『高中信息技術(shù)』高中信息技術(shù)課教案設(shè)計(編輯修改稿)
2025-11-04 14:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。作為一名高中生，未來的國家棟梁之才，你是不是也想為我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出貢獻呢？你想不想也能在網(wǎng)上擁有自己的一片天空、一個家園呢？ 今天我們就開始你網(wǎng)上家園的建設(shè)之路。（出示課件，展示課題）二、小組分工、合作學習：（一）介紹基本概念鑒賞一個網(wǎng)站，我們一般要從以下幾個方面著手，一個是網(wǎng)站的主題，所謂網(wǎng)站的主題是指網(wǎng)站向大眾或特定的人群傳達的主要內(nèi)容或建立網(wǎng)站的意圖。第二個就是網(wǎng)站的首頁。所謂網(wǎng)站的首頁，就是指你打開一個網(wǎng)站后看到的第一頁。下面我們小組內(nèi)分工合作，分別登陸以下站點……（出示課件：）小組內(nèi)討論分析以下三個問題： ？。？ ？（二）小組合作學習，初步探討鑒賞網(wǎng)站的方法 學生之間相互討論，探究問題的答案多數(shù)學生得出結(jié)論，小組選代表匯報討論成果第三篇：高中信息技術(shù)教案設(shè)計高中信息技術(shù)教案設(shè)計課題：在internet上獲取信息 教材版本及章節(jié)：《信息技術(shù)》第三版第三章第四節(jié)教學目標： 知識目標：（1）使學生了解搜索引擎的使用，以及如何根據(jù)自己需要的內(nèi)容來確定搜索的關(guān)鍵詞（2）讓學生掌握從網(wǎng)上下載網(wǎng)頁、圖片、文字和文件的基本方法 技能目標：（1）培養(yǎng)學生在網(wǎng)上獲取信息、下載信息的能力（2）培養(yǎng)學生自主探索，以及合作學習的能力情感目標：與我國的傳統(tǒng)藝術(shù)相結(jié)合，喚起學生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情教學重點：利用關(guān)鍵詞搜索信息的方法，網(wǎng)頁、圖形、文字、文件等信息的下載教學難點：文字的保存和文件的下載教學設(shè)計思路根據(jù)建構(gòu)主義的教學理論，將學習和一定的社會文化背景，即“情境”相聯(lián)系。但這種聯(lián)系又有別于以往我們熟悉的事物，而是一種并不為學生所了解的事物，以此來激發(fā)學生的學習興趣和求知欲?；谏鲜隼碚?，在學習信息搜索的時候，我們采用“皮影藝術(shù)”這樣一個不為學生所熟悉的“情境”導入新課，引出本節(jié)課的講解內(nèi)容，然后介紹一些常用的搜索引擎，以及如何利用搜索引擎來搜索我們所需要的資料。學生初步掌握有關(guān)方法之后，讓學生思考如何進一步了解更為詳細的信息，以此引導學生積極去思考：可以通過關(guān)鍵字的調(diào)整，搜索到更為具體的信息。在確認學生已經(jīng)能夠通過搜索引擎查找到我們需要的資料后，再提出一個新的問題：如果我們要組織一個班會活動，介紹有關(guān)皮影藝術(shù)的一些情況，并且需要一些圖片的展示和文字的說明，應(yīng)該如何來搜集資料呢？讓學生進一步思考：如何把搜索到的資料保存起來？然后講解有關(guān)網(wǎng)頁、圖形、文字的不同的保存方法。之后繼續(xù)提出問題：為了增加大家對皮影藝術(shù)的感官感受，有同學認為應(yīng)該下載一個皮影戲來讓大家欣賞一下，那么這個又該如何來下載呢？組織學生以小組為單位，通過合作學習來解決問題，然后讓小組派出代表來演示如何下載文件，教師根據(jù)實際的情況給出一定的評價。