求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題-資料下載頁
2025-03-26 02:08本頁面
【正文】 （2） 提問：你會(huì)列式解答這些問題嗎？ （3） 交流：你是怎么算的？為什么這樣算？ （4） 提問：這些問題都用什么算式來解答？【設(shè)計(jì)意圖：利用現(xiàn)實(shí)的、有意義的問題情境設(shè)計(jì)練習(xí)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有利于學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在掌握知識(shí)的同時(shí)發(fā)展數(shù)學(xué)思考?！? 電腦出示情境圖（沒標(biāo)數(shù)量的一筐菠蘿和一筐西瓜，圖略）。 提問：從圖中你知道了什么？你能根據(jù)這幅圖提出一個(gè)問題嗎？為什么提不出問題？（不知道西瓜和菠蘿各有多少個(gè)） 談話：如果菠蘿有18個(gè)，西瓜有12個(gè)，你能算出菠蘿比西瓜多多少個(gè)嗎？怎么列式？ 提問：這道題的問題還可以怎樣問？（西瓜比菠蘿少幾個(gè)；菠蘿去掉幾個(gè)就和西瓜同樣多；西瓜添上幾個(gè)就和菠蘿同樣多；西瓜與菠蘿相差幾個(gè)。）【設(shè)計(jì)意圖：不同梯度的訓(xùn)練，開放性問題的設(shè)計(jì)，既鞏固深化了新知，又培養(yǎng)了學(xué)生多角度思考問題的能力。同時(shí)在學(xué)生初步掌握求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問題方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)來解決身邊的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)也較好地體現(xiàn)了學(xué)以致用的教學(xué)理念?！克摹?總結(jié)評(píng)價(jià)，內(nèi)化知識(shí) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？五、 開放練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用 出示：我們班有男生28人，女生23人。8歲的有36人，9歲的有15人。 提問：根據(jù)上面的條件，你能提出哪些問題？ 提出問題后，要求學(xué)生自由選擇1～2個(gè)問題進(jìn)行解答。
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