【文章內(nèi)容簡介】 4B 玻璃工藝 1 萬 數(shù)顯式瓷胎透 光度儀 77C1 讀數(shù)精度： % 玻璃工藝 1 萬 溫控電窯（中） 廣東要高 JY50A 玻璃工藝 4 24 萬 萬能鑲石球 上海港義 首飾工藝 4 萬 首飾工藝手工工具 上海港義 首飾工藝 4套 萬 磁力拋光機(jī) 上海港義 S0240 首飾工藝 1 萬 曲線鋸 博世 金屬綜合工 藝 1 萬 手電鉆 日立 G10SF3 金屬綜合工 藝 4 萬 角磨機(jī) 博世 金屬綜合工 藝 5 萬 沖擊鉆 博世 金屬綜合工 藝 2 萬 窨房設(shè)備擴(kuò)建 定制 漆藝工藝 1 8 萬 特殊材料存儲設(shè)備 定制 漆藝工藝 1 2 萬 書畫鑒定資料庫建設(shè) 書畫鑒定 套 8 萬 纖維材料分析檢測系統(tǒng) 纖維工藝 套 2 萬 工 程 技 術(shù) 與 材 料 樣 品 分 大型作圖打印系統(tǒng) EPSON STYLUS PRO 10600 60 工程研發(fā) 1 12 萬 10萬 15萬 15萬 大型輸出設(shè)備 HP Designjet 1050c/1055cm 工程研發(fā) 1 8 萬 工藝設(shè)計(jì) 系統(tǒng) 惠普 開目 CAPP 工程研發(fā) 1 8 萬 數(shù)字 智能 平板式掃描 設(shè)備 HP Scanjet 2400 工程研發(fā) 1 萬 惠普商用機(jī) HP COMPAQ dx2021 工程研發(fā) 1 2 萬 智能繪圖儀 HP Designjet430 工程研發(fā) 1 萬 刻錄系統(tǒng) HP DVD 420e 工程研發(fā) 2 萬 數(shù)據(jù)庫服務(wù)器 Proliant ML350G4 工程研發(fā) 1 2 萬 數(shù)顯式瓷胎透 光度儀 77C1 讀數(shù)精度： % 穩(wěn)定性： 1% 工藝檢測分 析 1 萬 TXL陶瓷磚釉面抗龜裂儀（蒸壓釜） 試驗(yàn)壓力：。1MPa 工藝檢測分析 萬 13 析 工 作 室（完善） 日用 陶瓷熱穩(wěn)性測定儀 恒溫水槽： 15℃ 177。5 ℃ 工藝檢測分 析 1 萬 PK 數(shù)顯式壞坯料抗折儀 6060~600 600(mm) 測量精度： ≤% 工藝檢測分 析 1 萬 SKE10000N型 數(shù)顯抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)機(jī) 速度： 5～ 700（ N/S） 工藝檢測分析 1 萬 TXY數(shù)顯式 陶瓷吸水率測定儀 浸泡：１ ~120 分鐘可調(diào) 注水： 4~99 分鐘可調(diào) 工藝檢測分析 1 萬 數(shù)顯式玻璃軟化點(diǎn)測試儀 最高溫度 :1600 度 , 精度：小于 % PcyblII 工藝檢測分析 1 萬 非 物 質(zhì) 大型雕刻系統(tǒng) 整套設(shè)備 傳統(tǒng)雕刻 1套 12 萬 10萬 15萬 15萬 影像資料采集存儲處理系統(tǒng) 整套設(shè)備 采集、處理 1套 8 萬 非物質(zhì)樣品和資料庫建設(shè) 蘇繡 采集、處理 1套 20 萬 緙絲 采集、處理 1套 桃花塢木版年畫 采集、處理 1套 傳統(tǒng)雕刻 采集、處理 1套 蘇裱 采集、處理 1套 總計(jì) 270 萬 70萬 113萬 87萬 ② 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 加強(qiáng)現(xiàn)有的 13 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地合作，新建 25 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，其中重點(diǎn)建設(shè)蘇州鎮(zhèn)湖繡品廠、山東淄博紹發(fā)玻璃工藝廠等 10 個(gè)基地。 ③ 校內(nèi)外 實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè) 以“工作室制”為核心，以法國布爾學(xué)院的 “雙軌制” 教學(xué)為基礎(chǔ)， 以能工巧匠的師徒傳承與現(xiàn)代設(shè)計(jì)開放性思維并行， 大師、巧匠、技術(shù)人員與專職教師聯(lián)合開發(fā)課程，聯(lián)合實(shí)施教學(xué)，并與企業(yè)共同制定課程核心能力檢測體系。引入相關(guān)經(jīng)營實(shí)體進(jìn)校共建 實(shí)訓(xùn)基地（實(shí)驗(yàn)室），部分重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室按企業(yè)的生產(chǎn)車間進(jìn)行管理與運(yùn)作，按生產(chǎn)車間設(shè)置管理人員，具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目將承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)或研發(fā)任務(wù)；學(xué)生實(shí)訓(xùn)、員工培訓(xùn)和生產(chǎn)任務(wù)的指導(dǎo)人員由校企雙方共同擔(dān)任； 為產(chǎn)學(xué)研結(jié)合提供有利的條件。 充分實(shí)現(xiàn)校內(nèi)工藝實(shí)訓(xùn)基地與校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)踐的 交替與融通， 形成校內(nèi)工作室和校外實(shí)訓(xùn)基地的有效互動和相互補(bǔ)充。 