校本教研課題參考目錄(編輯修改稿)
2025-04-22 01:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)科教學(xué)中加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)初探提高中學(xué)生預(yù)習(xí)能力的方法高年級學(xué)生課堂發(fā)言能力培養(yǎng)策略研究提高中學(xué)生預(yù)習(xí)效率的途徑的研究提高教師課堂評價有效性之研究學(xué)生學(xué)習(xí)中不會提問的原因分析高中某學(xué)科教學(xué)如何激活學(xué)生的思維新課程下班級交往互動培養(yǎng)模式的探索和研究如何管理“班級活躍分子”調(diào)皮學(xué)生的心理分析學(xué)生座位調(diào)換的研究與家長進行有效溝通的技巧研究對高中學(xué)生道德知識教育與道德責(zé)任教育相結(jié)合的思考 中學(xué)德育要夯實做人的基礎(chǔ) 讓愛國主義旗幟在青少年心中高高飄揚 提高青少年人生價值觀水準的若干建議 談德育模式的理論價值和實踐功能 德育評估貴在認真操作 結(jié)合本地特點開展愛國主義教育（三）教師合作與成長主題式校本教研與某學(xué)科教研組建設(shè)研究基于“同伴互助”的某學(xué)科備課組建設(shè)研究 “聽課活動過程化”設(shè)置在備課組中的作用教研組協(xié)作文化構(gòu)建的實踐與研究某學(xué)科教師知識結(jié)構(gòu)調(diào)整與完善實證研究教師學(xué)習(xí)群體與高中某學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展研究重點中學(xué)“三位一體”青年教師專業(yè)化發(fā)展的實踐研究務(wù)實、創(chuàng)新型研究性教師的培養(yǎng)途徑與方法提高某學(xué)科教師實踐能力的途徑與方法的研究新課程標準下中學(xué)某學(xué)科教師的自我修養(yǎng)新課程背景下中學(xué)某學(xué)科教學(xué)改革創(chuàng)新與某學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)研究新課程標準下某學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)的完善與提高某學(xué)科新課程的教學(xué)與教師職業(yè)的悟性 中學(xué)某學(xué)科教學(xué)中的有效探究教學(xué)與教師教學(xué)觀念和教學(xué)能力發(fā)展的系統(tǒng)研究反思在高中某學(xué)科教學(xué)中的運用在群體反思環(huán)境下的新教師發(fā)展的研究二、各科專題語文：課堂組織與教學(xué)活動：試談信息時代高中學(xué)生語文信息素養(yǎng)的培養(yǎng) 淺談多媒體技術(shù)在激活語文教學(xué)中的作用 利用現(xiàn)代教學(xué)手段 優(yōu)化語文課堂教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文學(xué)習(xí)空間的拓展 影視網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)語文教學(xué)的積極影響高中語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透問題研究高中語文網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計開發(fā)與應(yīng)用語文教學(xué)與審美教育 淺談高中語文課堂教學(xué)導(dǎo)入藝術(shù) 中學(xué)語文課堂教學(xué)實踐中板書的功效性研究 中學(xué)語文課堂教學(xué)中朗讀指導(dǎo)的有效性研究從讀中培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力“編演課本劇”在中學(xué)語文高段教學(xué)中的研究與實踐中學(xué)語文課堂生活化教學(xué)的研究斷案式學(xué)習(xí)法的研究與實施古典詩詞教與學(xué)策略研究讓高中識字教學(xué)充滿情趣 閱讀方面：閱讀課的組織與評價“課外閱讀”課題研究文科生如何處理名著閱讀與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系課內(nèi)有限，課外無限——語文讀本有效閱讀的研究高中語文閱讀教學(xué)模式的研究與實踐文學(xué)言語作品個性化閱讀教學(xué)模式研究與實踐高中語文自主創(chuàng)新閱讀教學(xué)研究高中學(xué)生自主閱讀名著的策略研究別把自己的大腦當成別人思想的跑馬場——語文獨立學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)之我見新課標理念下的高中語文閱讀教學(xué)高中生語文有效課外閱讀策略的研究作文方面：淺談作文教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生批改作文的能力 指導(dǎo)學(xué)生作文如何從內(nèi)容入手 在講讀課中進行作文教學(xué)的實踐與思考 通過學(xué)生自寫評語以提高寫作能力的研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中作文教學(xué)模式的探索和研究高中人性化作文教學(xué)的實踐與研究通過小說鑒賞激發(fā)學(xué)生的寫作情趣高中教材中的高考作文素材、語用素材引導(dǎo)學(xué)生走出寫作困境的研究數(shù)學(xué)：提高后進生計算能力的策略研究在中學(xué)數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的研究數(shù)學(xué)課堂中有效利用學(xué)生錯誤資源的研究運用試卷分析策略提高英語學(xué)困生學(xué)習(xí)實效的探索研究中學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)方式有效性的研究學(xué)生“數(shù)學(xué)日記”操作策略研究新課程理念下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究亦喜亦憂CAI——談計算機輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的原則與方式 深化數(shù)學(xué)美的探究，全面推進素質(zhì)教育 高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙的成因及突破 關(guān)于高中數(shù)學(xué)CAI的幾點思考 “幾何畫板”在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其作用運用新課程理念，改革數(shù)學(xué)計算教學(xué)教師的責(zé)任——淺談高中教學(xué)的減負 英語：課堂組織與教學(xué)活動方面：優(yōu)化英語課的導(dǎo)入法開展英語短劇表演對提高英語語言
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1