rèn)可E滿足員工被尊重和成就的需要答案:A,B,D,E11.明茨伯格的經(jīng)理角色中信息類工作內(nèi)容包括( )。A搜尋、接收和篩選信息B傳遞信息給他人C建立內(nèi)部和外部的信息網(wǎng)絡(luò)D制訂信息篩選手段E通過(guò)演講、報(bào)告、電視、廣播等向外部提供信息答案:A,B,E12.群體決策的過(guò)程和績(jī)效產(chǎn)生重大影響包括( )。A群體成員的決策能力B群體規(guī)模C群體決策規(guī)則D群體的認(rèn)知能力E群體熟悉度答案:A,B,C,D,E13.滿足安全需要的行為可以是( )。A免受失業(yè)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)的威脅B比其他的競(jìng)爭(zhēng)者更出色C避免任務(wù)或者決策失敗的危險(xiǎn)D免受疾病和殘疾的威脅E避免受到傷害或處于危險(xiǎn)的環(huán)境答案:A,C,D,E14.費(fèi)德勒認(rèn)為決定領(lǐng)導(dǎo)行為有效性的關(guān)鍵情境因素有( )。A領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系B領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性C任務(wù)結(jié)構(gòu)D領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)E領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)答案:A,C,E15.弗羅姆和加格在修訂模型中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格按下屬參與的程度依次是( )。A獨(dú)裁ⅠB獨(dú)裁ⅡC磋商ⅠD磋商ⅡE群體決策答案:A,B,E,D,E16.員工滿足成就需要的行為是( )。A比競(jìng)爭(zhēng)者更出色B能夠控制他人和活動(dòng)C實(shí)現(xiàn)或者超越一個(gè)難以達(dá)到的目標(biāo)D解決一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題E發(fā)現(xiàn)和使用更好的方法完成工作答案:A,C,D,E17.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的工作內(nèi)容區(qū)別是( )。A團(tuán)結(jié)成員B激勵(lì)和鼓勵(lì)C控制和解決問(wèn)題D組織和調(diào)控人員E起源與創(chuàng)造答案:C,D18.下列對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者與管理者角色的說(shuō)法正確的是( )。A領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)定方向B管理者制訂計(jì)劃和預(yù)算C管理者團(tuán)結(jié)成員D管理者組織和調(diào)控人員E領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)和鼓舞答案:A,B,D,E19.心理測(cè)量方法在培訓(xùn)和開發(fā)中的作用主要體現(xiàn)在( )。A是培訓(xùn)需求分析的必要工具B是篩選人才的工具C為培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)效果提供依據(jù)D是晉升或加薪的依據(jù)E是員工職業(yè)生涯管理的重要步驟答案:A,C,E20.桑代克的效果律中強(qiáng)調(diào)的行為法則有( )。A在對(duì)相同環(huán)境做出的幾種反應(yīng)中，那些能引起滿意的反應(yīng)，將更有可能再次發(fā)生B令人滿意的、受到鼓勵(lì)的行為結(jié)果將增加先前行為的力度。并增加未來(lái)再次發(fā)生此行為的可能性，這一原則有時(shí)也稱為“強(qiáng)化原則”C那些隨后能引起不滿意的反應(yīng)，將不太可能再次發(fā)生D不理想的或受到懲罰的行為結(jié)果將減少先前行為的力度，并減少未來(lái)再次發(fā)生此行為的可能性，這一原則有時(shí)也稱為“懲罰原則”E如果行為之后沒(méi)有任何后果，既沒(méi)有正性的也沒(méi)有負(fù)性的事后結(jié)果，在若干時(shí)間后，這種行為將會(huì)逐漸消失，這一原則有時(shí)也稱為“消退原則”答案:A,B,C,D,E21.參與模型理論中所提到12個(gè)權(quán)變因素包括( )。A質(zhì)量要求B承諾要求C領(lǐng)導(dǎo)者的信息D問(wèn)題結(jié)構(gòu)E承諾的可能性答案:A,B,C,D,E22.弗雷德魯森斯的組織學(xué)提到個(gè)人技能包括( )A發(fā)展自我意識(shí)B管理壓力C確定認(rèn)知風(fēng)格D創(chuàng)造性地解決問(wèn)題E培養(yǎng)他人的創(chuàng)造答案:A,B,D23.森德斯羅姆和麥克英蒂認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)的有效性由( )組成。A成員滿意度B團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)C外人的滿意度D團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作E績(jī)效答案:A,B,C,E24.組織的報(bào)酬是通過(guò)( )來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A組織必須信任員工B組織必須能夠吸引有能力的員工C組織必須激勵(lì)有能力的員工D組織必須有效地激勵(lì)員工E激勵(lì)和留住有能力的員工答案:B,E25.萊文澤爾(Leventhal)提出了保證程序公平的( )標(biāo)準(zhǔn)。A一致性規(guī)則B避免偏見(jiàn)規(guī)則C準(zhǔn)確和可修正規(guī)則D代表性規(guī)則E道德與倫理規(guī)則答案:A,B,C,D,E26.現(xiàn)代人力資源管理中，報(bào)酬的形式已不僅僅是指( )等，而是從更為廣泛的角度，把報(bào)酬視為員工所看重的任何東西。A工資B獎(jiǎng)金C保險(xiǎn)D福利E休假答案:A,B,D27.以下的工作內(nèi)容屬于管理者的是( )。A設(shè)定方向B組織和調(diào)控人員C制訂計(jì)劃和預(yù)算D激勵(lì)和鼓舞E正確地做事答案:B,C,E28.管理心理學(xué)中對(duì)員工的態(tài)度從( )方面考慮。A態(tài)度的分析B工作滿意度C組織承諾D興趣滿意度E行動(dòng)的準(zhǔn)備答案:A,B,C29.測(cè)驗(yàn)在編制和使用時(shí)必須經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的過(guò)程，包括的標(biāo)準(zhǔn)步驟有( )。A對(duì)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)安排B選定所需要的測(cè)驗(yàn)題C抽樣選定標(biāo)準(zhǔn)化樣本進(jìn)行試測(cè)D施測(cè)程序標(biāo)準(zhǔn)化E從施測(cè)結(jié)果中建立常模答案:B,C,D,E30.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)技能的評(píng)價(jià)，其特征分為( )。A這些技能都是行為上的B這些技能在不同的例子中似乎是相對(duì)的或者是矛盾的C這些技能是事業(yè)流的D這些技能是競(jìng)爭(zhēng)和控制能力的E這些技能
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