【文章內容簡介】 4B 玻璃工藝 1 萬 數顯式瓷胎透 光度儀 77C1 讀數精度： % 玻璃工藝 1 萬 溫控電窯（中） 廣東要高 JY50A 玻璃工藝 4 24 萬 萬能鑲石球 上海港義 首飾工藝 4 萬 首飾工藝手工工具 上海港義 首飾工藝 4套 萬 磁力拋光機 上海港義 S0240 首飾工藝 1 萬 曲線鋸 博世 金屬綜合工 藝 1 萬 手電鉆 日立 G10SF3 金屬綜合工 藝 4 萬 角磨機 博世 金屬綜合工 藝 5 萬 沖擊鉆 博世 金屬綜合工 藝 2 萬 窨房設備擴建 定制 漆藝工藝 1 8 萬 特殊材料存儲設備 定制 漆藝工藝 1 2 萬 書畫鑒定資料庫建設 書畫鑒定 套 8 萬 纖維材料分析檢測系統 纖維工藝 套 2 萬 工 程 技 術 與 材 料 樣 品 分 大型作圖打印系統 EPSON STYLUS PRO 10600 60 工程研發(fā) 1 12 萬 10萬 15萬 15萬 大型輸出設備 HP Designjet 1050c/1055cm 工程研發(fā) 1 8 萬 工藝設計 系統 惠普 開目 CAPP 工程研發(fā) 1 8 萬 數字 智能 平板式掃描 設備 HP Scanjet 2400 工程研發(fā) 1 萬 惠普商用機 HP COMPAQ dx2021 工程研發(fā) 1 2 萬 智能繪圖儀 HP Designjet430 工程研發(fā) 1 萬 刻錄系統 HP DVD 420e 工程研發(fā) 2 萬 數據庫服務器 Proliant ML350G4 工程研發(fā) 1 2 萬 數顯式瓷胎透 光度儀 77C1 讀數精度： % 穩(wěn)定性： 1% 工藝檢測分 析 1 萬 TXL陶瓷磚釉面抗龜裂儀（蒸壓釜） 試驗壓力：。1MPa 工藝檢測分析 萬 13 析 工 作 室（完善） 日用 陶瓷熱穩(wěn)性測定儀 恒溫水槽： 15℃ 177。5 ℃ 工藝檢測分 析 1 萬 PK 數顯式壞坯料抗折儀 6060~600 600(mm) 測量精度： ≤% 工藝檢測分 析 1 萬 SKE10000N型 數顯抗壓強度試驗機 速度： 5～ 700（ N/S） 工藝檢測分析 1 萬 TXY數顯式 陶瓷吸水率測定儀 浸泡：１ ~120 分鐘可調 注水： 4~99 分鐘可調 工藝檢測分析 1 萬 數顯式玻璃軟化點測試儀 最高溫度 :1600 度 , 精度：小于 % PcyblII 工藝檢測分析 1 萬 非 物 質 大型雕刻系統 整套設備 傳統雕刻 1套 12 萬 10萬 15萬 15萬 影像資料采集存儲處理系統 整套設備 采集、處理 1套 8 萬 非物質樣品和資料庫建設 蘇繡 采集、處理 1套 20 萬 緙絲 采集、處理 1套 桃花塢木版年畫 采集、處理 1套 傳統雕刻 采集、處理 1套 蘇裱 采集、處理 1套 總計 270 萬 70萬 113萬 87萬 ② 校外實訓基地建設 加強現有的 13 個校外實訓基地合作，新建 25 個校外實訓基地，其中重點建設蘇州鎮(zhèn)湖繡品廠、山東淄博紹發(fā)玻璃工藝廠等 10 個基地。 ③ 校內外 實訓基地的內涵建設 以“工作室制”為核心，以法國布爾學院的 “雙軌制” 教學為基礎， 以能工巧匠的師徒傳承與現代設計開放性思維并行， 大師、巧匠、技術人員與專職教師聯合開發(fā)課程，聯合實施教學，并與企業(yè)共同制定課程核心能力檢測體系。引入相關經營實體進校共建 實訓基地（實驗室），部分重點實驗室按企業(yè)的生產車間進行管理與運作，按生產車間設置管理人員，具體的實訓項目將承擔生產任務或研發(fā)任務；學生實訓、員工培訓和生產任務的指導人員由校企雙方共同擔任； 為產學研結合提供有利的條件。 充分實現校內工藝實訓基地與校外實訓基地頂崗實踐的 交替與融通， 形成校內工作室和校外實訓基地的有效互動和相互補充。 共享型專業(yè)教學資源庫 （一）專業(yè)教學資源庫 以裝飾藝術設計為一級專業(yè)平臺，相關專業(yè)群為 14 二級平臺，課程為三級平臺，分層次、分專業(yè)建立以數字學習包、網絡課程、專業(yè)能力考核題庫、職業(yè)技能鑒定題庫為主要內容的、具有自主知識產權的共享性專業(yè)教學資源庫，為江蘇以及全國藝術類高技能人才的培養(yǎng)和學習搭建公共平臺，提供優(yōu)質教學資源的共享； （二）共享型民間工藝美術收藏館 配合中國工 藝美術研究院的建設，建立部分工藝美術樣品庫，工具庫及成品庫以及相應 的技藝與史料研習工作室，大型的古代與民間收藏模寫工作室。 