【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 除此之外，他們的有意注意已開(kāi)始發(fā)展，但無(wú)意注意仍占優(yōu)勢(shì)，他們的注意力不穩(wěn)定不持久，小學(xué)生的情感不穩(wěn)定性以及不善于控制的特點(diǎn)也很突出，特別是小學(xué)低年級(jí)還是依據(jù)他人的要求評(píng)價(jià)自己。 （3分） 上面這位新老師正是正確認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，并機(jī)智地運(yùn)用這個(gè)特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)小雷，既糾正了他，又不傷害他的自尊心，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，一定要注重培養(yǎng)孩子的情感，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)更為重要和緊迫。（2分）3|難，回答問(wèn)題。 王顯鳳出生在遼寧省臺(tái)安縣高力房鎮(zhèn)鍋檉子村一個(gè)特殊的家庭中。她的母親因早年患大腦炎而導(dǎo)致癡呆，屬中度殘疾；她的父親是聾啞人。小顯鳳出生后，父親忙于每天的生活，根本沒(méi)有時(shí)間照顧她，小顯鳳整天饑一頓飽一頓的，經(jīng)常餓得哇哇大哭。當(dāng)王顯鳳會(huì)爬以后，為了能夠填飽肚子，便開(kāi)始摸摸索索地四處找東西吃。有一天她從炕上摔下來(lái)，不分東南西北的小顯鳳不知不覺(jué)爬進(jìn)一窩剛出生不久的豬崽兒中間，她本能地與小豬崽兒一起拱在母豬肚皮下吃起奶來(lái)。老母豬似乎并不討厭這個(gè)外來(lái)的“孩子”。小顯鳳吃飽喝足后，和小豬崽兒一起，偎在母豬的懷抱中睡著了。就這樣，王顯鳳正式開(kāi)始了她與豬為伴的生活。11年關(guān)鍵的生長(zhǎng)發(fā)育期都是在與豬為伴的極為特殊的環(huán)境里度過(guò)，造成了她心理的嚴(yán)重畸形。據(jù)測(cè)量表明，她的智商為39。盡管如此，大家沒(méi)有灰心，全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)教師姜云香把王顯鳳領(lǐng)回自己的家中，采用特殊引導(dǎo)的教育方法幫助“豬孩”王顯鳳認(rèn)字、念詩(shī)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。7年后，經(jīng)過(guò)全面科學(xué)的測(cè)定：王顯鳳的智力相當(dāng)于小學(xué)二、三年級(jí)水平；她的智商也從39的重度智殘達(dá)到69；而她的社會(huì)交往能力基本達(dá)到了正常人水平。 試運(yùn)用有關(guān)的心理學(xué)原理對(duì)此案例進(jìn)行分析。 答：（1）王顯鳳錯(cuò)過(guò)了教育的關(guān)鍵期。個(gè)體在早期發(fā)展過(guò)程中，某一反應(yīng)或一組反應(yīng)在某一特定時(shí)期或階段中最容易獲得，最容易形成，如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期或階段，就不容易再出現(xiàn)這樣的好時(shí)機(jī)。這個(gè)關(guān)鍵的好時(shí)機(jī)就是關(guān)鍵年齡或關(guān)鍵期。王顯鳳11年關(guān)鍵的生長(zhǎng)發(fā)育期都是在與豬為伴的特殊環(huán)境里度過(guò)，因此語(yǔ)言、行為習(xí)慣等方面都沒(méi)有正常習(xí)得，致使她在經(jīng)過(guò)引導(dǎo)教育之后智力也無(wú)法達(dá)到與正常人一致的水平。（4分） （2）先天遺傳只為人的發(fā)展提供可能性，后天環(huán)境則提供了現(xiàn)實(shí)性。雖然王顯鳳是一個(gè)生物系統(tǒng)生來(lái)健全的孩子，但是她的父母無(wú)法對(duì)她進(jìn)行正常的教育，沒(méi)有與人類社會(huì)的正常接觸與交往，因而她的發(fā)展在與豬為伴的情況下產(chǎn)生了嚴(yán)重畸形，無(wú)法學(xué)會(huì)人類的基本社會(huì)技能，不能形成正常的人類心理。（3分） （3）后天的教育給人的發(fā)展提供了主導(dǎo)作用。盡管王顯鳳錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期，而且是在與豬為伴的環(huán)境中成長(zhǎng)，但是在被發(fā)現(xiàn)之后，通過(guò)特殊的教育引導(dǎo)，最終她的智力有了恢復(fù)，社會(huì)交往能力也基本達(dá)到了正常人的水平，這說(shuō)明后天的教育以及人的主觀能動(dòng)性也是影響心理發(fā)展的主要因素之一。（3分）03|中小學(xué)生注意、感知和記憶的發(fā)展與教育01|單項(xiàng)選擇題（每小題1分）1|易( ) 。 答：B，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特性是( ) 。 答：C3.“入芝蘭之室,久而不聞其香。入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭?！边@是( ) 答：A4.“心不在焉，則黑白拓前而不見(jiàn)，擂鼓在側(cè)而不聞”說(shuō)明人的心理活動(dòng)過(guò)程離不開(kāi) ( ) 。 答：B，然后立刻就能根據(jù)記憶去撥號(hào)，但事過(guò)之后，再問(wèn)這個(gè)號(hào)碼是什么，就不記得了。