求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題(參考版)
2025-03-29 02:08本頁(yè)面
【正文】 提問(wèn)：根據(jù)上面的條件，你能提出哪些問(wèn)題？ 提出問(wèn)題后，要求學(xué)生自由選擇1～2個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解答?！克摹?總結(jié)評(píng)價(jià)，內(nèi)化知識(shí) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？五、 開(kāi)放練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用 出示：我們班有男生28人，女生23人。）【設(shè)計(jì)意圖：不同梯度的訓(xùn)練，開(kāi)放性問(wèn)題的設(shè)計(jì)，既鞏固深化了新知，又培養(yǎng)了學(xué)生多角度思考問(wèn)題的能力?！? 電腦出示情境圖（沒(méi)標(biāo)數(shù)量的一筐菠蘿和一筐西瓜，圖略）。 （1） 從圖中你知道了什么？根據(jù)這些信息，你能提出一個(gè)用減法計(jì)算的問(wèn)題嗎？ 學(xué)生根據(jù)情境圖提出不同的問(wèn)題。你是怎么算的？怎樣想的？ （4） 這道題的問(wèn)題還可以怎樣問(wèn)？ 小結(jié)：雖然提出的問(wèn)題不同，但都是求的什么？（都是求小兔和小熊跳繩的下數(shù)相差多少） “想想做做”第4題。 （2） 學(xué)生獨(dú)立列式解答。 （3） 交流：你是怎么算的？為什么這樣算？ （4） 提問(wèn)：題目中的問(wèn)題還可以怎樣問(wèn)？ 出示：“想想做做”第3題。 （1） 學(xué)生說(shuō)圖意，找出題中的條件和問(wèn)題。 （3） 學(xué)生列式解答。（出示情境圖） （1） 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖意，找出條件和問(wèn)題。 追問(wèn)：求“男生比女生少多少人”，就是求什么？（女生比男生多多少人）怎樣列式計(jì)算？ 小結(jié)：求“男生比女生少多少人”，就是求“女生比男生多多少人”，兩個(gè)問(wèn)題的問(wèn)法不同，但表
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