【導讀】靈活解題的能力。倍是多少”數量關系的認識。棒,第二行擺4個2根。第三行擺圓片的個數是第一行的3倍。題,今天我們來學習“求一個數的幾倍是多少的實際問題”。,可以動手畫一畫,,說說是怎么想的。,這樣看來,求柳樹有多少棵,也就是求3. 學生獨立解答后,思考:列式的時候是怎樣思考的?先讓學生自己填一填,然后讓學生利用。線段圖說一說如何解答題目。還有什么不明白的問
【總結】蘇教版小學數學三年級上冊復習鞏固算一算3×5=30×5=300×5=4×7=40×7=400×7=151501500282802800新知講解3說一說,你發(fā)現了什么數學信息?新知講解3比
2024-12-12 17:11
【總結】“求一個數的幾倍是多少”的教學設計錢清鎮(zhèn)二年級數學備課組集體備課茅建春執(zhí)筆一、設計思想本節(jié)課內容主要是培養(yǎng)學生的應用意識,讓其認識到現實生活中蘊涵著大量的數學信息,數學在現實世界中有著廣泛的應用,面對實際問題時,能主動嘗試著從數學的角度運用所學的知識和方法尋求解決問題的策略;面對新的數學知識時,能主動尋找其現實背景,并探索其應用價值,讓學生
2024-12-03 21:33
【總結】3的個數是的()倍。6里面有()個2。36226里面有()個3。的個數是的()倍。263藍花:紅花:12里面有()個4,蜻蜓:蜜蜂:14里面有()個7,12是4的()倍。14是7只的
2024-11-29 22:36
【總結】第一篇:求一個數的幾倍是多少教學反思 本節(jié)課是教學“求一個數的幾倍是多少”的簡單實際問題。通過解答“求一個數的幾倍是多少”的實際問題,既能加深學生對倍的含義的認識,又能為以后學習解答“求比一個數的幾...
2024-10-13 20:21
【總結】 班級:姓名:得分: 1、先在圖上涂色,再計算。(每題20分,共60分) ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 。 列式為:() ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ...
2025-04-02 02:31
【總結】說說數量關系:?1、我國人口是世界人口的?2、小明喝了一盒牛奶的?3、六年級的是女同學514373口答:?1、50朵的是多少??2、60千克的是多少?103511011
2024-11-29 13:26
【總結】《求一個數是另一數的幾倍》教學設計及反思下木小學邱杰一.教材分析(一)教學內容分析求一個數是另一個數的幾倍是本單元的重點,是在兩、三位數乘一位數的基礎上進行教學的,讓學生通過圈一圈,從每幾個一份,看可以分成幾份,用除法計算;把求一個數是另一個數的幾倍,理解為求一個數里面有幾個幾,也用除法計算。學生可以通過知識的遷移,來
2024-12-09 02:08
【總結】蘇教版三年級數學上冊1.口答。3個5是()2個4是()8里面有()個220里面有()個52.看圖說說有幾個幾。(1)☆☆☆☆☆☆(2)○○○○○○(3)□□□□□□15844
2024-12-11 05:39
【總結】“1”求比一個數10116“1”50朵101165朵10116(朵)“1”50×=2520“1”2(個)6×=132“1”6(個)8×
2024-11-17 02:12
【總結】第一篇:三年級數學上冊第五單元求一個數的幾倍是多少教案 《求一個數的幾倍是多少》 【學習內容】人教版小學數學三年級上冊第五單元《倍的認識》例3【課程標準描述】 能運用數及數的運算解決生活中簡單問...
2024-10-14 02:44
【總結】求比一個數的幾倍多(少)幾的數是多少回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)2快樂大課間——兩位數乘一位數QD三年級上冊一、情境導入根據這些信息,你能提出什么問題?從圖中,你知道了哪些數學信息?一年級轉呼啦圈的有18人。二年級轉呼啦圈的人數比一年級的2倍多5人。
2024-12-11 05:45
【總結】求一個數是另一個數的幾倍是多少趙春梅數學人民教育出版社第五冊本課目錄本課概覽新授二三十教學目標及重難點知識與技能建立“求一個數的幾倍是多少”的計算思路。過程與方法培養(yǎng)學生操作、觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生操作、觀察、推理
2024-12-12 16:53
【總結】一.口述算式,并解答。(1)5的3倍是多少?怎樣列式?(2)把28平均分成4份,每份是幾?(3)42里面有幾個7?第一行:第二行:1份標準2份6里面有(2)個36是3的(2)倍6是3的2倍是什么意思?63第一行
【總結】第一篇:求一個數的幾倍是多少教學反思(推薦) 今天教學了《求一個數的幾倍是多少》這節(jié)課,在上完課后,我的感覺是這節(jié)課不是很成功,對于直接求一個數的幾倍是多少的題目,如:4的9倍是多少?學生能夠很快知...
2024-10-13 20:37
【總結】第一篇:《求一個數是另一個數的幾倍的實際問題》教案設計 教學內容:教科書73的例題以及“想想做做”第1~4題。 教學目標: 1.理解“一個數是另一個數的幾倍”的含義,掌握“一個數是另一個數的幾倍...
2024-10-14 03:16