建立工藝美術民俗用品樣品、技藝與史料。建設要點： 信息搜集、編輯、傳播、服務； 經典資料網絡編輯制作、編輯教材；媒體傳播、展覽研討等。 建立共享資料檔案庫。 將多層次、多角度集成、提供工藝美術以及藝術設計、工藝美術資訊、裝飾行業(yè)訊息，形成集網訓、視頻、圖 像、實物為一體的綜合效能提供全方位資訊。并 將此發(fā)展成為中國工藝美術大師傳授技藝、行業(yè)培訓、工藝美術產品研發(fā)基地的重要 資訊平臺。 （備注：院系共建項目） 蘇州工藝美術職業(yè)技術學院專業(yè)教學資源庫建設 項目情況一欄表 單位：萬元 建設內容 財政投入 合計 建設目標和要點 責任人 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計 專業(yè)教學數字學習包 1 1． 5 1． 5 4 4 目標： 規(guī)范教學，確保教學標準 要點： 人才培養(yǎng)方案、 教學計劃大綱、教材信息庫建設、質量監(jiān)控、效果評價等網絡信息支持系統； 繼續(xù)教育和培訓交流網絡信息平臺。 蔡吉嫻 網絡課程 1 2． 5 2． 5 6 6 目標 ：為學生提供虛擬課堂 要點 ：網絡課程、網上實訓系統、教學課件、在線作業(yè)系統、行業(yè)信息資源庫等網絡信息服務系 統 吳博 專業(yè)能力考核題庫 1 2 2 5 5 目標 ：確保質量控制 要點： 裝飾藝術專業(yè)考核系統 吳博 職業(yè)技能鑒定題庫 1 2 2 5 5 目標 ： 雙證融通，提升雙證比例 要點： 建立首飾職業(yè)技能題庫 、書畫裝裱與修復鑒定題庫 吳博 合計 4 8 8 20 20 5. 素質教育 ① 以學院素質育化體系為基礎，通過設計倫理，設計道德，可持續(xù)設計，突出裝飾藝術設計人才的民族精神，時代意識。培養(yǎng)具有工藝美術素質和職業(yè)情操的高素質裝飾設計人才。 15 ② 將傳統語素進行現代提煉的過程中培養(yǎng)手巧心靈的新型藝術 人才。 ③注重專業(yè)技能與職業(yè)道德的融合，注重校園文化與企業(yè)文化的融合，將傳統工藝注重個體實踐與現代藝術強調團體協作相融，將守成意識與創(chuàng)新意識并舉，塑造有民族意識、時代精神、獨立批判精神的社會主義建設合格人才。 6. 質量控制 為保證教學質量，對“工作室制”、教學質量、管理質量和服務質量實施全面控制和 全過程控制。實施制度化、動態(tài)化、立體化的績效管理。 ①成立系二級教學督導小組， 采取多種方式，對教學、管理、服務過程進行全面監(jiān)控； ②特別 加強教學關鍵環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控， 建立教學質量評價和信息反饋的“綠色通道”，各班選舉教學信息員 ，定期溝通、座談，教學相長； ③建立教學事故“預警機制”和“應急處理機制”，防微杜漸，及時妥善解決突發(fā)問題； ④建立符合藝術設計課程教學實際的評價標準， 確保學生學習質量和教師授課質量提升； ⑤完善校內、校外立體運行的 質量控制 “雙回路”系統： 根據行業(yè)發(fā)展狀況，科學、系統、適時地調整教學大綱和教學計劃。 社會服務 ①傳統文化保護、研究、繼承和傳播 實施工藝美術大師工作室建設計劃；舉辦全國工藝美術大師作品展；舉辦名師論壇；完成《民間工藝美術 大師傳記傳承》的光盤制作；整理出版桃花塢木刻年畫工藝流程系列教材，開設“桃花塢木刻年畫研修班”，舉辦桃花塢木刻年畫高校巡回展 1 次；培養(yǎng)民間工藝美術傳人。 ②對口支援 選派骨干教師到對口院校講學、授課；與對口支援院校聯合培養(yǎng)學生，幫助對口院校開發(fā)課程；組織對口院校教師到江浙滬工藝美術職業(yè)教育聯盟企業(yè)成員中進行雙師素質輪訓。 ③師資培訓及職業(yè)技能鑒定 為全國高職院校培訓教師；培訓工藝美術技藝人員 ； 面向社會技能培訓與職業(yè)資格鑒定；完善《書畫裝裱師》職業(yè)技能標準題庫的建設；開發(fā)《首飾工藝 16 師》職業(yè)資格證書認證標準， 完成《首飾工藝師》職業(yè)技能標準題庫的建設。 ④應用研究與項目開發(fā) 實施裝飾藝術設計研發(fā)中心計劃；完成政府項目 1 個。 