這屬于（ ）。 答：B6. 在路上遇見(jiàn)小時(shí)候的同伴，雖然叫不出他(她)的姓名，但確認(rèn)是認(rèn)識(shí)的，此時(shí)的心理活動(dòng)是 ( ) 。 答：D、圖表、模型、計(jì)算機(jī)模擬、幻燈和教學(xué)錄像等手段，來(lái)吸引留學(xué)生的感知，以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象。（ ） 答：A( ) 。 答：A，學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)越多，就越不容易遺忘。當(dāng)學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)達(dá)到能剛好完全背誦的( ) 時(shí)，對(duì)阻止遺忘的效果最好。% % % %以上答：B( )。 ——9 ——9個(gè)組塊 答：C，一邊聽(tīng)講一邊記筆記,這是（ ）。 答：C，無(wú)論它是在黃光或藍(lán)光照射下都是如此，這種知覺(jué)特性被稱之為（ ）。 答：D，知覺(jué)的印象仍然保持相對(duì)不變。這是知覺(jué)的（ ）。 答：D14.（ ）是指一個(gè)人在同一時(shí)間里能清楚地覺(jué)察到的對(duì)象的數(shù)量。 答：A，老師在他們視網(wǎng)膜上的像大小不一，但學(xué)生總是把老師看成具有特定大小的形象，這是知覺(jué)（ ）體現(xiàn)。 答：C，先快后慢，這是（ ）首先發(fā)現(xiàn)的。 答：C17.（ ）是人對(duì)感覺(jué)信息的組織和解釋的過(guò)程。是直接作用于感覺(jué)器官的事物的整體在腦中的反映。 答：B“看見(jiàn)”外部世界，就是視覺(jué)的（ ）在發(fā)生作用。 答：A，記憶的容量大，記憶的信息未經(jīng)任何加工，具有形象性，這屬于（ ）。 答：A，但我們看起來(lái)黑板上的圓清楚分明，墻壁上的圓模糊不清，這說(shuō)明了我們的知覺(jué)具有（ ）這一特性。 答：C，不需要意志努力的注意是（ ） 答：C，呈現(xiàn)的趨勢(shì)是（ ） 答：C ，應(yīng)該是指（ ） 答：A、概念、原理、公式等的記憶屬于下面哪一種記憶（ ） 答：B( ) 答：B，下一節(jié)課上物理課，學(xué)生根據(jù)新的任務(wù)在上完語(yǔ)文課之后主動(dòng)地把注意力轉(zhuǎn)移到物理課上，這是指( ) 答：B，信息保持在一分鐘以內(nèi)的記憶，稱作( ) 答:B，學(xué)生被突然飛進(jìn)的小鳥(niǎo)吸引，這種心理現(xiàn)象是( ) 答：B )( )A. 平衡覺(jué) B. 饑渴感覺(jué) C. 皮膚痛覺(jué) D. 位置感覺(jué)答：C，從教室的不同角度看這個(gè)碗，它在人們的視網(wǎng)膜上的圖形是不一樣的，但人們覺(jué)得，碗是圓的。這是因?yàn)椋ā　。?　　 　 　　　 　　　 答：A，有時(shí)聽(tīng)得著，有時(shí)聽(tīng)不著。這是因?yàn)椋ā　。?　　 　　　 　　 答：C，能回想起來(lái)的過(guò)程叫（　?。?　　　　　 答：A，那時(shí)因?yàn)橛洃浀模ā　。?　 　　　 答：A，開(kāi)頭和結(jié)尾部分都容易記憶，而中間的比較難記憶，這是因?yàn)槭艿剑ā　。?　　　 　　 　　 答：C（　　） 　　　　　　 答：B？（ ） 答：D（ ）。 答：D。（ ） 答：D39.“窺一斑而見(jiàn)全豹”所描述的人的知覺(jué)特征是（　?。? 答：D，保持的效果往往比學(xué)習(xí)后繼續(xù)活動(dòng)保持的效果更好，這是由于（　?。? 答：C《心理學(xué)》課時(shí)，有位同學(xué)的文具盒落在地上了，這時(shí)全班同學(xué)的頭都轉(zhuǎn)向這位同學(xué)，這種現(xiàn)象屬于（　?。? 答：A，復(fù)習(xí)時(shí)主要應(yīng)采?。?）。 答：C，一種理論認(rèn)為，遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱以至最后消退的結(jié)果。這種理論稱為（ ）。 理論 答：D？（ ） 答：D，邊聽(tīng)邊記筆記，主要依靠（ ）。 答：D，雖然叫不出他的姓名，但確認(rèn)是認(rèn)識(shí)的，此時(shí)的心理活動(dòng)是（ ）。 答：D，這種活動(dòng)中的注意是（ ）。 答：C（ ） 答：C，信息保持在一分鐘以內(nèi)的記憶，稱作（ ） 答：B，學(xué)生被突然飛進(jìn)的小鳥(niǎo)吸引，這種心理現(xiàn)象是（ ） 答：B（ ） 答：C（ ）。 答：D，那時(shí)因?yàn)橛洃浀模ā　。?　　　 　　 　　　 答：A（ ）。 答：D55．在“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”中，綠草更容易被歸為一組，這是知覺(jué)的（　　）答：B56.“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”屬于知覺(jué)的（　?。凰{(lán)光下的國(guó)旗我們?nèi)匀恢X(jué)為紅色，這屬于知覺(jué)的（　?。. 理解性；選擇性；恒常性；選擇性；恒常性答：D04|名詞解釋題（每小題2分）1|易答：注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。指向性和集中性是注意的兩個(gè)基本特征。指向性是指人的心理活動(dòng)有選擇地反映一定的對(duì)象