高中信息技術(shù)說(shuō)課模板(編輯修改稿)
2024-11-26 07:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)過(guò)程中，我采用 多媒體輔助教學(xué) ，以直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材， （ 采取 情景教學(xué)法 ，讓 學(xué)生在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn) ） 從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。 本節(jié)課我 主要 采用 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)” 的方式， 科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)“任務(wù)” ， 以 任務(wù) 為主線，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 。因?yàn)椤叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”是 一種在 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 指導(dǎo)下的 非常 適合 操作類教學(xué)內(nèi)容 的 方法 。 另外，我將 綜合選用 講 練結(jié)合、分組合作、自主探究 等 教學(xué)方法，以便學(xué)生 多動(dòng)手、多思考、多實(shí)踐 ，從而了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能。 具體來(lái)說(shuō) ，我主要采用的教學(xué)方法 有 ： ：利用圖片 、 PPT、多媒體 等手段進(jìn)行 直觀演示 ，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。 ： 由于現(xiàn)代社會(huì)中科技的迅速發(fā)展，一大部分學(xué)生很早就接觸到電腦，對(duì)電腦也有自己的認(rèn)識(shí)和看法。 組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在 擴(kuò)展思維 ，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 五、說(shuō)學(xué)法 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅有老師的教，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)。 因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo) ， 讓學(xué)生從機(jī)械的 “學(xué)會(huì) ”向 “會(huì)學(xué) ”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。 新課標(biāo)指出， 自主合作探究 是 適應(yīng)時(shí)代需要 和 行之有效 的學(xué)習(xí)方法。因此，在 這節(jié)課 的教學(xué)中，我 主要采取 的 方法 為 ： 從提出學(xué)習(xí)目標(biāo)出發(fā)， 采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式，通過(guò) 任務(wù) 任務(wù)分析 自主 學(xué)習(xí)與探索 實(shí)踐與交流等環(huán)節(jié)，按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等步驟完成課堂的教學(xué) ，使學(xué)生充分參與到這個(gè)過(guò)程中，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，是學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂(lè)趣，增
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