五、專業(yè)建設進度表 裝飾藝術設計 重點專業(yè)建設分年度建設計劃 建設內容 建設進度 責任人 2021 年 2021 年 2021 年 總體建設 目標 立足蘇州，服務江蘇，輻射長三角，到 2021 年，建設成一個融文化創(chuàng)意產業(yè)為核心價值的、適應地區(qū)工藝美術行業(yè)發(fā)展“動態(tài)”需求的課程體系；建設一流的專業(yè)實踐教學平臺；建設產學合作共贏，辦學特色鮮明，社會輻射力強，行業(yè)認可度高 的國家重點專業(yè)。 方 向 軍 人才培養(yǎng)模式、課程體系改 革 安 才培養(yǎng)模式 目標： 依托“工作室制”與工學結合的校企合作，進行教學培養(yǎng)模式及實踐教學體系的創(chuàng)新改革，建立四聯四定的產學合作培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高技能藝術設計人才。 方 向 軍 周 清 要點： 完善工作室制實踐教學培養(yǎng)方案； 與蘇州市鎮(zhèn)湖繡品廠聯合建設刺繡工作室，聯合開發(fā)刺繡項目 2 項。 定向招生 30人。 要點： 完善工學交替的校企合作； 加強與蘇州宗宗飾品有限公司的深度合作，計劃學生定崗實習 10 人。 完善 08 級教學方案。 要點： 完善校外合作辦學人才培養(yǎng)方案； 做好東海水晶、徐州民間工藝班的聯合教學與定向培養(yǎng)。 完善 09 級教學方案。 業(yè)核心課程建設 目標： 積極與行業(yè)企業(yè)聯合開發(fā)課程，以“工作室制”教學模式，融合專業(yè)建設和企業(yè)需求，融合課程內容和崗位能力，融合教學過程與實訓過程。建設開放性共享型的網絡課程體系。拓展與企業(yè)行業(yè)合作的領域，達到產學共贏。 要點： 建立工學結合的專業(yè)課程體系； 教學課程標準； 按照國家精品課程的標準建設專業(yè)核心課程 1門。 建設院級精品課程 1 門。 要 點： 修訂 08 級教學課程標準； 完善工學結合的專業(yè)課程體系； 按照國家精品課程的標準建設專業(yè)核心課程 2 門。建設院級精品課程 2 門。 要點： 按照國家精品課程的標準建設專業(yè)核心課程 1 門。 建設院級精品課程 3 門。 質教材和課件建設 目標： 結合 專業(yè)核心課程建設，按照國家精品課程的標準建設相應專業(yè)實訓教材 4 部和優(yōu)質課件 4 門。 要點： 按照精品課程的標準要求建設《首飾工藝》教材 1 部、《首飾工藝》課件 1 個。 要點： 按照精品課程的標準要求建設《綜合材料》、《設計創(chuàng)意與表達》教材 2 部；《綜 合材料》、《設計創(chuàng)意與表達》課件 2 個。 要點： 按照精品課程的標準要求建設《裝飾語意設計》、《裝裱與修復》教材 2 部；《裝飾語意設計》、《裝裱與修復》課件 2 個。 師資隊伍建設安 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 目標： 建設一支具備“雙師”素質與“雙師”結構的專兼結合的專業(yè)教學團隊： 培養(yǎng) 1 名在國內外專業(yè)領域有一定影響的 專業(yè)帶頭人，工藝美術大師 1 名，青年骨干教師 4 名，高“雙師”達到 2 名；駐法藝術設計工作室選派 4 人，“雙師”素質專業(yè)教師比達 90%；每年外聘教師 12名。 張 繼 玉 要點 :確立戴敏華老師為培養(yǎng)對象； 下半年在企業(yè)掛職 3 個月； 在省級以上獲得教學或科研成果 1 項。 要點： 出國學習、考察、培訓 3— 6 個月； 參加國際專業(yè)培訓 1 次；國際交流 1 次；主持市級科研成果 1 項。 要點： 獲得研究員級工藝美術師資格； 發(fā)揮專業(yè)帶頭人作用，帶領業(yè)教師開展教學前沿工作。 在核心期刊發(fā)表論文12 篇。 骨干教師引目標： 骨干教師隊伍建設要結合課程負責人培養(yǎng)，承擔專業(yè)主干課程教學 ， 主持課程標準的修訂和教材編寫工作；負責主干課程教學改革和實踐技能培養(yǎng)方案的制定；組建具有創(chuàng)新特色的課程教學和科研 團隊。 17 進培養(yǎng) 要點 : 確定 4 名教師為骨干教師；