【總結】第一篇:“已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數”教學反思 “已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數”教學反思 分數除法應用題歷來是六年級內容的重點和難點,每學到這部分內容,學生往往出錯,不知道該乘還...
2024-10-13 05:22
【總結】第一篇:《解決問題》“求一個數的幾分之幾是多少”的教學反思 “求一個數的幾分之幾是多少”的應用題,《解決問題》“求一個數的幾分之幾是多少”的教學反思。這樣的應用題實際上是一個數乘分數的意義的應用。它...
2024-10-14 03:39
【總結】求比一個數少幾分之幾的數是多少的實際問題教學目標:使學生認識“求比一個數少幾分之幾的數是多少”的應用題的結構特征,學會利用線段圖來分析數量關系,掌握解答這類應用題的思路和方法,并能正確列式計算;培養(yǎng)學生分析問題及綜合運用所學知識的能力。教學重、難點:了解“求比一個數少幾分之幾的數是多少”的應用題的結構特征;正確分析數量關系,比較熟練的畫出線段圖
2024-11-18 17:11
【總結】說說數量關系:?1、我國人口是世界人口的?2、小明喝了一盒牛奶的?3、六年級的是女同學514373口答:?1、50朵的是多少??2、60千克的是多少?103511011
2024-11-29 13:26
【總結】 分數除法(4):已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數 2同步練習: 1、一批零件已經加工了240個,是剩下的13,還剩下多少個零件沒有加工,列式為( ?。? A.240×13;B.240÷...
2025-04-05 06:25
【總結】第一篇:連續(xù)求一個數的幾分之幾是多少教學設計 分數乘法 ——連續(xù)求一個數的幾分之幾是多少 教學內容:人教版小學數學教材六年級上冊第13~14頁例8及相關練習。教學目標: 1.使學生理解和掌握連...
2024-10-11 22:10
【總結】稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題(一)讀下列句子,說一說每句中把誰看作單位“1”的量?把誰看作幾分之幾相對應的量?復習。53已修了。103。51公路上測得聲音有80分貝,經過綠化帶的隔離,噪音降低了,噪音降低了多少分貝?81看了這幅圖片及介紹,你能提出什么問題
2025-08-10 14:42
【總結】鴨子____只,松鼠____只,孔雀____只,猴子____只,小鳥____只,小雞____只。6213128擺一擺,圈一圈,再填一填。24數是的____倍。數是的____倍。藍花有2朵。
2024-12-11 05:39
【總結】第一篇:《求比一個數多(少)幾分之幾的數是多少》教學設計 《求比一個數多(少)幾分之幾的數是多少》教學設計 教學內容:西師版第六單元解決問題例題1教學目標: 1、掌握求比一個數多(少)幾分之幾的...
2024-10-13 05:41
【總結】第一篇:《連續(xù)求一個數的幾分之幾是多少(例8)》教學設計 《連續(xù)求一個數的幾分之幾是多少(例8)》教學設計 教學內容:人教版小學數學教材六年級上冊第13~14頁例8及相關練習。 教學目標: 1...
2024-10-13 06:44
【總結】課題求“一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題課時1教學目標:使學生結合具體情景,繼續(xù)學習用分數乘法解決求“一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題,豐富對用分數表示的數量關系的認識,拓展讀分數乘法意義的理解。:使學生經歷解決問題的探索過程,進一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力,體驗數學學習的樂趣。:培養(yǎng)
2024-12-12 19:20
【總結】稍復雜的求一個數的幾分之幾是多少的問題(二)復習公路上測得聲音有80分貝,經過綠化帶的隔離,噪音降低了,噪音降低了多少分貝?81。81原噪音的分貝數聽到噪音的分貝數降低?分貝“1”()()(1)“聽到噪音的分貝數比原噪音降低了”是把原噪音的分貝數看作單位“1”,即
【總結】用百分數解決問題 課題 用百分數解決問題 課型 新授課 設計說明 本課時主要學習的是求比一個數多(少)百分之幾的數是多少的實際問題,在教學設計上有以下特點: 。 本節(jié)教學的應用題實際上...
2024-10-12 06:33
【總結】第一篇:已知一個數的幾分之幾是多少求這個數教案 教學內容:課本第43~44頁例1、例2的算術解法,練習十一的第6~10題。 教學目的:使學生掌握“已知一個數的幾分之幾是多少,求這個數”的算術解答方...
2024-10-12 14:22
【總結】第一篇:連續(xù)求一個數的幾分之幾是多少的問題教學反思 《連續(xù)求一個數的幾分之幾是多少的問題》的教學反思 求一個數的幾分之幾是多少的問題是小學階段解決問題教學的重、難點之一。這種解決問題實際上是一個數...
2024-10-11 22:13