高效課堂和有效教學(xué)模式的研究課題中期報告(編輯修改稿)
2025-04-22 05:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2年2月23日下午，我校隆重舉行了《高效課堂和有效教學(xué)模式研究》課題開題報告會，市教育局教研室梁華明主任、孫寅生等老師參加了開題報告會，對課題進(jìn)行了鑒定論證，他們充分肯定了課題的研究價值和研究意義，并分別從不同的角度對課題的立意、研究的重點(diǎn)以及操作的可行性等提出了建設(shè)性意見，為課題的深入開展提供了新思路。2. 強(qiáng)化校本培訓(xùn)，提升教學(xué)理念教學(xué)效率的提高，有效教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，是各種因素發(fā)揮整體效能的過程，這就迫切要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，通過交流培訓(xùn)深化本課題的理論觀念。隨著課題的確立，我們進(jìn)行了一系列的有效教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。課題組先后推薦了《有效教學(xué)的理念與策略》、《論有效教學(xué)的特征》、《談?wù)n堂教學(xué)有效性的幾個基本條件》、《國外課堂教學(xué)有效性研究》. 《有效教學(xué)的十二個基本原理》等學(xué)習(xí)文章，使課題組成員有了可廣泛借鑒的經(jīng)驗和理論，使全體教師都能在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)有效教學(xué)理論，了解國內(nèi)外有關(guān)有效教學(xué)的研究現(xiàn)狀。在學(xué)習(xí)的過程中，老師們越來越強(qiáng)烈地感覺到以往難以解決的課堂低效問題找到了解決的理論支撐，“怎樣才能使教學(xué)更有效” 成了老師們經(jīng)常討論的話題。另外在課題的研究過程中通過課題的管理網(wǎng)絡(luò)和課題研究例會，組織教師學(xué)習(xí). 交流這些理論，統(tǒng)一思想，切實做好課題實驗的前期理論準(zhǔn)備。3. 營造交流氛圍，扎實開展研究為了使課題研究扎實開展，學(xué)校積極為老師們的研究搭建交流平臺，開展了以有效教學(xué)為載體的各種教育研討. 教學(xué)研究及每周聽評課活動，并采取走出去和請進(jìn)來的方式營造多種交流氛圍，進(jìn)一步掀起有效教學(xué)的研究氛圍。2012年3月22日. 10月17日二天學(xué)校舉辦教學(xué)開放日，通過聽課、說課、評課等系列活動，探討如何優(yōu)化教師的教學(xué)行為，如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步構(gòu)建高效課堂和有效教學(xué)的模式 。2012年11月26日，我校組織了高效課堂和有效教學(xué)模式八年級物理同課異構(gòu)活動，每位教師在備課時都秉著“立足教材，優(yōu)化教材，超越教材”的理念，廣泛搜集資料，深入研討教材，整合資源，對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計同中求異，異中求同。在教學(xué)過程中對課堂高效點(diǎn)的把握各有風(fēng)采，讓人領(lǐng)悟到課堂的藝術(shù)性，在研討中大家在在鑒賞中尋找差異，在比較中改進(jìn)適合我校的高效課堂和有效教學(xué)模式的物理課堂。為擴(kuò)大我校課題研究活動的成果，展示優(yōu)秀教師課堂教學(xué)水平，激發(fā)全校教師鉆研業(yè)務(wù)和投身課改的熱情，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，我校主辦或參加了多次市級以上的教研活動。2012年4月11日，巢湖市2012年中考物理復(fù)習(xí)研討會在黃麓鎮(zhèn)中心學(xué)校召開。參加2012年中考物理復(fù)習(xí)研討會的有市教研室蔣家鎖主任、物理教研員邵俊老師和全市三十余位初中畢業(yè)班物理老師。首先我校張文革、孫傳翠老師給參會者上了復(fù)習(xí)觀摩課，隨后參會老師積極參與了評課活動并就中考物理復(fù)習(xí)進(jìn)行了經(jīng)驗交流，邵俊老師高度評價了兩位上復(fù)習(xí)觀摩課的老師準(zhǔn)備充分給大家獻(xiàn)上了精彩的復(fù)習(xí)觀摩課，最后蔣家鎖主任進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，他充分肯定了這次中考物理復(fù)習(xí)研討會達(dá)到了預(yù)期的目的，同時希望各位物理老師要瞄準(zhǔn)中考方向做好復(fù)習(xí)工作。中考物理復(fù)習(xí)研討會的召開將進(jìn)一步推動全市中考物理復(fù)習(xí)工作，提升全市初中物理教育教學(xué)質(zhì)量。這樣的研討交流，讓更多的教師欣賞了名師的風(fēng)采，領(lǐng)悟了課改的真諦，明確了教育教學(xué)工作的重心所在，對如何構(gòu)建生態(tài)課堂，實施有效教學(xué)有了更深的認(rèn)識和更多的思考。同年4月，我校許正林老師參加了巢湖市初中思想品德課優(yōu)質(zhì)課評選活動，榮獲一等獎；吳銀芳老師參加了巢湖市首屆初中數(shù)學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽，榮獲一等獎，并在進(jìn)入合肥市的大賽中榮獲二等獎；2012年10月23日，我校張文宏老師在安徽省初中物理教師實驗技能大賽中榮獲一等獎，同時獲實驗技能操作單項一等獎。2012年12月21日，我校組織了以課題組成員為主的課題研究工作沙龍活動?；顒佑蓮埼暮曛鞒?，要求大家暢所欲言。我校部分中層干部. 教研組組長和各課題的主要負(fù)責(zé)人參加了沙龍活動，大家圍繞“高效課堂”和“有效教學(xué)”這二個核心暢說欲言，氣氛相當(dāng)熱烈。楊四清校長希望廣大教師要多讀書，開闊自己的視野，站在一定的高度，觀察教育教學(xué)的問題。這次沙龍是一次非常成功的教育智慧與教育智慧的碰撞，通過沙龍活動，大家對適合我校的各學(xué)科高效課堂和有效教學(xué)模式有了更深入的了解，解決了一些課題研究過程中困擾大家的問題，特別是對導(dǎo)學(xué)案的制定、課堂學(xué)生活動的組織、課堂教學(xué)活動時間的分配、課堂教學(xué)中有效教學(xué)行為及有效評價的重要性及作用的認(rèn)識、課堂中更多的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)情況重要性、當(dāng)堂檢測的重要性以及課堂中必須想方設(shè)法多讓學(xué)生動腦、動口、動手等方面達(dá)成了共識。4. 加強(qiáng)科研制度管理，有序
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