高中信息技術(shù)說(shuō)課模板-文庫(kù)吧
2025-09-17 07:12 本頁(yè)面
【正文】 并把前面兩者 充分體現(xiàn)在過(guò)程與方法中 ，使 學(xué)生 在 學(xué)會(huì)知識(shí)與技能的同時(shí) ，也 學(xué)會(huì) 如何 學(xué)習(xí)， 并 形成正確 的 價(jià)值觀 。 根據(jù) 新 課程標(biāo)準(zhǔn)，考慮到教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與技能目標(biāo) ： （了解、理解、熟記、初步掌握、會(huì)運(yùn)用） 進(jìn) 行 等；提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力； ： 通過(guò) 的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生 的 能力， 使其 能在 應(yīng)用中舉一反三，融會(huì)貫通。 另外， 加深 學(xué)生 對(duì) 等 信息技術(shù) 思想的認(rèn)識(shí) ， ：① 讓學(xué)生在 自主解決問(wèn)題 的過(guò)程中培養(yǎng) 獨(dú)立思考 的好習(xí)慣 ，強(qiáng)化 學(xué)生參與意識(shí) 及 主體作用 ，使學(xué)生 感受 探索的樂(lè)趣 和 成功的體驗(yàn) ， 從而激發(fā)學(xué)生對(duì) 產(chǎn)生濃厚的興趣 ， 為今后 的 學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。② 通過(guò)小組協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生 協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí) 以及 團(tuán)隊(duì) 合作精神 。 為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再談?wù)劷谭?、 學(xué)法。 三、 說(shuō)教法。 現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、 引導(dǎo) 者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn)。 根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的 實(shí)際情況 ，本節(jié)課我 主要 采用 講解法、 討論 法、 練習(xí)法 ， 始終在學(xué)生的 “ 最近發(fā)展區(qū) ” 設(shè)置問(wèn)題， 以問(wèn)題為主線，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)， 獨(dú)立思考 ， 相互交流 ，在教師的 指導(dǎo) 下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題 。當(dāng)然， 在引導(dǎo)分析時(shí)，給學(xué)生流出足夠的思考時(shí)間和空間，讓學(xué)生去聯(lián)想、探索，從真正意義上完成對(duì)知識(shí)的自我建構(gòu)。 另外，在教
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1