【文章內(nèi)容簡介】 什么地點的什么樣的信息 ② 選擇信息來源 P15 表 文獻型信息源 口頭型信息源 電子型信息源 實物型信息源 比較各種信息來源的類型，例子，優(yōu)缺點。對信息來源進一步細分。 ③ 確定信息獲取方法 信息來源不同，獲取的方法也不同 問題的現(xiàn)場調(diào)查可以采用觀察法，問卷調(diào)查法，訪談法 …… 去圖書館借書可以利用圖書分類查找，卡片式的檢索方法查找，計算機檢索 …… ④ 評價信息 評價的依據(jù)：信息的數(shù)量和質(zhì)量、適用性、載體形式、可信度、時效性等。不成功：調(diào)整過程重新獲取信息。 實踐： 分析一個比較復(fù)雜的例子 P14 獲取奧運知識信息的各個環(huán)節(jié)。 檢查上節(jié)課留下的問題： 有關(guān)“虛擬現(xiàn)實技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料。 綜合實踐： 實踐 1： 以 “我要自己裝電腦 ”作為范例，描述整個信息獲取的過程。 獲取不超過5000 元個人電腦的配置信息 圍繞信息獲取過程，從各個環(huán)節(jié)的具體要素分析入手 ,呈現(xiàn)信息獲取的一般過程示意圖。 實踐 2： 國慶長假快到了 ，大家可能有機會外出旅游了。請根據(jù)興趣，完成一個5~7 天的 “國慶外出旅行計劃 ”的設(shè)計。 請做出一個詳盡的計劃，包括整條線路的時間、地點、住宿、花費，并說明這個計劃的設(shè)計理由及旅游將達到的效果。 教學(xué)反思 延長縣中學(xué)信息 技術(shù) 教研組 在這節(jié)課的最后，我給學(xué)生布置了綜合實踐任務(wù)，有兩個選擇，一是制定旅游計劃書，二是配置電腦，大部分同學(xué)選擇前一個內(nèi)容，能根據(jù)獲取信息一般方法的四個步驟做出計劃，部分同學(xué)沒有按要求做出來，原因是沒有積極性，或是異想天開，不符合實際，希望在上機時能根據(jù)自己的計劃書，找到相關(guān)內(nèi)容。 延長縣中學(xué)信息 技術(shù) 教研組 因特網(wǎng)信息的查找 延長縣中學(xué) 李 江 一、教材分析 本節(jié)的作用和地位 在信息社會，面對紛繁復(fù)雜的信息，高效地獲取有用的信息來支撐自己的學(xué)習和工作，是新世紀青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一。而信息社會的一個重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，從網(wǎng)絡(luò)上快速高效地獲取信息越來越成為人們學(xué)習工作和娛樂必備的技能之一。 本節(jié)旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力，使其成為每位學(xué)生在信息社會必須掌握的生存技能，并為學(xué)生學(xué)會有效組織和處理信息奠定基礎(chǔ)，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習和不斷發(fā)展的不竭動力。 本節(jié)強調(diào)通過體驗和感悟網(wǎng)絡(luò)信息活動中的操作與應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過程和方法，為學(xué)生的學(xué)習、生活和發(fā)展提供服務(wù)。 另外，本節(jié)還注意引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習意識、與他人合作意識，也為必修模塊的其他章節(jié)和各選修模塊開展多元化交流與合作奠定基礎(chǔ)。 本節(jié)主要內(nèi)容介紹 本節(jié)設(shè)置了兩方面的內(nèi)容： 常用網(wǎng)絡(luò)信息搜索的方法。 利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。 重點難點分析 ★教學(xué)重點： 掌握搜索引擎的目錄類搜索、全文搜索。搜索引擎的出現(xiàn)和應(yīng)用，使得在網(wǎng)絡(luò)中高效 地獲取信息成為可能，其搜索技巧的嫻熟運用可以極大地提高信息獲取的效率。 ★教學(xué)難點： 掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧 二、學(xué)情分析 學(xué)生已有使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的感性經(jīng)驗，老師要結(jié)合學(xué)生原有的認知基礎(chǔ)加以歸納提升，使學(xué)生形成多網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認識，并在實踐中不斷總結(jié)積累自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的經(jīng)驗，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平。但是學(xué)生之間的差異比較大，老師要注意營造交流學(xué)習的氛圍。 