共享型專業(yè)教學(xué)資源庫 （一）專業(yè)教學(xué)資源庫 以裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)為一級專業(yè)平臺，相關(guān)專業(yè)群為 14 二級平臺，課程為三級平臺，分層次、分專業(yè)建立以數(shù)字學(xué)習(xí)包、網(wǎng)絡(luò)課程、專業(yè)能力考核題庫、職業(yè)技能鑒定題庫為主要內(nèi)容的、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的共享性專業(yè)教學(xué)資源庫，為江蘇以及全國藝術(shù)類高技能人才的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)搭建公共平臺，提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享； （二）共享型民間工藝美術(shù)收藏館 配合中國工 藝美術(shù)研究院的建設(shè)，建立部分工藝美術(shù)樣品庫，工具庫及成品庫以及相應(yīng) 的技藝與史料研習(xí)工作室，大型的古代與民間收藏模寫工作室。 建立工藝美術(shù)民俗用品樣品、技藝與史料。建設(shè)要點(diǎn)： 信息搜集、編輯、傳播、服務(wù)； 經(jīng)典資料網(wǎng)絡(luò)編輯制作、編輯教材；媒體傳播、展覽研討等。 建立共享資料檔案庫。 將多層次、多角度集成、提供工藝美術(shù)以及藝術(shù)設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)資訊、裝飾行業(yè)訊息，形成集網(wǎng)訓(xùn)、視頻、圖 像、實(shí)物為一體的綜合效能提供全方位資訊。并 將此發(fā)展成為中國工藝美術(shù)大師傳授技藝、行業(yè)培訓(xùn)、工藝美術(shù)產(chǎn)品研發(fā)基地的重要 資訊平臺。 （備注：院系共建項(xiàng)目） 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè) 項(xiàng)目情況一欄表 單位：萬元 建設(shè)內(nèi)容 財(cái)政投入 合計(jì) 建設(shè)目標(biāo)和要點(diǎn) 責(zé)任人 2021 年度 2021 年度 2021 年度 小計(jì) 專業(yè)教學(xué)數(shù)字學(xué)習(xí)包 1 1． 5 1． 5 4 4 目標(biāo)： 規(guī)范教學(xué)，確保教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 要點(diǎn)： 人才培養(yǎng)方案、 教學(xué)計(jì)劃大綱、教材信息庫建設(shè)、質(zhì)量監(jiān)控、效果評價(jià)等網(wǎng)絡(luò)信息支持系統(tǒng)； 繼續(xù)教育和培訓(xùn)交流網(wǎng)絡(luò)信息平臺。 蔡吉嫻 網(wǎng)絡(luò)課程 1 2． 5 2． 5 6 6 目標(biāo) ：為學(xué)生提供虛擬課堂 要點(diǎn) ：網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、教學(xué)課件、在線作業(yè)系統(tǒng)、行業(yè)信息資源庫等網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)系 統(tǒng) 吳博 專業(yè)能力考核題庫 1 2 2 5 5 目標(biāo) ：確保質(zhì)量控制 要點(diǎn)： 裝飾藝術(shù)專業(yè)考核系統(tǒng) 吳博 職業(yè)技能鑒定題庫 1 2 2 5 5 目標(biāo) ： 雙證融通，提升雙證比例 要點(diǎn)： 建立首飾職業(yè)技能題庫 、書畫裝裱與修復(fù)鑒定題庫 吳博 合計(jì) 4 8 8 20 20 5. 素質(zhì)教育 ① 以學(xué)院素質(zhì)育化體系為基礎(chǔ)，通過設(shè)計(jì)倫理，設(shè)計(jì)道德，可持續(xù)設(shè)計(jì)，突出裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的民族精神，時(shí)代意識。培養(yǎng)具有工藝美術(shù)素質(zhì)和職業(yè)情操的高素質(zhì)裝飾設(shè)計(jì)人才。 15 ② 將傳統(tǒng)語素進(jìn)行現(xiàn)代提煉的過程中培養(yǎng)手巧心靈的新型藝術(shù) 人才。 ③注重專業(yè)技能與職業(yè)道德的融合，注重校園文化與企業(yè)文化的融合，將傳統(tǒng)工藝注重個(gè)體實(shí)踐與現(xiàn)代藝術(shù)強(qiáng)調(diào)團(tuán)體協(xié)作相融，將守成意識與創(chuàng)新意識并舉，塑造有民族意識、時(shí)代精神、獨(dú)立批判精神的社會主義建設(shè)合格人才。 6. 質(zhì)量控制 為保證教學(xué)質(zhì)量，對“工作室制”、教學(xué)質(zhì)量、管理質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量實(shí)施全面控制和 全過程控制。實(shí)施制度化、動態(tài)化、立體化的績效管理。 ①成立系二級教學(xué)督導(dǎo)小組， 采取多種方式，對教學(xué)、管理、服務(wù)過程進(jìn)行全面監(jiān)控； ②特別 加強(qiáng)教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控， 建立教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和信息反饋的“綠色通道”，各班選舉教學(xué)信息員 ，定期溝通、座談，教學(xué)相長； ③建立教學(xué)事故“預(yù)警機(jī)制”和“應(yīng)急處理機(jī)制”，防微杜漸，及時(shí)妥善解決突發(fā)問題； ④建立符合藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)際的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師授課質(zhì)量提升； ⑤完善校內(nèi)、校外立體運(yùn)行的 質(zhì)量控制 “雙回路”系統(tǒng)： 根據(jù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)、系統(tǒng)、適時(shí)地調(diào)整教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。 社會服務(wù) ①傳統(tǒng)文化保護(hù)、研究、繼承和傳播 實(shí)施工藝美術(shù)大師工作室建設(shè)計(jì)劃；舉辦全國工藝美術(shù)大師作品展；舉辦名師論壇；完成《民間工藝美術(shù) 大師傳記傳承》的光盤制作；整理出版桃花塢木刻年畫工藝流程系列教材，開設(shè)“桃花塢木刻年畫研修班”，舉辦桃花塢木刻年畫高校巡回展 1 次；培養(yǎng)民間工藝美術(shù)傳人。 ②對口支援 選派骨干教師到對口院校講學(xué)、授課；與對口支援院校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，幫助對口院校開發(fā)課程；組織對口院校教師到江浙滬工藝美術(shù)職業(yè)教育聯(lián)盟企業(yè)成員中進(jìn)行雙師素質(zhì)輪訓(xùn)。 ③師資培訓(xùn)及職業(yè)技能鑒定 為全國高職院校培訓(xùn)教師；培訓(xùn)工藝美術(shù)技藝人員 ； 面向社會技能培訓(xùn)與職業(yè)資格鑒定；完善《書畫裝裱師》職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)題庫的建設(shè)；開發(fā)《首飾工藝 16 師》職業(yè)資格證書認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)， 完成《首飾工藝師》職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)題庫的建設(shè)。 ④應(yīng)用研究與項(xiàng)目開發(fā) 實(shí)施裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)研發(fā)中心計(jì)劃；完成政府項(xiàng)目 1 個(gè)。 五、專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表 裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì) 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)分年度建設(shè)計(jì)劃 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)進(jìn)度 責(zé)任人 2021 年 2021 年 2021 年 總體建設(shè) 目標(biāo) 立足蘇州，服務(wù)江蘇，輻射長三角，到 2021 年，建設(shè)成一個(gè)融文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為核心價(jià)值的、適應(yīng)地區(qū)工藝美術(shù)行業(yè)發(fā)展“動態(tài)”需求的課程體系；建設(shè)一流的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺；建設(shè)產(chǎn)學(xué)合作共贏，辦學(xué)特色鮮明，社會輻射力強(qiáng)，行業(yè)認(rèn)可度高 的國家重點(diǎn)專業(yè)。 方 向 軍 人才培養(yǎng)模式、課程體系改 革 安 才培養(yǎng)模式 目標(biāo)： 依托“工作室制”與工學(xué)結(jié)合的校企合作，進(jìn)行教學(xué)培養(yǎng)模式及實(shí)踐教學(xué)體系的創(chuàng)新改革，建立四聯(lián)四定的產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高技能藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。 方 向 軍 周 清 要點(diǎn)： 完善工作室制實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)方案； 與蘇州市鎮(zhèn)湖繡品廠聯(lián)合建設(shè)刺繡工作室，聯(lián)合開發(fā)刺繡項(xiàng)目 2 項(xiàng)。 定向招生 30人。 