高中信息技術(shù)高中信息技術(shù)課教案設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 探索的課題。信息技術(shù)課以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力為主。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的能力。引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握自主學(xué)習(xí)的能力。這種做法本人認(rèn)為不妥。難以教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。于是，本人在開始授課時(shí)沒有把網(wǎng)上搜索這一內(nèi)容放進(jìn)去，先把網(wǎng)址的填寫和網(wǎng)頁(yè)的瀏覽講解完，然后讓學(xué)生操作練習(xí)。又如在講解網(wǎng)頁(yè)修飾這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可先展示一個(gè)已經(jīng)修飾好的網(wǎng)頁(yè)，并讓學(xué)生與上一班級(jí)制作的網(wǎng)頁(yè)相比較，從而提出任務(wù)一：給網(wǎng)頁(yè)添加背景、修改字體、字號(hào)、顏色。最后教師總結(jié)。同時(shí)他們的主體意識(shí)也得到了充分的發(fā)揮，實(shí)踐能力不斷得到提高。在教學(xué)過程中，全體學(xué)生掌握信息知識(shí)和操作技能的差異是實(shí)際存在、不可避免的。上機(jī)中為了減少優(yōu)生和差生之間的差距，可以把學(xué)生分成好、中、差幾類，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)，針對(duì)三類學(xué)生給出不同的要求。課上知識(shí)扎實(shí)了，課下才有自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，有些內(nèi)容講得越多學(xué)生越糊涂，講了一節(jié)課不如操作10分鐘。在教學(xué)中也可采取分段授課，分段練習(xí)的方法，教師先講授一段知識(shí)，然后讓學(xué)生練習(xí)。通過這種方法，學(xué)生可以非常順利地接受新知識(shí)，而且也比較容易消化知識(shí)，教師的教學(xué)效果也能很理想。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新的速度逐步加快，特別是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)更是日新月異。總之，只有不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，才能有效地提高課堂效率。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了聽課、評(píng)課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，樹立愛國(guó)主義和集體主義觀念，樹立遠(yuǎn)大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭(zhēng)光添彩；以祖國(guó)的信息技術(shù)發(fā)展而自豪；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軟件方面的學(xué)習(xí)能力和獲取新知識(shí)分析和解決問題的能力。好的設(shè)備必須進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)，出現(xiàn)問題后馬上進(jìn)行檢修。堅(jiān)持按照學(xué)校的要求進(jìn)行工作。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。是否關(guān)閉了電源和門窗。認(rèn)真打掃兩個(gè)教室的衛(wèi)生。三、微機(jī)室管理方面本學(xué)期，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，微機(jī)室完成了教學(xué)和使用任務(wù)。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件的高級(jí)階段、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。學(xué)生方面：在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)是學(xué)好每一門課程的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。這種手段主要是針對(duì)一些知識(shí)性課程。通過這種方法，能讓學(xué)生及時(shí)吸收教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)消化。達(dá)到鞏固，熟練和提高的目的。少講多練。利用他們的優(yōu)勢(shì)，讓他們帶動(dòng)差生，互相協(xié)作、共同進(jìn)步。從電子備課、課堂講解、上機(jī)訓(xùn)練、個(gè)別輔導(dǎo)、布置作業(yè)等。三、針對(duì)當(dāng)前各班學(xué)生的差異、存在的具體問題加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)研究。在總結(jié)中同學(xué)們紛紛發(fā)言，搶著說出自己得出的結(jié)論和體會(huì)，課堂氣氛十分活躍。學(xué)生因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過word字處理軟件，任務(wù)一很容易就完成了，于是再展示一個(gè)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行比較，并提出任務(wù)二：給網(wǎng)頁(yè)添加圖片、動(dòng)畫、音樂、水平線等內(nèi)容。能解決最好，如果無法解決，大家討論，最后由教師總結(jié)一下。比如說，在《上網(wǎng)瀏覽》教學(xué)中，由于這一課內(nèi)容較多，學(xué)生一下子掌握所有內(nèi)容比較困難。限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的擴(kuò)展，思想容易被框死。二、教師大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。作業(yè)布置得靈活，學(xué)生們做的有的比書本或教師要求的更好，這就開發(fā)了學(xué)生潛能。這就要求信息技術(shù)教師在教學(xué)中改變以前的教學(xué)模式，把握好新教材的教學(xué)宗旨。一、吃透教材，充分掌握各個(gè)軟件教與學(xué)的特點(diǎn)。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會(huì)對(duì)人才的基本要求，也是信息技術(shù)這門課程對(duì)我們提出的要求。在不同的知識(shí)點(diǎn)之間設(shè)計(jì)好自然的過渡。（繼續(xù)提出問題：為了增加大家對(duì)皮影藝術(shù)的視覺聽覺感受，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該下載一個(gè)皮影戲來讓大家欣賞一下，那么這個(gè)又該如何來下載呢？組織學(xué)生以小組為單位，通過合作學(xué)習(xí)來解決問題，然后讓小組派出代表來演示如何下載文件。在“文件名”處輸入要保存文件的名稱，單擊“保存”按鈕。點(diǎn)擊“搜索”按鈕進(jìn)行搜索。影視技術(shù)的不斷改進(jìn)，數(shù)碼產(chǎn)品的不斷更新，都在改變著我們的生活，而與此同時(shí)，一些傳統(tǒng)的藝術(shù)，也逐漸在被人們遺忘。在確認(rèn)學(xué)生已經(jīng)能夠通過搜索引擎查找到我們需要的資料后，再提出一個(gè)新的問題：如果我們要組織一個(gè)班會(huì)活動(dòng)，介紹有關(guān)皮影藝術(shù)的一些情況，并且需要一些圖片的展示和文字的說明，應(yīng)該如何來搜集資料呢？讓學(xué)生進(jìn)一步思考：如何把搜索到的資料保存起來？然后講解有關(guān)網(wǎng)頁(yè)、圖形、文字的不同的保存方法。？ ？（二）小組合作學(xué)習(xí)，初步探討鑒賞網(wǎng)站的方法 學(xué)生之間相互討論，探究問題的答案多數(shù)學(xué)生得出結(jié)論，小組選代表匯報(bào)討論成果第三篇：高中信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)高中信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)課題：在internet上獲取信息 教材版本及章節(jié)：《信息技術(shù)》第三版第三章第四節(jié)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：（1）使學(xué)生了解搜索引擎的使用，以及如何根據(jù)自己需要的內(nèi)容來確定搜索的關(guān)鍵詞（2）讓學(xué)生掌握從網(wǎng)上下載網(wǎng)頁(yè)、圖片、文字和文件的基本方法 技能目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上獲取信息、下載信息的能力（2）培養(yǎng)學(xué)生自主探索，以及合作學(xué)習(xí)的能力情感目標(biāo)：與我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)相結(jié)合，喚起
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