三、教學(xué)策略 讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)之中，讓學(xué)生由被動學(xué)習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習。 以任務(wù)驅(qū)動，小組合作交流探究為主要活動方式 ，在分組過程中強調(diào)優(yōu)勢互補的合作方式。由于目前初中階段的信息技術(shù)課融合在綜合實踐活動中，學(xué)生的信息技術(shù)能力水平參差不齊。為了完成本節(jié)的活動任務(wù)，在組織教學(xué)活動時應(yīng)有意識地實行強弱結(jié)合的分組方式，幫助每一位學(xué)生在較短時間內(nèi)提高信息技術(shù)水平，從而得到均衡的發(fā)展，這方面的操作技能不再成為今后學(xué)習和進步的障礙。 在此基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習常用信息搜索方法 —— 使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定義和分類，并使其在參與搶答比賽的過程中去體會和總結(jié)利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧。 四、教學(xué)過程 提問：獲取信息的 一般方法？（四個階段） 延長縣中學(xué)信息 技術(shù) 教研組 簡單介紹搜索引擎的產(chǎn)生和發(fā)展 ●學(xué)一學(xué)：什么是搜索引擎？有哪些分類？ 全文搜索引擎又成為“關(guān)鍵字查詢” 原理： 方法： 代表性的網(wǎng)站：百度 Google 舉例：查找吳江市盛澤中學(xué) 目錄索引類搜索引擎 原理及方法： 代表性的網(wǎng)站：搜狐 新浪 網(wǎng)易 雅虎 舉例：查找吳江市盛澤中學(xué) 總結(jié)：兩種搜索引擎類型比較及趨勢 趨勢：現(xiàn)在許多搜索引擎朝著兩者兼顧的方向發(fā)展。 實踐： P20 1 (1)(2) 2 (1)(2)(3) ●賽一賽：比賽規(guī)則 老師讀完題目后，小組成員分別利用不同的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法查詢問題答案，先查到的，高聲喊出自己的組別并舉手示意，經(jīng)老師同意后匯報自己的查詢結(jié)果。 答對者，給所在小組加十分，搶答 答錯者（包括搶答不遵守規(guī)則者）扣十分，其他小組繼續(xù)搶答。整個比賽結(jié)束時得分最高組為優(yōu)勝組。 老師事先選好能充分體現(xiàn)搜索引擎使用策略與技巧的題目。 ●想一想：小組成員之間交流比賽過程中自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的體會，想一想如何才能使用搜索引擎準確快速地找到自己需要的信息，并推舉小組代表總結(jié)發(fā)言。 師生共同總結(jié)出搜索引擎的使用技巧： 關(guān)鍵詞的選擇最重要。 (用好邏輯符號 and or not) 與 或 非 and or not ＋ | － 以 GOOGLE 為例： ① 不用“＋”，只用空格 ② 用“－”表示“非” ③ OR 用大寫 強制搜索的方法 —— 加英文雙引號 延長縣中學(xué)信息 技術(shù) 教研組 查找名言警句或?qū)Ｓ忻~比較有效 多個關(guān)鍵詞 中間用空格 不要局限于一個搜索引擎。 實踐： P23 ●練一練： 內(nèi)容： 請利用本節(jié)課所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息搜索策略與技巧查查有關(guān)中秋節(jié)的來歷、中秋傳說、中秋習俗、中秋節(jié)詩詞等相關(guān)內(nèi)容。 方式： 小組活動：給每個小組發(fā)一份卷子，小組成員分工合作，共同完成問卷信息查詢，推舉小組代表對相應(yīng)的中秋專 題內(nèi)容向全班同學(xué)做總體介紹。 設(shè)計意圖： 出一些要利用搜索才能找到答案的題目，發(fā)給學(xué)生做。檢查學(xué)生完成的情況。答對了就表明掌握了，所用時間長短只是熟練與否的問題。 主要是考察他們對搜索技巧的掌握 。讓每個小組匯報一下他們搜索的東西。使全班都對中秋有一個比較全面的了解。 ■總結(jié)與評價： ■教學(xué)反思： 采取這種主題活動式教學(xué)，對教師的要求更高。要想組織好一堂課，教師必須精心設(shè)計課堂，把活動安排得更細致，并要考慮周全。最重要的是要引起學(xué)生的極大興趣，這就需要教師有非常好的引導(dǎo)，并在過程中給予 學(xué)生幫助與指導(dǎo)。要有隨機應(yīng)變、駕馭課堂的能力，能調(diào)動氣氛。當要各小組討論時，要能及時調(diào)動學(xué)生積極參與，教師巡視時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點及時進行肯定與表揚，進而帶動整個課堂的氣氛。課堂設(shè)定的評價機制要明確，活動要達成的目標要明確。 附：賽一賽題目 ： 據(jù)史籍的記載，“中秋”一