武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)建設(shè)方案(編輯修改稿)
2024-11-28 12:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 室 （ 1）在模具實(shí)訓(xùn)室可以進(jìn)行模具零件的制作、裝配、調(diào)試、試模等模具制作的全過程。 （ 2）模具實(shí)訓(xùn)室可用于對(duì)外模具加工。 （ 3）模具實(shí)訓(xùn)室也是湖北省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳授予的武漢職業(yè)技能鑒定所，職業(yè)技能鑒定所內(nèi)，有普通車工、模具鉗工、數(shù)控車床加工、數(shù)控銑床加工、加工中心、電工、 CAD 等職業(yè)工種的職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作?，F(xiàn)有考評(píng)員 10人（高級(jí)考評(píng)員 5 人）。 人 才培養(yǎng)質(zhì)量認(rèn)同度較高 為了客觀評(píng)價(jià)本專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)了解專業(yè)教學(xué)與就業(yè)市場(chǎng)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)性，近年來(lái)，在學(xué)院統(tǒng)一組織下，本專業(yè)分別對(duì)區(qū)域內(nèi)武漢神龍汽車有限公司、國(guó)營(yíng) 733 廠、國(guó)營(yíng) 710 廠、鄂豐模具有限公司、武漢盟達(dá)科技公司等 5 家用人單位進(jìn)行了問卷調(diào)查，對(duì) 150 名畢業(yè)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)研。調(diào)查結(jié)果表明，用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的工作態(tài)度、專業(yè)技術(shù)能力、綜合素質(zhì)等方面的滿意度均超過 90％； 95％的學(xué)生認(rèn)為，自己在校期間所學(xué)的知識(shí)、技能及綜合能力能滿足崗位需要， 70％的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了對(duì)口就業(yè)或者在所學(xué)專業(yè)相關(guān) 領(lǐng)域就業(yè)，并對(duì)自己就業(yè)的單位及薪酬表示滿意，以武漢市為例，本專業(yè) 30％的畢業(yè)生順利進(jìn)入武漢神龍汽車有限公司、國(guó)營(yíng) 733 廠、國(guó)營(yíng) 710 廠、鄂豐模具有限公司、武漢盟達(dá)科技公司等業(yè)內(nèi)知名企業(yè)，平均初職收入為 1000－ 1200 元 /月，最高的月薪可達(dá) 2020元。企業(yè)問卷調(diào)查結(jié)果見圖 不滿意%基本滿意%很滿意%滿意47% 圖 “你認(rèn)為高職畢業(yè)生的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)能力是否適應(yīng)崗位需要 ”的問卷調(diào)查結(jié)果 （四）需要解決的主要問題： 我院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，模具專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力也有了很大的提高，但與國(guó)家示范性高等 職業(yè)院校建設(shè)的要求還有一定的差距。需要解決的主要問題： 1．體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色的課程體系還沒有真正形成，基于工作過程導(dǎo)向的課程和教材還有待進(jìn)一步開發(fā)； 2．實(shí)訓(xùn)條件與本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)群實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的要求還不相適應(yīng)，有待于進(jìn)一步改善； 3．師資隊(duì)伍建設(shè)方面，一方面需要加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技術(shù)的更新和技能的提高；另一方面需要聘請(qǐng)一定數(shù)量的企業(yè)能工巧匠充實(shí)本專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍； 4．需要進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)督等全過程。 二、建設(shè)目標(biāo) （一）總體目標(biāo) 依 托武漢中國(guó)光谷和“ 1+8 武漢城市經(jīng)濟(jì)圈”發(fā)達(dá)的機(jī)械、電子、汽車、輕工等產(chǎn)業(yè)，把本專業(yè)建設(shè)成為在“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、基于工作過程導(dǎo)向的課程體系重構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容及方式方法改革、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面起示范作用，成為湖北乃至中西部地區(qū)模具制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地。 （二）具體目標(biāo) 1．課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 （ 1）人才培養(yǎng)模式和模具專業(yè)課程體系課題研究 完成《基于工作過程導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式和課程體系改革的研究與實(shí)踐》的課題。 （ 2）人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新 根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，進(jìn)一步完善工學(xué)結(jié)合人才培 養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)一年完成基本技能的培養(yǎng)，一年完成專業(yè)技能的培養(yǎng)，半年基本完成專業(yè)綜合技能的培養(yǎng)，半年在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。畢業(yè)后具備上崗就能頂崗、頂崗就能頂好崗的崗位工作能力。 進(jìn)一步完善將教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)融為一體的“單元 一 體化”教學(xué)模式，提高 “訂單式”人才培養(yǎng)的規(guī)模。 2020 年 應(yīng)屆畢業(yè)生中，訂單式培養(yǎng)的學(xué)生比例達(dá)到 40%，頂崗實(shí)習(xí)半年以上的學(xué)生比例達(dá)到 100%，模具鉗工高級(jí)工比例達(dá)到 10%,數(shù)控高級(jí)工比例達(dá)到 10%。 2020 年應(yīng)屆畢業(yè)生中，訂單式培養(yǎng)的學(xué)生比例達(dá)到 50%，模具鉗工高級(jí)工比例達(dá)到 20%。 （ 3） 課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 以工作過程為導(dǎo)向，積極開展課程體系、課程內(nèi)容的重構(gòu)和創(chuàng)新，深入開展理論實(shí)踐一體化課程建設(shè)等相關(guān)課題研究，制訂 5 門專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè) 5 門優(yōu)質(zhì)核心課程，建設(shè) 1 門省級(jí)精品課程《模具CAD/CAM》，完善國(guó)家級(jí)精品課程《沖塑模具》。完成 8 門課程的課件開發(fā)和工藝素材庫(kù)的建設(shè)，建設(shè) 4 門網(wǎng)絡(luò)課程。出版《模具鉗工訓(xùn)練》（國(guó)家級(jí)十一五規(guī)劃教材）、《逆向工程綜合技能實(shí)訓(xùn)》（國(guó)家級(jí)十一五規(guī)劃教材）、《塑料成型工藝及模具設(shè)計(jì)》、《沖壓工藝及模具設(shè)計(jì)與制造》、《模具 CAD/CAM》等 5 本教
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