要點(diǎn)： 完善工學(xué)交替的校企合作； 加強(qiáng)與蘇州宗宗飾品有限公司的深度合作，計(jì)劃學(xué)生定崗實(shí)習(xí) 10 人。 完善 08 級教學(xué)方案。 要點(diǎn)： 完善校外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)方案； 做好東海水晶、徐州民間工藝班的聯(lián)合教學(xué)與定向培養(yǎng)。 完善 09 級教學(xué)方案。 業(yè)核心課程建設(shè) 目標(biāo)： 積極與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)課程，以“工作室制”教學(xué)模式，融合專業(yè)建設(shè)和企業(yè)需求，融合課程內(nèi)容和崗位能力，融合教學(xué)過程與實(shí)訓(xùn)過程。建設(shè)開放性共享型的網(wǎng)絡(luò)課程體系。拓展與企業(yè)行業(yè)合作的領(lǐng)域，達(dá)到產(chǎn)學(xué)共贏。 要點(diǎn)： 建立工學(xué)結(jié)合的專業(yè)課程體系； 教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)； 按照國家精品課程的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)專業(yè)核心課程 1門。 建設(shè)院級精品課程 1 門。 要 點(diǎn)： 修訂 08 級教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)； 完善工學(xué)結(jié)合的專業(yè)課程體系； 按照國家精品課程的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)專業(yè)核心課程 2 門。建設(shè)院級精品課程 2 門。 要點(diǎn)： 按照國家精品課程的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)專業(yè)核心課程 1 門。 建設(shè)院級精品課程 3 門。 質(zhì)教材和課件建設(shè) 目標(biāo)： 結(jié)合 專業(yè)核心課程建設(shè)，按照國家精品課程的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)相應(yīng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材 4 部和優(yōu)質(zhì)課件 4 門。 要點(diǎn)： 按照精品課程的標(biāo)準(zhǔn)要求建設(shè)《首飾工藝》教材 1 部、《首飾工藝》課件 1 個(gè)。 要點(diǎn)： 按照精品課程的標(biāo)準(zhǔn)要求建設(shè)《綜合材料》、《設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表達(dá)》教材 2 部；《綜 合材料》、《設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表達(dá)》課件 2 個(gè)。 要點(diǎn)： 按照精品課程的標(biāo)準(zhǔn)要求建設(shè)《裝飾語意設(shè)計(jì)》、《裝裱與修復(fù)》教材 2 部；《裝飾語意設(shè)計(jì)》、《裝裱與修復(fù)》課件 2 個(gè)。 師資隊(duì)伍建設(shè)安 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 目標(biāo)： 建設(shè)一支具備“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)： 培養(yǎng) 1 名在國內(nèi)外專業(yè)領(lǐng)域有一定影響的 專業(yè)帶頭人，工藝美術(shù)大師 1 名，青年骨干教師 4 名，高“雙師”達(dá)到 2 名；駐法藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室選派 4 人，“雙師”素質(zhì)專業(yè)教師比達(dá) 90%；每年外聘教師 12名。 張 繼 玉 要點(diǎn) :確立戴敏華老師為培養(yǎng)對象； 下半年在企業(yè)掛職 3 個(gè)月； 在省級以上獲得教學(xué)或科研成果 1 項(xiàng)。 要點(diǎn)： 出國學(xué)習(xí)、考察、培訓(xùn) 3— 6 個(gè)月； 參加國際專業(yè)培訓(xùn) 1 次；國際交流 1 次；主持市級科研成果 1 項(xiàng)。 要點(diǎn)： 獲得研究員級工藝美術(shù)師資格； 發(fā)揮專業(yè)帶頭人作用，帶領(lǐng)業(yè)教師開展教學(xué)前沿工作。 在核心期刊發(fā)表論文12 篇。 骨干教師引目標(biāo)： 骨干教師隊(duì)伍建設(shè)要結(jié)合課程負(fù)責(zé)人培養(yǎng)，承擔(dān)專業(yè)主干課程教學(xué) ， 主持課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂和教材編寫工作；負(fù)責(zé)主干課程教學(xué)改革和實(shí)踐技能培養(yǎng)方案的制定；組建具有創(chuàng)新特色的課程教學(xué)和科研 團(tuán)隊(duì)。 17 進(jìn)培養(yǎng) 要點(diǎn) : 確定 4 名教師為骨干教師；