求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題(編輯修改稿)
2025-04-22 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提問（指花片圖，同教科書第61頁）：你是怎樣從圖中看出紅花片比藍(lán)花片多5個(gè)？你能指出紅花片比藍(lán)花片多的部分嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，畫虛線隔開，并在圖中標(biāo)出已知條件和問題） 討論：怎樣求紅花片比藍(lán)花片多的個(gè)數(shù)？為什么？(著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：求紅花片比藍(lán)花片多多少個(gè)，就是求13個(gè)比8個(gè)多多少個(gè)，也就是從13個(gè)里去掉8個(gè)。) 提問：怎樣列式？[板書：138=5（個(gè)）] 小結(jié)：求紅花片比藍(lán)花片多幾個(gè)，可以用減法計(jì)算。 提問：你知道藍(lán)花片比紅花片少多少個(gè)嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：紅花片比藍(lán)花片多5個(gè)，也就是藍(lán)花片比紅花片少5個(gè)。 2． 強(qiáng)化理解。 要求：剛才我們研究了小紅和小明抓花片的問題。你想玩這個(gè)游戲嗎？請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友合作，每人從簍子里抓一把花片，再比一比，誰抓的花片多，多多少個(gè)。 交流：能向大家匯報(bào)一下你們抓花片的結(jié)果嗎？（引導(dǎo)學(xué)生先用排一排、比一比的方法得到結(jié)果，再列式計(jì)算，并用兩種方式表達(dá)比較的結(jié)果）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺、動(dòng)腦想一想、動(dòng)口說一說，親歷“操作—思考—交流—概括”的過程，領(lǐng)悟求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系和結(jié)構(gòu)。學(xué)生在這一過程中，積累了豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受了一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想，理解了用減法解決求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題的方法?！? 3． 教學(xué)“試一試”。 談話：瞧，小紅和小明又去參加合唱隊(duì)的演出了。（出示“試一試”的情境圖） 提問：怎樣求
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