最后，引導學生對本堂課所學的知識做一個回顧，在學習了網(wǎng)絡(luò)下載的有關(guān)知識的同時，我們對于我國的傳統(tǒng)藝術(shù)也有了一定的了解。教學過程（1）情境導入我們創(chuàng)設(shè)這樣一個情境：隨著科技的不斷發(fā)展，我們的社會也在不斷地前進。影視技術(shù)的不斷改進，數(shù)碼產(chǎn)品的不斷更新，都在改變著我們的生活，而與此同時，一些傳統(tǒng)的藝術(shù)，也逐漸在被人們遺忘。我們海寧是盛產(chǎn)皮革的地方，皮革除了用于穿著和飾品之外，也是制作皮影的原材料，皮影藝術(shù)作為一種民間藝術(shù)已經(jīng)逐漸處于消亡的邊緣了。然而慶幸的是，網(wǎng)絡(luò)給我們提供了這樣一個空間，讓我們能有機會與傳統(tǒng)藝術(shù)進行一次親密的接觸。（2）新課講授① 利用搜索引擎搜索有關(guān)信息 A、搜索引擎的概念介紹一些知名的搜索引擎（Google、百度、雅虎、搜狐等）B、例1：搜索有關(guān)皮影藝術(shù)的信息操作：進入搜索引擎，然后在關(guān)鍵詞欄目中輸入要搜索的內(nèi)容“皮影藝術(shù)”。點擊“搜索”按鈕進行搜索。對于搜索到的信息，點擊相關(guān)的“超級鏈接”就可以查看有關(guān)的內(nèi)容。C、思考：如果我們現(xiàn)在要了解海寧皮影藝術(shù)的發(fā)展，應(yīng)該輸入什么關(guān)鍵詞？以此培養(yǎng)學生根據(jù)搜索的內(nèi)容來選擇適當?shù)年P(guān)鍵詞。（提出新問題：如果我們現(xiàn)在要組織一個班會活動，介紹有關(guān)皮影藝術(shù)的一些情況，并且需要一些圖片的展示和文字的說明，應(yīng)該如何來獲取資料呢？引導學生進一步思考：如何把搜索到的資料保存起來？過渡到信息的保存）② 下載WWW上的信息 A、保存網(wǎng)頁操作：選擇“文件”菜單中的“另存為”命令，在“保存Web頁”對話框中選擇保存網(wǎng)頁文件的文件夾。在“文件名”處輸入要保存文件的名稱，單擊“保存”按鈕。B、保存圖形操作：將鼠標指針移動至網(wǎng)頁中的圖片上，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“圖片另存為”命令。在“保存圖片”對話框中選擇保存圖片文件的文件夾，在“文件名”處輸入要保存圖片的名稱，單擊“保存”按鈕。C、保存文字操作：以拖動方式選擇所需要的文字，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，在word編輯區(qū)內(nèi)單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令。（繼續(xù)提出問題：為了增加大家對皮影藝術(shù)的視覺聽覺感受，有同學認為應(yīng)該下載一個皮影戲來讓大家欣賞一下，那么這個又該如何來下載呢？組織學生以小組為單位，通過合作學習來解決問題，然后讓小組派出代表來演示如何下載文件。）D、下載文件操作：單擊要下載的文件，彈出“文件下載”對話框，選擇“將該文件保存到磁盤”，單擊“確定”（或者，在彈出的“另存為”對話框中選擇相應(yīng)的文件夾，單擊“保存”按鈕）（3）小結(jié)① 利用搜索引擎搜索有關(guān)信息② 下載WWW上的信息 A、保存網(wǎng)頁 B、保存圖形 C、保存文字 D、下載文件（4）教學評價主要采取學生自評和小組互評的形式，輔以教師在學生操作和演示過程中的評價以及最后的總結(jié)性評價。評價標準設(shè)計如下：① 是否掌握了搜索引擎的使用，以及關(guān)鍵詞的確定 ② 是否掌握了網(wǎng)頁、圖形、文字的保存和文件的下載 ③ 在學習過程中是否進行積極的探索
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